地理《东南亚》教案

第页共页地理《东南亚》教案地理《东南亚》教案地理《东南亚》教案1教材分析^p《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如“十字路口的位置”、“热带气候与农业消费”、“山河相间与城市分布”、“华人、华侨集中的地区”等。教材利用“东南亚在世界中的位置”、“东南亚的国家”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和主要的国家，特别突出了东南亚处于海上交通“十字路口”的重要位置。众多地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候，进而影响到东南亚的农业消费类型和农作物分布。教材在介绍了热带雨林和热带季风两种热带气候特点的根底上，突出表达了东南亚农业消费的特色：世界最大的热带经济作物产地。教材在介绍中南半岛的地形特点后，联络东南亚人口和城市的分布，分析^p了影响人口和城市分布的条件和因素，归纳出了世界人口和城市分布的一般规律。教材介绍了东南亚是华人和华侨集中的地区，为东南亚经济的开展和我国的经济建立做出了很大奉献。东南亚众多沿海国家风景秀丽，旅游资非常丰富，成为许多国家重要的经济来。学情分析^p这局部内容对七年级学生来说不是太容易，尤其是农村学生，见识较少，对东南亚的位置的优越性、气候的分布理解起来有难度。但可以充分利用学生的好奇心理和求知欲望来引导学生遨游东南亚。教学目的1．知识目的：理解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；两种热带气候的特点及对农业消费的影响；主要农作物及分布；理解东南亚人口和城市的分布、人口构成；丰富的旅游资和兴旺的旅游业。2．才能目的：学习搜集资料，制作地理演示文稿。根据图和相关资料，分析^p东南亚在世界交通的地位，初步学习分析^p一地的地理位置及重要性；结合中南半岛地形、河流特点，分析^p东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。3．情感价值目的：培养尊重不同地区文化和传统的意识；通过理解华人和华侨对所在国经济建立和我国经济建立做出的奉献，增强民族自豪感。教学重点和难点教学重点：理解东南亚的地理位置。教学难点：东南亚十字路口的位置。教学过程师曰：关于我们的近邻东南亚地区，同学们认真阅读教材，上网查资料，非常投入地制作演示文稿，如今很多同学已跃跃欲试向大家展示制作成果。我们就把这次学习当做是一次东南亚旅行，依次请各组代表来当向导，带着我们理解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和民俗风情。1．位置交通组展示活动〔1〕演示文稿：图“东南亚在世界中的位置”，“东南亚政区”，“马六甲海峡的航线”文字说明：位置：亚洲东南部，23oN—10oS，90oE—140oE组成：两大局部——中南半岛，马来群岛在世界交通的地位：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。〔2〕组间互动：请其他组的同学在投影屏幕前据图认识和寻找教材P28活动1中的有关内容；在屏幕前据图指出马六甲海峡连接的地区；理解马六甲海峡位置的重要性。师适当补充。2．气候与农业组展示活动〔1〕演示文稿：图“曼谷年内各月气温和降水量”，“新加坡年内各月气温和降水量”，“亚洲的气候类型”，“热带雨林气候区一天中的天气示意”，“东南亚居民喜食米饭”，“东南亚的梯田”，“东南亚国家主要农作物的分布”，图“东南亚的橡胶种植园”，“东南亚的油棕种植园”，“东南亚的椰林”，“马尼拉蕉麻”文字说明：东南亚地区处在赤道附近的低纬度地区，属于两种热带气候类型。曼谷——热带季风气候，全年高温，5—10月是雨季，11—4月是旱季，这种气候主要分布在中南半岛。新加坡——热带雨林气候，全年高温多雨，这种气候主要分布在马来群岛。〔2〕组间互动：请其他组的同学一起分析^p两种热带气候的特点及主要分布区；对热带雨林气候区的天气过程进展描绘；在屏幕前指认水稻和热带经济作物的主要消费国和出口国。〔3〕导游：请大家参观东南亚热带作物种植园〔据查阅资料对图片进展讲解〕。3．自然条件与城市分布组展示活动〔1〕演示文稿：图“中南半岛的地形、河流与城市的分布”文字说明：中南半岛山脉河流由北向南延伸，山河相间，纵列分布；河流上游流经山区，水流湍急，富水力，交通不便，下游河谷展宽，形成冲积平原、河口三角洲，交通便利，人口稠密，是重要农业区；城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。