大班社会叠被子教案

第页共页大班社会叠被子教案大班社会叠被子教案大班社会叠被子教案1活动目的：1、通过叠高活动感知纸盒、木片、积木、插塑从低到高的变化。2、培养观察力和动手才能，萌发对科学活动的兴趣。3、初步体会到与同伴合作游戏的乐趣。4、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作才能。活动准备：各类大纸盒、木片、积木、插塑、记录单、笔。活动过程：1、谈话导入活动，激发幼儿活动兴趣。老师：今天我们带来了这么多纸盒，请小朋友来做建筑师把他一个一个叠起来。请小朋友试一试，看看他们能叠多高。2、纸盒拼拼乐。幼儿自由探究叠高，老师指导孩子叠高的技能。讨论：宝宝叠了几个纸盒呀？后来为什么就倒下了呢？怎样才能不倒下呢？〔要一个一个对齐了叠〕3、物品叠叠乐。老师说我们除了拼纸盒，还可以怎么玩呢？〔木片、积木、插塑〕老师出示记录单，引导孩子用自己的方式记录探究结果。幼儿再次尝试用各种物品叠高，体验活动成功的快乐。老师巡回指导幼儿的理论和记录。4、幼儿说说自己叠高的记录结果和感受，表扬活动中认真探究和认真记录的的幼儿。5、幼儿整理活动区域，回教室休息。活动反思：1、建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便平安、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的开展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动才能得到了提升。非常值得我们借鉴。2、以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的兴趣性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反响游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了根本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。3、设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目的。当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反响进展有效的引导，还需要老师有更灵敏的教育机智。大班社会叠被子教案2活动目的1、创设活动情境，让幼儿学会正确叠被子。2、培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。3、开展幼儿的动手才能。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的才能。5、初步养成良好的卫生习惯。活动准备1、小床两张、被子假设干2、《叠被子》视频3、笑脸图标活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。1、老师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？〔请幼儿分别答复，老师要加以鼓励〕2、老师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？〔请幼儿发言，调动孩子们的积极性〕二、设置情境，引发幼儿探究。情境：小床上一团乱着的被子老师：咦！怎么会有不整齐的被子在这儿的呢？该怎么办呢？今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧！三、引导观察，学习叠被子。1、观看视频提问：你从视频中看到什么？学到什么？2、与幼儿讨论：应该怎样叠被子？〔结合幼儿实际生活说一说〕3、请个别幼儿示范叠被子的方法。老师引导其他幼儿观察，并适时引导正确叠被子的方法。4、与幼儿一起总结叠被子的正确方法。小被子翻个面，左右边叠中间，点个头抬个脚，对折齐放床边。5、幼儿分组练习叠被子。老师进展巡视观察，帮助有困难的幼儿。四、叠被子游戏，争做小达人。每组幼儿自己选出一个代表参赛，先是两两比赛，获胜者再进展两两比赛，最后获胜者将得到一个笑脸，成为“叠被子小达人”。活动延伸1、互动礼仪墙每周五进展礼仪小标兵评选活动，评选出“整理小标兵”2、家园互动1、每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。2、家长在幼儿整理得不够好的情况下，要适时予以帮助，使之树立信心。活动反思《指南》在安康领域〔三〕生活习惯与生活才能目的2指出，“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”，同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此，我班在开展礼仪教育活动时，我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后，有个别动手才能强的幼儿在互相合作叠被子，但是在叠被子过程中没有掌握正确方法，所以叠被子过程有点困难。针对我们班幼儿的实际情况，《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣，幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活动，幼儿都能亲自体验，掌握正确的叠被子的方法，并能享受成果带来的喜悦。同时，幼儿叠被子及整理习惯的养成，更重要的是活动后的`习惯持续，这就需要家园共育，一起培养幼儿良好的整理习惯。大班社会叠被子教案3活动目的：1、引导幼儿掌握叠被子的方法，进步幼儿动手操作才能。2、体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。活动准备：创设活动场地娃娃兵的家、活动音乐。活动过程：一、随〔娃娃兵〕音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣师：小朋友，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快说说娃娃兵长得什么样？你还知道哪些有关娃娃兵的故事？娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢？他们的家会是什么样呢？娃娃兵邀请小朋友到他们的家去做客，你们想去吗？我们出发吧！〔音乐〕。1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多漂亮的小门啊，是什么颜色的？上面写着娃娃兵欢送你们！这里有封写给小朋友的信，我们一起来看一看〔亲爱的小朋友们！娃娃兵临时有任务，起早练兵不在家，欢送你们先请进〕原来娃娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一个跟着一个走。2、这么小的门怎样才能进去？我们试一试。3、小朋友看到了什么？什么样的？有多少张小床？〔许多张小床，一张大床〕。看看床上有什么？被子怎么没有叠？一定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗？4、小朋友你们会叠被子吗？平时你们的被子都是谁来叠的？小朋友真幸福，可是我们会逐渐长大，自己的事情要自己做，如今我们一起来学叠被子。二、引导幼儿学习叠被子〔一〕老师边示范边引导，初步尝试叠被子。1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形状的？正方形有几条边？几个角？2、我们销售握住下面的两个角，他们呀要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗？3、被子变成了什么形状？4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面的两个角拍拍手！拍一拍，摸摸两条边对齐了吗？5、如今的小被子是什么形状？变成一个又细又长的长方形？找一找他的短边在哪里？两条短边想做朋友，一二一二往中间走！走到中间拉紧手！翻个跟头做朋友！〔二〕请小朋友当老师教幼儿叠被子6、小朋友你们的被子叠好了吗？快让老师看一看？我们小朋友比一比谁叠的好？你怎么叠的这么好？快教教我们！〔三〕再来试一试7、老师告诉你们怎样才会叠的更平整，小朋友与老师再一起试一试！〔四〕叠被子比赛〔五〕被子叠好了还应该怎么做？叠好的被子可以放在枕头上，再把床单铺平整，小床也要摆整齐。三、活动完毕看到整洁的小床，你的心情怎么样？当我们用心去帮助别人，别人快乐的时候就是自己最快乐的时候！〔音乐〕听，娃娃兵回来了，我们一起出去迎接他们吧！活动反思：通过这次教孩子叠被子后，我发如今教孩子一些学习技能时，不能一味的教授，而需要我们老师想一些小手段