2016春四年级美术下册第2单元学习好朋友第4课《我书包》教案岭南版_第1页
2016春四年级美术下册第2单元学习好朋友第4课《我书包》教案岭南版_第2页
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文档简介

4、我的书包学习领域：造型·表现教课课时：2课时教课目的：1、体验与发现：发现写生、设计书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。2、实践与创建：写生、设计理想中的书包，初步学习写生的方法。3、赏识与议论：赏识、对照不一样种类的作品。教课要点：掌握书包的形状、构造和表面特色。教课难点：表现书包的立体感。设计有创意的书包。教课器具：画纸、铅笔、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。书包实物、书包线描定性写生范画作业要求：1、画一幅书包的写生画。2、依据自己的喜好，设计一个漂亮适用的书包。教课过程：一、赏识与指引1、学生把纸盒与书包作比较。①同样点：都与长方形相像。（立体感觉）不一样点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等构造。②赏识书籍上的写生作品。二、感觉与认知1、教师取出一个立方体方盒向学生发问：“这个盒子的形状和书包的形状同样吗？”待学生回答后，教师指出：盒子的形状在绘画中叫“立体体”或“六面体”。书包是由多个平面方形（六面体）构成的，教师应指导学生剖析书包的组合构造，即各样大小、宽窄的方形组合成。什么是整体？什么是外形？什么叫局部？这些专业术语要向学生解说清楚，绘画时先画大形，再画小的部分。教师在黑板上示范，边讲边画，按课本所示图例说明：示范写生步骤。①先画一个矩形，画得大些。②察看书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带③画线时行笔迟缓而庄重,线条坚决。2、设计书包：（绘画设计与手工制作设计都能够）新奇特别A、示范制作纸书包的步骤①剪出纸盒的顶部。②剪出版包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。③制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。④粘贴。3、小组议论沟通作品的构想。4、学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评1、作品展现：作品分立体和平面两组。2、学生差别立体与平面作品

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