〔2〕师曰：我请大家欣赏____元帅的一首诗《赠缅甸友人》，从诗中我们可以理解中南半岛与我国山水相连，唇齿相依的邻邦关系。〔3〕组间互动：在投影屏幕前据图认识和寻找教材P31活动内容1中的河流及上游所在地；找出河内、金边、万象、曼谷、仰光分别位于哪条河流的沿岸，分别是哪个国家的首都；〔4〕组织讨论教材P32活动内容2。4．华人华侨及风光导游组展示活动〔1〕演示文稿：图“新加坡、马来西亚华人比重”〔2〕老师介绍。〔3〕演示文稿：图“越南的下龙湾”，“花园城市新加坡”，“泰国曼谷的水上市场”，“曼谷佛塔”，“缅甸仰光的大金塔”，“柬埔寨的吴哥窟”，“印度尼西亚的婆罗浮屠”等图片及当地民俗风情的内容加以讲解〕。地理《东南亚》教案2第1课时教学目的：1、理解东南亚的地形分布情况，能归纳其地形特征2、理解东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3、理解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产4、理解东南亚的国家教学重点：理解东南亚的地形特征;知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、理解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文㈠、中南半岛和马来群岛1、通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成局部：中南半岛和马来群岛2、通过地形图分析^p：⑴、中南半岛北部地势高峻，南部地势低平⑵、马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。3.河流⑴、在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资的丰富程度分析^p河流与地形的互相联络，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。⑵、根据地形分析^p马来群岛上河流的主要特征。指导学生阅读相关材料、查看相关地图。4.以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，阅读课文，尝试独立分析^p影响东南亚气候的主要因素，作出推断中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，⑴、在中南半岛上11月~次年5月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月~10月盛行西南风、降水很多为雨季。农作物一般在雨季播种、旱季收获。⑵、在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。5、指导学生完成课文34页的活动题②中南半岛：地形特征：山河相间分布，地势北高南低。气候特征：主要为热带季风气候，终年高温，干湿季明显。河流特征：自北向南流，山区水流湍急，平原水流平缓。马来群岛：地形特征：地形崎岖，山岭众多。气候特征：主要为热带雨林气候，终年高温多雨。河流特征：短小湍急。㈡、马六甲海峡通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。太平洋与大西洋之间，因此可说是“十字路口”的位置1.马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间2.马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间3.马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道马六甲海峡被称为“____的海上生命线”4、学生阅读课文“花园城市——新加坡”四、总结课文、完成作业第2课时教学目的：1、理解东南亚的地形分布情况，能归纳其地形特征2、理解东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3、理解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产4、理解东南亚的国家教学重点：理解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产教学过程：一、板书课题、导入新课二、学生自读课文、理解课文重点和疑点三、师生探究、共同理解课文㈠、富饶的物产在老师的指导下读图，分析^p书36页图7-6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。