高考语文三轮冲刺专题04文学类散文阅读主旨手法(练)(含解析)

专题04文学类散文阅读之要旨手法夯实基础1．【2018届新课标高三模拟冲刺卷（一）】阅读下边的文字，达成下边小题你就这样把草原交给了我艾平在我六岁的那天，我亲爱的老祖母，你把我举在马背上，我的腿够不到马镫，你就用红缎子把我捆在马鞍子上。你手牵着马缰绳在前面走，一连走了三个屯子，带我拜会了三个靠谱的人。你说的话，此刻每一次想起来，老是忍不住眼泪。“我把这没有阿爸的孩子交给他的好叔叔了，请你教给他套马的本事吧！我把这没有阿爸的孩子交给他的好舅舅了，请你教给他养牛的手艺吧！我把这没有阿爸的孩子交给他的好姑父了，请你教他当一个英勇的男人吧”我向来记得那个清晨，我闻到了你锅里喷香的奶茶味，睁了睁眼晴，又闭上。你把我拎出蒙古包，向来带到牛圈里。你两腿夹着奶桶挤牛奶，让我去把半个月大的小牛犊抱过来撞撞奶。那小牛犊抻开四条腿跑，我追上它，却拦不住它，我拦住了它，却抱不住它，我抱住了它，却抱不走它你把小牛犊撒在草原上，让我每日去抓抱，直到我把小牛犊抱到母牛的身底下。你把羊群交给了我，一遍遍叮嘱我：“碰到事情不要慌。那几头大肚子的母羊要生，你就远远地看着它。假如碰上难产的母羊，你就慢慢地帮着它。”阳光暖和。我看见一头母羊正在临盆，我按着老祖母教给的方法，果真一头湿淋淋的小羊羔就在我的手里出生了。不一会儿，又有一只母羊生出了一只黑脑袋瓜的小羊羔。我正想把羊群拢起来往回走，发现一只小个子母羊也有了生产的迹象。或许是头一次生产，它显得十分慌张。天气暗下去，老鹰出现了，它闻到了母羊生产的血腥味，在羊群边上回旋着。我的耐心变为了焦躁。当我使着劲把小羊羔从小个子母羊的身体里拽出来的时候，它的子官被我给拽零落了。当我急吼吼地求援你的时候，你不慌不急，轻轻地托起母羊的子宫，用温水冲洗洁净，一点点送回母羊的腹腔。你又令我提起母羊的后腿，往下顿了几下，还在母羊的下腰处系上了一条皮带，而后把母羊放在蒙古包里照看了一夜。次日，那小个子母羊就像全部都没有发生那样开始吃草了。你两天没有给我一个笑容，第三天，你告诉我，好牧人是会跟草原说话的人，牲口冷了，你也知道冷；牲口饿了，你也知道饿；牲口疼了，你也知道疼你说牛儿羊儿和我同样，都是草原的孩子。那个冬季的雪花好大。清晨一推开包门，我就看到了那只灰色的大母狼。它离我们的蒙古包不到五十米，面向我们趴着，一动不动。我赶忙翻身上马，操起套马杆。我知道一出手就能够套住狼脖子。就在这时，我的肩膀被你甩出的放羊鞭击中了。你不让我去擒拿这只闯进我们家园的狼。它掏你的马群了吗？它叼你的羔子了吗？它向你发出残忍的吼叫了吗？你告诉我这条狼不是来祸患人的，它必定是碰到难处了。你拎着一块羊腿肉，走到离那只狼大概五六米远的地方，把羊腿肉往狼跟前一扔，可那狼没有动。“嗥嗥”，直到夜晚，那条狼终于发出了特别轻微的喊声，甚至你拴在羊圈前的牧羊犬都没有被惊动。突然，我听见轻微的喊声被放大了不知多少倍：“嗥嗥嗥”，那声音凄厉又高亢，打破了沉寂的夜空。我定神一看，啊？竟是你，我的老祖母，你在帮着那狼高声地叫着！母狼的伙伴听到了呼救声，赶来了。那母独把头低向身边的草丛，叼起一只小狼崽。接着，每一条狼都叼起一只小狼崽，飞速地走开了。本来，那母狼是为了守卫身底下刚才出生的孩子，它拼命从清晨坚持到夜晚，才敢呼唤伙伴来救援。事实证明你说的对，这群狼的家就在四周的草场上，而我们的畜群却未曾被侵袭。我亲爱的老祖母，你就这样把草原交给了我。（选自2017年7月16日《文报告》，有修改）（1）以下对文真有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．文章前两段回想老祖母带“我”去拜会三个靠谱人时所说的话，流露出“我”的身世之苦，也表现了老祖母为了教育“我”而呕心沥血。B．写老祖母训练“我”抓抱小牛犊的两段描绘，既形象又传神，生动地显现了“我”一步一步成为一名臂力强健的小牧童的困难经历。C．在给小个子母羊接生时，因为焦躁居然给它造成极大损害，老祖母不仅没有怪罪“我”，还耐心教育“我”要谅解牲口的冷饿病痛等。D．