大中国教案及反思

第页共页大中国教案及反思大中国教案及反思大中国教案及反思1活动重点难点：1、重点：学会使用圆舞板、铃鼓、双响演奏歌曲。2、难点：能根据图谱演奏歌曲。活动目的：1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进展演奏2、懂得用合适的乐器来演奏乐曲。3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。4、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达才能及肢体的表现才能。活动准备：1、圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。6、经历准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧!(播放大中国音乐)2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?二、熟悉节奏，学习拍打。师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是____的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。(1)幼儿自主拍节奏。(3)老师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。师小结：我们在通过学习节奏卡后，理解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。三、观看图谱，连接拍节奏。1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍(老师帮助幼儿稳固练习。)2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。师小结：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?四、选择乐器，探究合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。3、老师指导幼儿进展轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进展合奏。师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。4、幼儿听乐曲演奏。师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏局部的节奏。活动反思：《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做理解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们根本上能完好的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽风光，再次浮如今幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满完毕。大中国教案及反思2活动目的：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。3、注意自己的彩条不与同伴的互相缠绕。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。2、音乐舞蹈《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。幼儿人手两根红色的绸带〔或皱纸彩条〕。活动过程：一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。1、老师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。老师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。3、老师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。老师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？4、老师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。老师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。2、老师哼唱音乐，带着幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。3、老师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，老师反响个别幼儿的动作。4、老师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。三、红绸舞《大中国》。老师带着幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完好地表演红绸舞《大中国》。活动反思：我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶然唱些流行歌曲时，学生那么表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和进步，对音乐教学有一定促进作用。1、有些流行歌曲可以形象地对学生进展思想教育。思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进展思想教育。在音乐课上，我让学生聆听《大中国》，学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的？学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚刚这首不就很好听吗？”从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。2、课外流行歌曲可以进步学生的兴趣，也可以进步学生鉴赏才能。“兴趣是成功的一半”，这句话一点不假。假如没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲那么以其新颖的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，假如在这个状态下讲授一些重点内容和知识，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进展欣赏教学，让学生积极参与，当学生欣赏才能有所进步了，能以饱满的热情参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进展欣赏教学，学生就会稳步进步欣赏才能了。3、流行歌曲可以拓宽知识面，也可对承受才能快的学生进展培养。教材上的内容虽比拟全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进展教学也是音乐教学的必然趋势。假如死抓住教材不放，那些承受才能快的学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的程度，也开展不到他们应该开展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种情况下，就要给学生参加一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进展教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。大中国教案及反思3活动目的：1、在复习的根底上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒假设干。3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。4、音乐磁带，乐曲的.节奏图谱。5、幼儿围坐成马蹄形。活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？〔1〕幼儿自主拍节奏。三、观看图谱，连接拍节奏。1、老师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？老师帮助幼儿稳固练习。2、老师与幼儿一起看图谱拍节奏。3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出详细的要求。四、选择乐器，探究合奏。1、老师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的根底上边听乐曲边用乐器演奏。2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。3、老师指导幼儿进展轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的根底上进展合奏。4、幼儿听乐曲演奏，师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。5、老师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏局部的节奏。6、幼儿再次演奏，老师出示大鼓与幼儿一起演奏。7、老师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大中国"。完毕语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？