1、矿产资：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家2、粮食作物：水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国3、热带经济作物：天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。油棕(棕榈油)：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。椰子(椰油)：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家4、指导学生完成课文37页活动题活动题①中南半岛水稻主要分布在泰国、越南、缅甸的平原地区，气候是热带季风气候。活动题②河流冲积平原地形平坦，土壤肥沃;灌溉水充足;热带季风气候和热带雨林气候，高温多雨，雨热同期，有利于水稻的生长。㈡、我国的近邻>1、读图7——8找出东南亚主要国家及其首都越南——河内老挝——万象柬埔寨——金边泰国——曼谷缅甸——仰光马来西亚——吉隆坡新加坡——新加坡菲律宾——马尼拉印度尼西亚——雅加达文莱——斯里巴加湾市东帝汶(最新独立)2、其中与我国陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南3、湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。4、居民⑴、东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区⑵、从课文中找出华人和华侨的区别。东南亚是世界上人口稠密的地区之一四、总结课文、完成作业地理《东南亚》教案3一、课时：第1课时〔共2课时〕二、教学目的：1、识记东南亚的范围和国家，联络两大洋和两大洲的重要地理位置。2、理解马六甲海峡位置的重要性。3、热带雨林和热带季风气候的比拟。4、热带气候对农业消费的影响。5、会读东南亚政区图、地形图、马六甲海峡图。6、会利用东南亚地图分析^p地形特征和地理位置，培养学生观察、分判断的才能。7、培养学生初步具有可持续开展观念，和增强学生学习地理的信心。三、教学重点和难点：1、东南亚地理位置的重要性2、热带气候的比拟及对农业消费的影响四、教具：东南亚政地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图和投影仪、多媒体五、教学过程：〔一〕复习____知识1、在____地图上指出四大岛2、说出____的特点〔1〕多火山、地震。――为什么？〔提问学生〕〔2〕兴旺的经济――为什么？〔提问学生〕〔3〕____工业主要分布在哪里――原因是什么？〔提问学生〕〔4〕____的文化特点―――东西方兼容。3、引入新课：____工业如今很多都转移到开展中国家去，特别是东南亚国家，大家平时有没有注意到，家里用的____电器，特别是松下电视，它主要来自哪里？――马来西亚，今天我们就来学习东南亚〔二〕十字路口的位置1、读图7.17东南亚在世界的位置和图7.18东南亚的地形〔1〕完成P28活动1〔2〕东南亚包括中南半岛和马来群岛两大局部〔3〕分析^p它的位置是位于哪两洲和哪两洋。〔4〕引入马六甲海峡的位置，完成活动22、同学们交流各自对东南亚的情况理解通过网上搜集的资料，每组叫一位同学读出自己搜集的资料。〔三〕热带气候与农业消费从与我国南方有很多相似，引入农业消费。〔1〕粮食作物主要是水稻，说明原因。〔2〕是世界重要的热带作物消费基地之一，读图7.22东南亚国家主要农作物分布。说出有哪些农作物与其分布。〔3〕/Article/Index.>总结出是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。〔4〕分析^p产生的原因―――湿热的气候，引入热带气候〔5〕完成P30活动1，2〔老师逐步指导〕〔6〕课件演示热带雨林气候区一天的天气过程。〔四〕小结。地理《东南亚》教案4一、教学目的：①通过填图，明确东南亚的位置、范围。②通过图表资料，理解东南亚的自然地理特征。③通过图表资料，分析^p东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。④运用相关资料，探究东南亚实现可持续开展的途径。二.教学重难点教学重点：通过图表资料，分析^p东南亚人口、城市、经济活动等人文地理特征。