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文档简介

第页共页大学生的思想品德自我鉴定大学生的思想品德自我鉴定为了鼓励和引导我班学生全面进步自身素质,保障素质教育的顺利施行,根据评价内容,对学生在道德品质与公民素质、学习才能、交流与合作、运动与安康、审美与表现方面做好平时记录工作,以便期末进展评价时有据可依,现就本学期的学生评价做一总结:一、进步方面思想道德素质:学生能做到爱国、爱家、爱校,积极参加学校组织的各项活动,学生能做到知法、懂法、热爱集体,明辨是非,通过晨会、班会熟知《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的内容及“文明礼仪伴我行”活动的开展,并努力践行,在学校及公共场所做到不大声喧哗,见到垃圾主动捡起来,学生有一定平安意识和自我保护意识。学习才能:大多数学生上课大胆发言,课后认真完成作业,有创新意识,由于学校重视学生理论才能和动手才能的培养,学生在掌握听、说、读、写才能的根底上,实际动手才能也不同程度的进步。特长开展:由于受素质教育的影响,很多家长也注重孩子的特长的开展,观察孩子对所活动的内容是否感兴趣,并和教师共同讨论怎样得到进一步开展,很多学生在课余时间学习电子琴、二胡、美术、书法,并获得了很好的效果。二、存在的缺乏:〔一〕心理咨询素质较差:1、表如今很多学生性格孤僻、不合群、没有知心朋友;害怕失败、不敢竞争、抗挫折才能差,不能英勇地面对困难。补救措施:学校、班级营造一个宽松、和谐团结,信任,友好的群体气氛,让心理咨询素质较差的学生在这种气氛的影响下,铲除滋长心理咨询问题的土壤,进步心理咨询安康程度。2、学校家庭亲密配合,分析^p学生心理咨询问题产生的原因,从问题入手,共同努力,帮助学生找回安康的心理咨询。〔二〕劳动意识淡薄:表如今学生自己的劳动任务需要在教师天天催促下完成。假如自己的.任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏,在劳动过程中不讲究技巧,不会干活。补救措施:1、树立“劳动荣耀”的观念,让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学生环境是靠大家用双手共同创造的,珍惜劳动成果。2、做好家长工作,保持家庭和学校教育的一致性,要求家长不要溺爱孩子,所有的事情包办代替,把学生最起码的自理,自护才能剥夺了。以上是对学生思想品德鉴定过程中发现的进步地方和缺乏

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