2016七年级英语下册Unit4Donteatinclass(第1课时)学案人教新目标版_第1页
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文档简介

Unit4Don’teatinclass.单元总览类型单元话题

课程标准要求掌握的项目Talkaboutrules:Inthisunit,studentslearntotalkaboutschoolandfamilyruleswithothers.重点单词重点词组重点句式

1.rule(n.)2.arrive(v.)3.hallway(n.)4.hall(n.)5.listen(v.)6.fight(v.&n.)7.sorry(adj.)8.outside(adj.&adv.)9.wear(v.)10.important(adj.)11.bring(v.)12.uniform(n.)13.quiet(adj.)14.out(adv.)15.practice(v.&n.)16.dish(n.)1.(be)ontime2.listento3.goout4.dothedishes1.Don’teatintheclassroom.2.Wecan’tarrivelateforclass.3.Wemustbeontime.4.—Canwewearahatinclass?—Yes,wecan./No,wecan’t.5.Wehavetocleantheclassroom.6.Wehavetofollowtherules.

17.before(prep.&conj.&adv.)18.dirty(adj.)19.kitchen(n.)20.more(adj.&pron.)21.noisy(adj.)22.relax(v.)23.read(v.)24.terrible(adj.)25.feel(v.)26.strict(adj.)27.remember(v.)28.follow(v.)29.luck(n.)30.keep(v.)31.hair(n.)32.learn(v.)5.make(one’s)bed6.bestrict(withsb.)7.followtherules祈使句的一定形式与否认形式的运用;单元语法2.学习神态动词must,haveto的用法。课时分解第一课时SectionA(1a~2d)知识目标wear(v.)穿;戴类型课时重点important(adj.)重要的rule(n.)规则;规章bring(v.)带来;取来arrive(v.)抵达重点单词hallway(n.)走uniform(n.)校服;制服廊;过道quiet(adj.)寂静的hall(n.)大厅;礼堂(be)ontime准时重点单词听;聆听重点词组listento听listen(v.)fight(v.&n.)打斗;战斗重点单词arrivelatefor迟到sorry(adj.)对不起的;悲伤的;痛惜的重点句式1.Don’tarrivelateforclass.Youmustoutside(adv.)在外面(adj.)外面的beontime.上课禁止迟到,你一定准时到校。2.Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.我们不可以在走廊上听音乐,但我们能够在外面听音乐。讲堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P19-20的单词),看谁记得又快又准。(2分钟)1.rule规则;规章2.arrive抵达3.hallway走廊;过道4.hall大厅;礼堂5.listen听;聆听6.fight打斗;战斗7.sorry对不起的;悲伤的;痛惜的8.outside在外面;外面的9.wear穿;戴10.important重要的11.bring带来;取来12.uniform校服;制服13.quiet寂静的14.(be)ontime准时15.listento听16.arrivelate迟到for【新词自查】依据句意及首字母提示填词。1.Heislisteningtothenewsonradio.towearthem.3.WhatclothesshouldIbring?4.Pleasewearahatwhenyourideamotorbike.5.It’sboring.Let’sgoforawalkoutside.6.Therearetoomanyrulesinourschool.7.Wecan’teatintheclassroom.Weshouldeatinthedininghall.8.TomoftenfightswithhistwinbrotherTim.9.ThevisitorwillarriveatourcitynextMonday.10.ItisveryimportantforustolearnEnglishwell.§讲堂导学方案Step1情形导入Teacher:Boysandgirls!Pleasethinkabout“Whatyouusuallydoinschool/inclass/afterschool/afterclass/athome/onweekends”.Students:Iusuallyhavelessonsinschool.Iusuallyplaygamesafterschool.

Iusuallylistentomusicathome.Iusuallyplaysocceronweekends.Teacher:Yes,youareright.ButIthinktheseactivitiesmustbedoneatthepropertimeandproperplaces.Youcanneverchangethem.Forexample:Canyoulistentomusicintheclassroomsatschool?Theansweris“No”.Therearesomerulesineveryschool.Wealsohaverulesinourschool.NowpleaseopenyourbooksatPage19.Let’sseewhatwecandoandwhatwecan’tdoinschool.环节说明:经过讨论学生(在周末、学校、家里、放学后、下课后等)常常做的一些活动,复习学过的知识,激发学生说英语的热忱,进而导入本单元的话题。同时教育学生恪守学校、家庭、公共场所的规则,做一个文明的中学生。Step2达成教材1a~1c的任务【操作事例】仔细察看la图片,达成1a的任务。(1分钟)Teacher:Whatarethestudentsdoinginthepicture?Isthatgoodtodothat?Whatdoyouwanttosaytothem?Oh,therearefiverulesontheleft.Let’sseewhattheyare.Sincewehavegottoknowabouttheserules,pleasethinkabouthowtomatchtheruleswiththepictures.Thenlet’schecktheanswers.仔细听录音,达成1b的任务。(1分钟)Teacher:Forthispart,pleaselistencarefully,andpayattentiontowhatrulesthesestudentsarebreaking.I’llplaytherecordingthefirsttime.Youcanlistenandwritethenumbersafterthenames.分角色朗诵听力资猜中的小对话。结对练习听力资料中的三个小对话,最娴熟的一组要到讲台上展现。(2分钟)依据1a中的校规,模仿1c中的小对话,编写并表演对话,达成1c的任务。(3分钟)Teacher:ImaginestudentAisanewstudent.StudentBtellsstudentAabouttherulesabove.Whenwetalkabouttherulesweuse“can”“can’t”tomakeupsentences.5.小结训练。(2分钟)连词成句(请注意大小写和标点符号)。(1)late,don’t,forschool,arriveDon’tarrivelateforschool.(2)music,listento,intheclassroom,don’tDon’tlistentomusicintheclassroom.(3)eat,can’t,intheclassroom,weWecan’teatintheclassroom.(4)sneakers,you,wear,for,gymclass,haveto2Youhavetowearsneakersforgymclass.(5)too,I,many,rules,have,inmyhomeIhavetoomanyrulesinmyhome.环节说明:经过学习1a,让学生熟习并掌握本节课的单词和短语;经过学习1b,锻炼学生的听力;经过1c的训练,锻炼学生的口头表达能力,同时稳固所学的语言知识。Step3达成教材2a~2d的任务【操作事例】1.让学生阅读2a中的活动,仔细听录音,达成2a的任务。(2分钟)Teacher:AlanandCindyaretalkingabouttheschoolrules.Let’sreadtherulesin2aaloudandchecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.2.再听一遍录音,达成2b的任务。(2分钟)Teacher:I’llplaytherecordingthesecondtime.ListencarefullyandpayattentiontotheseactivitiesAlanandCindycandoorcan’tdo.Circle“can”or“can’t”in2a.依据听力资料的内容,编写并表演对话,并要求多个小组登台展现,达成2c的任务。(3分钟)Teacher:Nowlet’sworkinpairs.StudentAisAlan,andStudentBisCindy.Askandanswerabouttheschoolrules.ThenI’llchecksomepairsbeforetheclass.4.分角色朗诵2d中的对话内容,解说重点短语和句子

并让多个小组登台展现。而后让学生高声朗诵对话内容。(5分钟)小结训练。(2分钟)补全对话。A.Youarelucky.B.Really?C.No,Ican’tgooutonschoolnights.D.Ihavetostayathome.E.it’stoobad.A:Canyougotothemoviestonight,Emily?B:CA:Oh,Ican’t,either.Iwanttogoout,butDAIhavetoomanyrulesinmyfamily.A:Familyrules?Likewhat?B:Ican’tplaywithmyfri

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