教学难点：掌握分析^p区域的一般方法与步骤。三、教学活动1.教学设计教学环节过程与组织设计根据与意图老师活动学生活动创设情景(1分钟)放映“中国-东盟自由贸易区”的建立，使东南亚的水果更多的出口到中国的视频，廉价的视频东南亚与中国联络更亲密。学生观看，感受身边的变化。就发生在身边的感受引发学生的学习兴趣，并为探究埋下伏笔，导入新课。自主学习展示(约8分钟)【自主学习展示】位置和范围方法点拨：一般来说，描绘地理位置主要从纬度位置、海陆位置两个方面来答复。自然地理特征：地形：方法点拨：描绘区域地形特征的一般思路：地势，主要地形类型，地形分布。气候方法点拨：注意区域的气候类型分布;描绘气候特征的一般方法：气温(最高温、最低温和气温年较差等)和降水(降水量和降水的季节分配)。河流自然资人文地理特征：人口和城市小结：人口、城市分布的区位因素农业工业完成学案中的填图，根据填图总结描绘东南亚的位置和范围。参考东南亚地形图总结东南亚(可中南半岛和马来群岛分别描绘)地形特征并注意描绘地形特征的一般思路。参照东南亚气候类型图，读出东南亚的主要的两种气候类型、特点、分布及成因。完成学案，理解东南亚河流特点和主要资。理解东南亚人口分布特点，分析^p东南亚自然地理环境对人口、城市分布的影响。通过阅读完成学案初步理解东南亚工农业主要特点。培养学生动手才能、读图、析图才能，防止眼高手低。探究活动(约25分钟)出示泰国香稻种植相关资料。点拨提示：分析^p农业区位的方法思路(除题目中提到的有利条件外还要注意不利条件)总结点拨：农业区位因素：地理《东南亚》教案5一、教案背景：本课教案是在预习课本并且在网上搜集了众多资，然后根据教学目的撰写的。同时在上节课已经为学生播放了关于东南亚的视频短片。二、教学课题：东南亚第一节三、教材分析^p：本节只是七年级地理下册人教版第七章第二节内容的第一节课的教案。东南亚是我国一衣带水的邻邦，这一区域的学习结果不但影响到学生对本区知识的掌握，还关系到学生今后区域地理的学习，因此在节课的学习中，不但要让学生学到关于东南亚的地理知识，更重要的是使学生认识到学习区域地理的方法，培养学生利用地图获取地理知识的才能，所以对本区域的学习不但涉及到知识的掌握，更关系到学习方法的养成，因此在教材中的位置比拟重要！本节课的教学目的：1．使学生理解东南亚的范围及包括的国家，掌握东南亚的地理位置及其重要性，掌握东南亚气候的一般特点。2．通过指导学生使用地图，分析^p东南亚的重要地理位置，气候特点，进步学生的读图和分析^p图的才能并进一步培养学生分析^p和综合问题的才能。教学重点：1、东南亚的范围及其世界交通的“十字路口”位置。2、东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。教学难点：东南亚气候类型的分布及其对农业的影响。教学用具：多媒体计算机课件四、教学方法：讲授法、讨论法、演示法、提问法五、教学过程：〔导入新课〕：师：同学们，上节课我们观看了东南亚的视频短片，大家还记得短片中的内容分吗？〔请学生举手答复〕生:东南亚包括两大局部，中南半岛和马来群岛、马六甲海峡、东南亚消费热带水果〔教授新课〕：师:同学们答复的都很棒，那么这节课我们一起来学习一下东南亚。1、十字路口的位置：师：用多媒体出示东南亚位置图和东南亚政区图。生：讨论，找出东南亚在世界的位置，并在图上找到中南半岛和马来群岛，并结合书上P28页活动题找出东南亚主要的国家。师：出示马六甲航线示意图，引领学生理解东南亚“十字路口”的重要地理位置。2、热带气候与农业消费师：出示《世界气候类型分布图》和《东南亚位置图》生：结合老师给出的地图说出东南亚主要的气候类型及分布。〔中南半岛大局部和菲律宾群岛北部属于热带季风气候，马来半岛南部和马来群岛大局部属于热带雨林气候。〕师：引领学生分析^p这样的气候会形成怎样的农业，并通过让学生回忆视频内容，直接理解东南亚主要的农产品并强调这一地区在世界上占重要地位的农产品种类。生：说出视频中看到的农作物，并根据自己的常识判断气候与农业的关系，从而分析^p东南亚经济的特征。〔让学生在自我分析^p的前提下，认识气候和农业的关系，培养学生分析^p才能，并能用联络的目光对待地理事物〕师：请大家根据图7.22填表【课堂小结】：本节课你学到了什么？多媒体出示知识体系，提醒学生学习区域地理的方法【知识反应】〔1〕东南亚包括哪两个局部〔〕A．菲律宾群岛B.中南半岛C.马来半岛D.马来群岛〔2〕东南亚的地理位置非常重要因为它位于〔〕A.五海三洲之地B.亚洲各国到达美洲的必经之地C.两大洋、两大洲的十字路口D.欧洲各国石油输入的咽喉之地〔3〕东南亚地区的气候类型是〔〕A.热带雨林气候、热带季风气候B.热带草原气候、热带沙漠气候C.