八年级物理全册第3章声世界复习教案沪科版

第3章声的世界【复习目标】1．知道声音是怎样产生的，知道声音的流传需要介质，知道声音在不一样介质中流传速度不一样。2．知道回声测距的原理。3．知道声音的三个特征及其决定要素，知道噪声的危害和防备。4．知道超声和次声的特色，认识超声在现代生活中的一些应用。行为提示：1．仔细阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。2．创建情形，导入新课。友谊提示：①声音是由物体的振动产生的，声音的流传需要介质，真空不可以传声。因此有声音必定有振动，但有振动却不必定能听到声音，比如真空铃实验。②物体振动停止，发声也停止，但声音并无立刻消逝，还会在介质中传播。方法指导：怎样划分声音的三大特征，解决此类问题的重点是理解音调、响度、音色的差别。音调表示声音的高低，音调高的声音人耳感觉比较尖细，而音调低的声音人耳感觉比较低落；响度表示声音的强弱，改平时生活中所说的音量；音色反应了声音的质量，不一样发声体发出的声音常常是音色不一样。知识链接：次声波对人类而言能够说是一把“双刃剑”。一方面，人体内脏固有振动频次与次声波频次邻近，若是外来次声波惹起人体内脏的“共振”，人的内脏便会振坏，严重时会丧命；另一方面，人们经过研究自然现象产生的次声波能够展望灾祸事件。独立达成知识板块一、二、三，教师巡视，依据达成状况精选几组同学率领大家分别学习知识板块一、二。其余同学增补或纠错。组织好方案一、二的研究活动，各组学生回首并思虑，小组长汇总议论结果，教师巡视各小组议论状况，选择较好的两组在全班进行展现，师生共同评估，得出一致性的结论。比较复习目标思虑：1．今日我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的迷惑是什么？情形导入生成问题比较复习目标，回首第三章知识重点，想一想自己对哪些知识的掌握还不够娴熟？(自主梳理知识，建立第三章知识构造图)自学互研生成能力知识板块一声音的产生与流传11．把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的振动产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，渐渐抽出此中的空气，听到的铃声愈来愈小，由此推理能够得出：真空不可以传声。2．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无该不与声打交道。以下对于声的说法，错误的选项是(C)A．我们能听到远处的雷声，说明空气能够传声B．人在岸上高声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C．将耳朵贴在长钢管的一端，让别人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，此中最初听到的声音是经过空气传来的D．宇航员在太空中不可以直接对话，说明真空不可以传声知识板块二声音的特征3.温度一准时，声波在不一样介质中的流传速度是不一样(选填“同样”或“不一样”)的。如下图，蒙住双眼的小王能鉴别四周同学的声音，这是由于不一样人声音的音色不一样，同时还能够依据声音的响度来判断四周同学离他的远近。(以上两空均选填“响度”“音调”或“音色”)4．举世瞩目的索契冬奥会开幕式上，女高音歌唱家安娜的歌声倾倒了无数观众。“女高音”是指声音的(C)A．响度大B．音色好C．音调高D．振幅大5．广场舞是中国大妈特别喜爱的一种健身活动。但同时广场舞的音响却给周边住所楼歇息的居民造成了必定影响。为了使两方的利益都获取尊敬，和睦相处，你以为采纳下边哪一种方法是有效、合理的(C)A．住所楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B．严禁广场舞活动C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D．住所楼内安装噪声监测装置知识板块三超声与次声6．以下说法中正确的选项是(D)A．大象利用人们听不见的超声波进行沟通B．人们利用听得见的次声获取信息，来展望火山迸发、地震、海啸等灾祸性的自然现象的发生C．玩具“激光器”发出的是超声波D．核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波1．对学分享独学1～6题：(1)对子之间检查独学成就，用红笔相互给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标明出对子之间不可以解疑的内容。22．群学小组商讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍旧存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展现的方案内容进行小组内的