老祖母阻挡“我”损害母狼、尝试母狼、帮母狼呼喊伙伴等细节描绘，揭露了老祖母善待生灵的思想和本文人与自然和睦共处的主题。【答案】C（2）文中画线内容在文中起什么作用？请简要剖析。2【答案】①内容上，紧扣主题。作者以“好牧人是会跟草原说话的人”“都是草原的孩子”表现老祖母教育“我”作为草原的子女，要学会与草原上的全部生物和平共处，患难与共，相互帮助。②构造上，承前启后。这段话既是对前面“我”给小个子母羊接生的教训总结，也为后文老祖母帮母狼渡过难关埋下伏笔。【分析】本题考察的是段落的作用，解答该题要从内容和构造两个方面来作答，内容上这段话是老祖母在我给小个子母羊接生时，因为焦躁居然给它造成极大损害后教育我的一段话，“好牧人是会跟草原说话的人，牲口冷了，你也知道冷；牲口饿了，你也知道饿；牲口疼了，你也知道疼”、“你说牛儿羊儿和我同样，都是草原的孩子。”这是祖母在教育我要学会与草原上的全部生物和平共处，患难与共，相互帮助。构造上承前启后，承接上文我给小个子母羊接生时，因为焦躁居然给它造成极大损害，也为下文老祖母在母狼罹难时帮它渡过难关埋下伏笔。点睛：文中开头段的作用如开篇点题，首段作用：总括全文，点明要旨，或许表达与要旨有关的某种感情。如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成比较，或为下文做铺垫。如开篇光景描绘，首段作用：构造上，它起铺垫作用；光景描绘上看，勾画环境，供给背景，或衬着氛围。如开篇连续发问，首段还兼有令人着迷或发人深思的作用。结尾段的作用①一般是总结全文，照顾题目，点明要旨，深入中心，响应开头，或兼而有之。②也可能是委宛委宛，意在言外，发人深思。③也有示意主题或许加强作者感情的作用。中间段的作用作用：承前启后（过渡）。注意要答出上下文的内容。3）文章为何以“你就这样把草原交给了我”为题目？请联合文本加以剖析。【答案】①字面上，“你”指老祖母，象征牧人的长辈，“我”是祖母的孙子，象征牧人的后辈，该题目表示牧人的后辈以长辈那边继承了与草原的相处之道，突显了文章要旨。②题目中的“就这样”，设置悬念，激发阅读兴趣，引人联想；以此为题目统率全文。【分析】本题考察小说标题的表达成效，能够从标题的内容、塑造人物、睁开情节和表现主题几个角度切2．【北京市通州区2018届高三模拟考试】阅读下边的作品，达成下边小题。一把椅子3我从伍嘉思《明式家县经服录》中看到过一把黄花梨波涛纹围子玫瑰椅。这把玫瑰椅最惹人注视之处，就是波涛纹式的纤细直棂，装入椅背框与扶手下的空间，忧如流水的曲线，让人看到自然界的无声运动。中国人把流水造在家具里，那样不漏声色，又十全十美，更重要的是，在当时，它其实不是为博物馆打造的陈设品，而是作为一件一般家具，被置放在最日常的生活空间里。几百年前的一把木椅，让我们在客堂的穿堂风里，感觉到江河流淌、山川悠长，甚至可以想到大河之洲，我们文明源泉的关关雎鸠。一如我的朋友徐累：在俄罗斯，被圣彼得堡宫殿里的水波形帘幕所撩动，引起了他对19世纪末浪漫主义的伤感回首。我想这不是过分阐．．释，在那把木椅里，在榫卯构件的起承转合里，必定藏着中国人对宇宙次序的浪漫构思，而后，用典型的中国式表达表现出来所以中国没有柏拉图、黑格尔，但中国有孔子，有惠能，他们的思想，都像雾像雨又像风，让我们感觉和意会。一件家具，就是一个微缩的宇宙，或许说，是宇宙的模型。坐在一把木椅上，就是坐在这世界的中央，天地与我并立，而万物与我为一。可喝茶、可念书、可闲聊、可瞌睡、可做梦、可发千古之幽思，惟独不可以把世界从自己身上丢掉。三十功名尘与土，八千里路云和月，家事国事，风声雨声，都在这里，动听入梦。尽管那不过一把椅子。有人会说，明式家具其实不适用。家具，第一要考虑为人所用，适用功能永久放在第一。这诚然不错，但我想说，在古代中国身体素来都是听从于心的，而生活的质量第一取决于内心的质量。所以，明式家具诸如书案画案、琴桌酒桌，虽是生活的必需品，也是灵魂的道场——中国人的精神修炼，就在平时生活里进行。它们指引我们的精神向上，而不是让我们的屁股沦落向下。风骨传典，风光流芳，明式家具，就这样，承载下落实于物质的文化看法与．．精神图腾。