地中海气候、热带雨林气候D.热带季风气候、热带沙漠气候〔4〕一艘轮船正在泰国某港口装船外运，装船的货物最可能是〔〕A.小麦B.水稻C.石油D.煤【板书设计】第一节东南亚〔一〕重要的地理位置1、范围及组成局部2、主要国家：3、重要的地理位置：马六甲海峡〔二〕热带气候与农业消费1、东南东南亚地理教案亚主要的气候类型的分布及特点2、热带雨林气候和热带季风气候对农业消费的影响四、教学反思此教案是主要是为教学提供一个大概的知识框架，通过一定的材料和图片引导学生分析^p、探究并证实上节课看到的视频中的内容，得出结论。本节课还应该注意把学生身边的事例引入，把地理学科与学生的日常认知程度严密结合，让学生感知地理学科的实际意义；同时也更要注意地理学科的人文性和学生学习方法的总结，力图培养学生学会自主学习。地理《东南亚》教案6学目的(一)知识目的1.认识东南亚地理位置并理解其重要性;2.描绘东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业消费的影响;3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。(二)才能目的1.通过读图，得出东南亚的地理位置;2.培养搜集、整理资料及联络实际的才能。(三)情感态度与价值观培养因地制宜的人地关系思想，学习从国家利益角度认识世界地缘关系。教学重难点1.认识东南亚地理位置并理解其重要性;2.描绘东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业消费的影响;3.列举东南亚的主要农作物种类和热带经济作物的分布。教学工具课件教学过程导入：这节课我们学习东南亚(屏幕展示课题东南亚)，东南亚是个好地方，我告诉同学们东南亚有一种美食──东南亚香米(展示东南亚香米)，请一位同学介绍一下屏幕中的内容。同学们想，当你特别饿的时候，端上来一碗热气腾腾的带着茉莉花香的米饭，那多幸福啊!同学们嘴馋了，下面我们去东南亚吃正宗的香米。(一)去东南亚会遇到很多问题，谁来说说会遇到哪些问题?学生答复，如要有足够的钱、要知道东南亚在哪等?请同学们看屏幕，这里有几个问题。[展示：1.东南亚消费稻米吗?有适宜生长的条件吗?(气候)2.东南亚在哪里?(纬度和海陆位置)3.东南亚地理情况怎样?(岛屿组成、国家组成)4.怎样去?(道路、交通方式)]老师讲解。下面我们一起解决上述问题。(二)先解决第一个问题，东南亚消费稻米吗?老师说的是真的吗?我们用学到的地理知识分析^p分析^p，东南亚合适水稻生长吗?翻开课本28~30页，学生从中找出答案，学生答复。引导学生看30页图7.25和7.26,请学生分别介绍两种气候(气温和降水)。我们详细来理解热带季风气候、热带雨林气候。(播放flash详细展示)老师适时讲解。这时同学们放心了，东南亚真消费稻米。东南亚不只消费稻米，那里还有更多的热带作物，(放作物幻灯片)介绍橡胶、油棕、椰子、蕉麻等。引导看图7.22作物分布，然后完成下面的连线题(放幻灯片展示问题)。把以下物产的消费和出口状况与相应的国家用线连接起来。①世界最大的橡胶消费国A.印度尼西亚②世界最大的油棕消费国B.菲律宾③世界最大的椰子消费国C.泰国④世界最大的蕉麻消费国D.马来西亚(三)我们来解决第二个问题，东南亚在哪里?同学们翻开课本26页(图7.17东南亚在世界中的位置)，东南亚在中国的什么方向?(提示山水相连)赤道从中穿过(南纬10度~北纬25度)，是什么温度带?海陆位置怎样?(说明“十字路口”的位置，强调“十字”)学会了地理知识我们就要用一用，20xx年12月26日下午，中国海军舰队从海南三亚起航远征索马里打击海盗。请你指出他们行走的道路。(展示海盗、中国海军图，)请学生上台指出。假如不走这条道路行不行，为什么?这条航线对____重要吗?我们可以看到马六甲海峡非常重要。(四)到了之后为了不迷路，我们要理解一下东南亚的根本情况。[幻灯片展示，讨论要求：一、就近自由分组，至少3人1组。二、每组推荐一名组长，组长分配任务、做总结。三、时间5分钟。四、奖励：讨论问题积极，完成任务快并且准确的，得到同学们的掌声。讨论问题：1.东南亚由半岛和群岛两大局部组成。2.在图7.18中找出中南半岛、马来半岛、马来群岛、马六甲海峡;在图7.22中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱。3.想想有什么好的方法记住它们。]学生讨论后老师出题测试：1.东南亚由半岛和群岛两大局部组成。2.哪些国家与中国接壤?3.哪个国家是内陆国?老师重点引导说明记忆方法(展示岳飞图)“岳(越南)飞(菲律宾)去二丫(马来西亚和印度尼西亚)的寨(柬埔寨)子里吃老(老挝)面(缅甸)、看新(新加坡)闻(文莱)。”