大班数学教案四篇10

第页共页大班数学教案四篇【必备】大班数学教案四篇大班数学教案篇1一、活动目的1、操作中发现物体不同的组合方法，开展幼儿的初步推理才能。2、感知数学活动的有趣。重点：发现不同的组合方法。难点：根据提示进展简单推理。二、活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。三、活动过程：1、出示图片小猴。(1)老师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。(2)老师提问：客人一共吃了几个糖果?(3)帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?(4)假如每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?(5)假如客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?(6)假如每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?(8)比拟三种分法，最多来几人，最少来几人?2、再次出示图片小松鼠。(1)如今小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在拾掇屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。(2)如今请小朋友猜猜看来了多少客人?(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?(4)假如每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?老师操作。(5)假如每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。(6)如今请小朋友想想还有没有有另外的分法，假如每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?如今请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。(7)请小朋友比拟一下，最多来几人。最少来几人?2、老师总结：今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮助，假如小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。大班数学教案篇2【知识引入】尺子又称尺、间尺，是用来画线段(尤其是直的)、量度长度的工具。尺上通常有刻度以量度长度。有些尺更在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图。尺通常以塑胶或铁，不锈钢，有机玻璃制造，亦有以硬纸、木、竹，铝，皮革等制造的。【设计意图】大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有什么用?怎样使尺子?小学生为什么要用尺?是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而开展幼儿的观察、思维才能，满足幼儿渴求学习的愿望。【活动目的】1、认识各种各样的尺，理解其用处，发现其区别，开展幼儿的观察、思维才能。2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，开展幼儿的动手操作才能，激发幼儿的学习兴趣。【活动准备】1、师生共同搜集各种各样的尺，并理解尺的名称，特点及用处。(如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)2、幼儿每人直尺一把。(含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。)3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。【过程建议】1、认识各种各样的尺。(1)分组讨论交流。请幼儿将自己搜集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助搜集的，在什么地方搜集的，叫什么尺，有什么特点和用处。(2)集中交流。请小组推荐，介绍比拟有趣、特殊的尺。(3)引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用处。2、找找尺的不同点。(1)分组讨论。提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是一样的?有什么不同?(2)集中讨论。个别幼儿发言，其他幼儿补充。(3)引导幼儿归纳，从用处、材料、形状等不同方面进展小结。3、找出尺的共同点。(1)提问引发考虑：尺有这么多不同，有没有一样的地方?(2)引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。4、测量活动。(1)学习测量长度的'方法。①请幼儿拿出自己的尺，尝试测量桌子的长度。(以各自的尺为单位测量。)②请幼儿说说是怎样测量的。③引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。(2)测量操场上“小河”的宽度(120厘米宽)。①幼儿用自己的尺测量，老师将幼儿测量的结果记录在表格中。(可让幼儿反复测量，确认后再记录。)②集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿考虑，提出问题。③集中讨论：为什么小河的宽度会出现三种不同的数字?④引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量出的结果也不同。⑤分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字(表示尺的长度)，老师帮助测算出小河的宽度(120厘米)。【延伸提示】1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。2、举办“各种各样的尺”博览会。大班数学教案篇3活动目的：1学习5以内的加减运算。2讲述购物的过程，学惯用算式表示。活动准备：标有价格的商品图片幼儿活动材料数字卡片活动过程：一、老师谈话引入1．小朋友你去超市购物过吗？你是根据什么选择商品的？〔价格〕2．幼儿个别介绍自己的购物过程。二、猜猜我们买了什么1．今天老师带了了一家图片超市，我们一起来学习购物。〔出示图片〕我们，老师幼儿观察：重点提醒幼儿理解商品的价格。2．老师购物①：我有5元钱买了2件商品正好花完，你们猜我买了哪2件？幼儿讲述，并说说为什么？老师用算式表示。2+3=51+4=53．老师购物②：我有5元钱可我只买了1件物品，可能还剩几元？幼儿讲述，并说说为什么？5—3=25—4=1三、我来买东西1．幼儿有5元钱，买2件物品正好花完，请自己选择商品。2．幼儿讲述购物过程，并用算式表示。3．你有5元钱，买1件物品用了几元，还剩几元，请自己选择商品。4幼儿讲述购物过程，并用算式表示。四、小明去购物1．今天小明和妈妈一起也去购物，我们一起来帮他完成。2．老师介绍幼儿活动手册。3．幼儿分散完成。大班数学教案篇4学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练惯用3个数字来编算术题。学习活动：新建小区一、活动目的：1、根据不同的画面进展讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。2、培养幼儿积极的思维才能，开展思维的灵敏性。3、积极探究数学活动，乐于讲述探究过程。二、活动准备：1、教具：七座房子、三幅画、数字1-6、符号、-、=。2、人手三幅图片，笔、鞭炮6串、自制金牌、银牌假设干。三、活动过程：1、复习稳固：开火车以前我们玩过数字4、5的开火车游戏，今天，何老师带大家要玩数字6的开火车游戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车5点开。〔集体、个别〕2、情境感知看图学习6的第一组加减法.你们看，火车已经把我们开到新建的小区里，一共有7个小区，有1号、2号、3号、4号、5号、6号小区，听说小区里有许多美丽的花，这么漂亮的小区你们想不想进去参观参观啊〔响〕是小区的保安打来的，说这7个小区里分别有三副图片，请我们小朋友分别用三句话来讲述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺利的进入小区。你们愿不愿意来说一说〔愿意〕，那好，就请我们小朋友开场去说一说吧。1〕幼儿第一次探究操作看图讲述〔1〕问：请你来说一说，你选择到几号小区的？里面讲了一件什么事情？〔花盆里有5朵红花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎〕集体验证，并集体把这件事讲述。〔2〕分别请到其他小区的小朋友来讲述〔得到大家验证后，再集体讲述〕。小结：呀，我们小朋友真能干，一下子就能把7个小区里的事情讲的很清楚了，保安还夸我们都是最聪明的小客人呢。赶快表扬表扬自己。2〕幼儿第二次探究操作边讲述边列出算式〔再次响起〕，又是小区的保安打给何老师，说，它还想考考我们小朋友，刚刚是让小朋友分别讲了7个小区里的事情，如今让小朋友根据刚刚讲的事情分别用一道算式题把它记录下来。1〕交代幼儿操作要求2〕集中提问：这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小朋友上来边讲边记这道加法算式。〔16=7〕大家一起把算式读两遍。小朋友除了用这3数字列出一道加法题，还可以用这3个数字列出其它题目吗？幼儿依次类推，分别得出其他三个算式。61=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式认读两遍。3、体验理解互换规律1〕请幼儿观察这些算式题，他们有个小机密？看谁先能找出机密来。小结：16=7、61=7数字一样，位置不同。但总数不变，所以看到16=7，马上就想到61＝7。我们把它称做为朋友题。同样看到7—1=6，马上就想到7—6＝1。我们也把他们称做为朋友题。2〕练习互换，老师拿出题卡，请我们小朋友马上说出他的朋友题是谁？16=7〔61=7〕、7-1=6〔7-6=1〕4、内化迁移幼儿游戏游戏：夜鞭炮新建的小区建成了，许多居民都要搬新家了，我们为他们放鞭炮吧，但是有个要求：每个鞭炮里面也藏着一个算式题，要是谁能把算式答对，鞭炮就能放的很响，而且还能得个小红花