教学反思：《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做理解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。大中国教案及反思4活动目的：1、在学会舞蹈的根底上，学惯用打击乐器准确、协调地为乐曲《大中国》伴奏。2、尝试根据舞蹈动作节奏拍出行营节奏型，探究乐曲的配器放案。3、体验乐曲热烈奔放的饿情趣及与大家合作成功的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、《大中国》磁带；2、碰铃、铃鼓、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器假设干；3、彩带人手两条。活动过程：1、复习舞蹈《大中国》。集体随乐跳彩带舞，要求节奏准确、动作有力。2、指导幼儿学习打击乐《大中国》。〔1〕分段将舞蹈动作转换成拍手动作。〔2〕边看老师跳彩带舞，边用拍手的形式拍出动作节奏。〔3〕老师放慢速度演唱乐曲旋律，面对不同小组进展指挥各小组，幼儿学习迅速正确地对老师的指挥暗示，用拍手动作做出反响。〔4〕随着音乐，根据老师指挥准确迅速地做出反响。〔5〕在老师的指导和鼓励下探究乐曲的打击乐方法。〔如在彩带挥舞处用铃鼓颤摇演奏等〕〔6〕引导幼儿看老师指挥分声部演奏打击乐器，幼儿交换乐器演奏。〔7〕老师出示大鼓、钹，集体讨论在什么地方累加演奏，体验乐器的热闹与有力。3、活动延伸幼儿学习歌曲《大中国》。活动反思：《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。大中国教案及反思5教学目的：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。组织形式：集体。教学准备：1、事先听过歌曲。2、自制道具。教学过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面表达)二、老师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。提问：听了这首歌，你有什么感觉?三、感受、理解歌曲1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。2、感受歌曲性质。3、欣赏歌曲一遍。(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：(1)你听到歌里唱了哪些美丽风光?幼儿观看PPT(2)家里盘着两条龙，是哪两条?(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰?(4)你见过长城吗，是什么样的?(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?(2)歌曲中哪一句听上去感觉很冲动、很自豪?(3)让我们一起来大声唱起来吧!6、动作创编让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。师丰富幼儿动作。四、进一步激发情感:“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人荣耀吗?为什么?请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。五、表达与表现。1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。2、幼儿分组展示。活动反思《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们平时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比拟少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比拟成人化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做理解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们根本上能完好的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽风光，再次浮如今幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满完毕。缺乏之处：幼儿在交流探究结果时，有些幼儿答复的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进展提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着老师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。在音乐教学中适当引入流行歌曲进展教学有着多种的好处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。大中国教案及反思6活动目的：1、在复习的根底上自主学习新的节奏型。2、能用乐器表现作品气势宏伟的特点，抒发爱祖国的情感。3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。活动准备：1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒假设干，大鼓一面。2、幼儿围坐成马蹄形。3、祖国大好河山的课件、图谱一张。活动过程：1、幼儿围坐成马蹄形。老师：今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。2、初步感受音乐的性质。老师：刚刚小朋友听了这首曲子，心情是什么样子的？〔快乐、开心、非常振奋、有精神〕老师：这首歌的名字叫《大中国》，在我们中国有好多的世界之最，你知道有哪些？小结：〔老师放课件〕在我们中国有世界上最大的广场____广场，有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙长城，还有中国的京剧艺术，京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐，就连外国人都称赞中国的京剧。我们的国家美丽吗？我们为生在这样一个国家而自豪。3、感受乐曲的曲式构造。〔1、〕老师放第一段音乐，引导幼儿去感受。小结：这段音乐非常舒缓。〔2、〕老师放第二段音乐，引导幼儿去感受。小结：这段音乐听起来比拟轻快。(3、)老师放三段音乐，引导幼儿去感受。小结：这段音乐特别优美。4、引导幼儿看图谱。〔1、〕老师：图谱中有几种水果？每种水果之间的间隔一样吗？图谱中有什么特殊的地方？小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的间隔短，还有的水果上有波浪的符号。〔2、〕引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。〔3、〕引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。5、幼儿看图谱分组练习。练习完之后老师点评。6、幼儿看老师的指挥分组练习。7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。8、老师请幼儿把小乐器送回家。9、老师总结，带幼儿分开教室。大中国教案及反思7活动目的：1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的自豪感。2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。活动准备：1、录音磁带。2、大量的关于我国少数民族的图片。活动过程：(一)导入：幼儿倾听歌曲，老师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家熟悉吗?歌曲的名字叫什么?幼儿根据录音随意是跟唱和表演。(二)展开：1、老师带着幼儿理解歌曲内容。2、这是一首大家非常熟悉的歌曲，如今让我们仔细的来听一遍。3、幼儿讲一讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.师"有没有听不懂的地方?5、中国有哪些地方的风光是很知名的?兄弟姐妹指什么?6、听这首歌曲时有哪些感受?(雄壮、有力)7、寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。(三)老师小结：《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、英勇的民族，所以这首歌给人们的感觉是气势雄壮。我们用自豪的声音告诉全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。活动延伸：幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展示。老师给予肯定。活动反思：通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气势，萌发了热爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。大中国教案及反思8活动目的1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。3、注意自己的彩条不与同伴的互相缠绕。4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。2、音乐舞蹈《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。幼儿人手两根红色的绸带〔或皱纸彩条〕。活动过程一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。1、老师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？