引导学生说出文字所代表的国家，学生齐读加深记忆。(五)我们怎样去东南亚呢?(看中国-东南亚图)请学生指出道路、乘坐的交通工具。(海、陆、空)问题解决了，我们可以去东南亚了。到东南亚，我们可以吃香米，还可以吃新颖的椰子、香蕉。同学们想我们还可以做什么?(幻灯片展示：风景图片、水上市场、泰国象、工厂)觉得东南亚好的同学请举手。提问：你去东南亚还为了什么?学生答复：旅游、投资建厂、做汉语老师──引导学生说出，去东南亚既给我们带来好处，也给东南亚带来好处。总结：东南亚地区是我国的邻居，我们就应该友好相处，共同开展。我们要好好学习，将来为两个地方之间的友好事业做出奉献。同学们，从如今开场，我们要做好各方面的准备，我们要到东南亚去，那里的人们正欢送我们去享受美妙的生活。地理《东南亚》教案7教学目的：1、东南亚的范围,联络两大洲和两大洋的地理位置2、东南亚的气候和农业3、东南亚的地形与主要的城市4、东南亚的风景教学重点：东南亚的地理位置马六甲海峡的十字路口位置东南亚的地形与主要的城市教学难点：东南亚重要的地理位置，东南亚的地形、气候特点。教学过程[导入新课]：同学们，你们知道著名国际影星杨紫琼的家乡是哪里吗？她的家乡就是美丽的热带岛国马来西亚。一、十字路口的位置请一位同学上来指出马来西亚的位置。〔放映东南亚的地图〕。[提问]：它大概位于中国的哪个方向？跨过中国的南部边界，就到了与我国山水相连的东南亚。它包括了许多国家，从总体上来看，可以分为两大块，一个是半岛，因为位于中国的南部所以叫做中南半岛，请同学们用红笔沿边界画下来，数一数有多少个国家位于中南半岛上；另一个是群岛，由几万个分布于太平洋中的大大小小的岛屿组成。请同学们用蓝笔沿边界大致画下来。数一数有多少个国家组成。[总结]：指图：东南亚位于亚洲的东南部，太平洋的西海岸，印度洋的东面。纬度位置大约在10S—25N之间。地处热带，所以这里四季常青，分布有成片的热带雨林，成为当今的旅游胜地。我们常听到的新马泰地区就是指这里。东南亚重要的地理位置：我们仔细观察一下蓝笔和红笔画出来的地区可以发现，东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。我国自古以来就有郑和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚而到达了北非、西非等国家和地方进展了友好往来和经济交流。[展示郑和下西洋的图片]，而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡那么可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。[展示马六甲海峡的图片说明]刚刚我们数了数东南亚的主要国家，发现东南亚由十一个国家组成。这十一个国家是：老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶。特别值得一提是东帝汶这个国家，于20xx年独立。这十一个国家就是位于中南半岛和马来群岛上。[活动]：下面我来请同学答复分别在空白图上填出位于这两个半岛上的国家。其中的越南，老挝，缅甸是与中国接壤，唯一的内陆国是老挝，其余都是临海国和岛屿国。印度尼西亚，由13000多个岛屿组成，其名印尼是海岛的意思，有“万岛之国之称，是世界上最大的群岛国家。二、热带气候和农业消费[提问]：同学们你们知道东南亚的风土人情吗？东南亚人是什么人种？他们的`主食是什么吗？[考虑]：我们发现他们和我们一样主食是大米，这是什么原因呢？[活动内容]在这样一种气候条件下，还合适什么作物的生长？因此这里也是世界著名的热带作物的消费基地之一。同学们在图上找出哪些国家盛产椰子，哪些国家盛产橡胶和油棕，哪些国家盛产稻米和蕉麻。[图片展示]好，通过今天的学习我们对东南亚的自然情况已经有了一个大致的理解，下节课我们将学习东南亚的人文景观。[课后练习]：1、东南亚由很多海峡为什么只有马六甲海峡被____人称为“海上生命线”？2、列举出“东南亚之最”。3、搜集东南亚国家的风景资料板书设计：中南半岛，马来群岛东南亚的国家地理《东南亚》教案8课型：新授课课时安排：第3课时教学目的1、知识目的：通过读图理解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位2、才能目的进一步训练读图才能和比照分析^p才能。3、教育目的：通过学习理解东南亚各国经济的特点，从而比拟兴旺国家和开展中国家在经济形式上的差异。重点、难点教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学方法：读图分析^p法、比照分析^p法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问上节课内容。请学生说说东南亚的气候和地形。〔学生回忆，并答复以下问题〕二、导入新课大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？板书：㈣富饶的物产三、讲授新课：指导学生阅读地图的方法必须先看图例。在老师的指导下读图，分析^p书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。总结：1．矿产资：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱。锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家。2．粮食作物：水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。3．热带经济作物：简单介绍。天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。油棕〔棕榈油〕：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。椰子〔椰油〕：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家。总结南亚的物产，完成书上练习题。锻炼学生读图解题的才能，养成学生读图解题的习惯。四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。目的检测和填充图册上的练习题练习。五、作业：目的检测相关内容。教学后记：学生进展了长时间的学习后，逻辑思维才能有所进步，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。地理《东南亚》教案9教学目的一、知识与技能:1.运用地图和资料,理解东南亚地区气候的分布与特点。运用地图与资料,掌握该地区气候给当地农业消费和人民生活带来的影响。二、过程与方法:通过小组探究和自主学习,学习东南亚地区热带气候对农业消费人民生活带来的影响,进一步加深自然界各地理要素之间互相影响、互相作用的认识。三、情感态度与价值观:通过本节课的合作探究学习,培养互相学习、互相合作的精神以及增强环境保护的意识。教学重难点重点:认识东南亚地区气候特点,分析^p气候特点对农业消费人民生活带来的影响。难点:初步认识自然地理要素对人们消费生活的影响与意义。教学过程【导入】导入上节课我们已经学过东南亚的概况、地形特点等知识,今天我们继续来学习东南亚。首先有请大家看一张图片,课件展示图片,提问:这是谁?——孟非,《非诚勿扰》节目主持人,节目中的奖励规定是有时机去爱琴海旅游,但是如今去爱琴海旅游不适宜,似乎去印度尼西亚的巴厘岛适宜一些,因为这里长夏无冬,合适度假,那是为什么呢?这就与东南亚的气候有关系了,今天我们就来学习东南亚的气候及其影响。活动2【活动】自主学习课件展示本节课的学习目的,请全体同学大声朗读本节课的学习目的。目的朗读完成后,再请大家完成学案中【知识铺垫】与【自主梳理】局部活动3【讲授】东南亚的气候影响气候的一个重要因素是纬度因素。课件展示:东南亚政区图,在图中突出赤道和北回归线的位置,设问:从纬度位置看,主要位于五带中的哪个带?课件展示:①亚洲气候图、东南亚气候图,在图中展示气候类型。②两种气候的气温曲线与降水量柱状图。③讲解分析^p两种气候特点,突出两种气候的降水区别。活动4【导入】气候对农作物的影响那么这种气候特点对农业消费带来了怎样的影响呢?活动5【讲授】农作物课件展示:当地主要的农作物图片。活动6【活动】探究中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业消费活动的影响。提出探究问题:结合学案以及之前所学的内容,小组讨论中南半岛、马来群岛上的气候特点对农业消费活动的影响。小组讨论完毕后,对于学生的意见进展点评、归纳总结。热烈积极讨论,(5分钟),选取代表答复:中南半岛上:农作物一般在雨季播种、旱季收获马来群岛农作物可以随时播种,一年到头均有收获。活动7【导入】气候对居民生活的影响上面我们理解了气候对农业消费的影响,那么当地气候又对居民生活带来了怎样的影响呢?在小组讨论探究之前,展示图片给予提示。活动8【活动】探究中南半岛、马来群岛的气候特点对居民生活的影响。提出探究问题:结合学案以及之前学习的内容,小组讨论中南半岛、马来群岛的气候特点对居民生活的影响。热烈积极讨论,(7分钟),选取代表答复:衣:此时气温高食:大米产量高住:下层架空、墙薄、尖顶。活动9【活动】探究农业消费与自然环境产生矛盾刚刚我们理解了当地气候特点对居民生活的影响,那么当农业消费与自然环境产生矛盾该如何解决呢?下面再阅读课本上“方便面与红猩猩的故事”谈谈你对于方便面消费与红猩猩生存矛盾的看法以及解决方法。活动10【练习】完成学案剩余时间,请大家完成学案后当堂训练题地理《东南亚》教案10教学目的知识目的〔1〕理解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。〔2〕理解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业消费的影响；理解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。〔3〕理解东南亚人口稠密、华人众多的特点，理解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建立中做出的奉献。〔4〕理解东南亚的旅游资和社会风貌。技能目的〔1〕会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析^p地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析^p才能。〔2〕会用比拟的方法来分析^p东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析^p才能。情感态度与价值观目的进一步树立各国开展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学重点东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布教学难点〔东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系；农作物的分布教学方法观察、比拟、演示、讨论、归纳等方法，制作多媒体。课时：2课时教学步骤[导入新课］诗歌方式引入：读____赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描绘的就是与我们国家山水相连的东南亚。［讲授新课］1.展示：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。一、重要的地理位置学生答复，老师引导。(1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大局部。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。(2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。老师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。(3)重要的地理位置老师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大局部国家都是临海国和岛国，受海洋影响比拟大。交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。展示：图9.3“马六甲海峡”，看图后请大家考虑：____称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？学生讨论，老师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。____从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此____才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。承接，我们知道了东南亚的位置，下面我们一起来看它的自然地理特点，先看地形二、多山的地形[读图]读《东南亚地形图》指导学生一边看图，一边考虑并答复下面的问题：总的看地形有什么特点？中南半岛和马来群岛有什么区别？〔学生答复略〕老师指图介绍主要地形的分布。[老师归纳]总的看东南亚地形以山地为主，平原和三角洲多在大河的下游及沿海。从中南半岛看，〔老师边讲边绘中南半岛山河示意图，要求学生从图上找出主要山脉及河流名称〕与我国西南部山水相连，呈南北向延伸，形成山河相间，纵列分布的形势。[提问]这种山河