在当下中国，很多人都喜爱在办公室墙上挂一幅书法，上书四个大字：厚德载物。其实不是全部人都知道，这四个字本来出自《周易》，意思大略是：只有道德朴实，才配．．获取物质的奉养。在中国，物素来都是与德相对应、成因果。所以，物，不不过“物”自己，而是生命、是精神。中国人讲“物理”，不一样于西方人讲“物理”。西方人的“物理”，纯属客观世界的规律，声光电色的运转之理。中国人的“物理”，是指“万物的道理”，“格物”作为儒家思想的重要理念，就是要以天地万物的道理完美我们的精神。所以《大学》里说：“格物、致知、诚心、正心、修身、齐家、治国、平天下。”儒家知识分子的这一系列必修课，物是最先的也是最根本的出发点，是全部思想和行为的源泉。好多年前，在春风陶醉的夜晚，在故宫研究院满目花开的小院子里，坐在办公室一把老旧的明式椅上，听郑珉中先生不紧不慢地讲琴之九德，谓：奇、古、透、静、润、圆、清、匀、芳，面目慈爱而陶然。那时，这位故宫古琴专家已年逾九旬，历经荣辱，人却变得分外．．温暖和透明。快要一个世纪的沧桑风雨，居住在他的内心，经过他的古琴流泻出来，宠辱不惊。与他面貌的年迈相反，他拨动琴弦的手指，暗含着光阴给予的灵巧与力道；他内心固守4的道德，亦像一件明式家具，越擦越亮，永不蒙尘。一件家具、一张好琴，都自有它的道德所在，道德不好之人，想必是摆弄不了。王世襄先生谈明式家具，谈到家拥有“十六品”，即：精练、朴实、厚拙、凝重、宏伟、圆浑、沉穆、裱华、文绮、妍秀、劲挺、柔婉、空灵、玲珑、典型、清爽。人与之相当，才称得上完满。不配，人就显得难堪，反正家具不会难堪。（取材于祝勇的同名散文）（1）以下对文章的理解与赏析，不正确的一项为哪一项A．即使不过作平时使用的那把明式黄花梨玫瑰椅也很有文化品位。B．土豪喜爱挂上一幅“厚德载物”的书法作品，是为了附庸文雅。C．儒家的知识分子涵养讲“格物”，要以物的道理完好人的精神。D．中国自古就给予物以生命、精神，都是物与德相对应、成因果。【答案】B【分析】本题主要考察对文章的理解与赏析。试题错误设置的方式主假如“强拉因果”“因果倒置”“混杂范点睛：主要集中对文意、文章的要旨、文章的构造、人物形象的塑造等内容的查核，查核的方式基本有两种，一种是依据文章的内容进行剖析、归纳，另一种是对文章特点和手法的赏析。波及到文章的细节、构造、传主的品行等，试题命制的错误选项多为惹是生非、牵拉因果、传主的品行和所举的案例不对应，张冠李戴等。答题时注意和文章认真对读找寻细微的差异。2）以下词语在文中的意思，理解不正确的一项为哪一项A．撩动：拨动，拂动B．沦落：堕入疾病之中C．朴实：朴实，敦朴D．陶然：安逸欢喜的样子【答案】B【分析】本题主要考察词语在文中的意思理解。需要联系上下文内容剖析。B项，联合文本内容“中国人的精神修炼，就在平时生活里进行。它们指引我们的精神向上，而不是让我们的屁股沦落向下”剖析可知，应解说为“沉浸、陷落，比喻对某事物沉迷不已”。3）文中写了郑珉中先生讲琴，归纳郑先生的形象特点，并阐释作者写郑先生的企图。【答案】郑先生面貌年迈，慈爱而陶然，暖和而透明，宠辱不惊，琴艺精深，道德崇高。作者写郑先买卖在表现物与德相对应，即有九德的琴与有厚德的人（郑先生）相对应。有九德的琴是郑先生灵魂的道场，使其德艺双馨。琴与人相辅相成。【分析】本题主要考察人物形象剖析及作用。解答本题，阅读全文，逐段逐句地挑选文章信5息，并加以概4）读第2段，达成以下问题。①一把直棂式波涛纹明式木椅让作者想到了什么?②归纳“中国式表达”的特点。【答案】①让作者想到了江河流淌、山川悠长；想到了大河之洲，我们文明源泉的关关雎鸠；想到了那把木椅里，必定藏着中国人对宇宙次序的浪漫构思。②委宛、简短、自然、形象、浪漫。【分析】本题主要考察文本内容剖析。立足文本第二节内容，一把直棂式波涛纹明式木椅让作者想到了什么，联合文本内容“感觉到江河流淌、山川悠长，甚至能够想到大河之洲，我们文明源泉的关关雎鸠”“在那把木椅里，在榫卯构件的起承转合里，必定藏着中国人对宇宙次序的浪漫构思”剖析即可。“中国式表达”的特点，“甚至能够想到大河之洲，我们文明源泉的关关雎鸠”，委宛；“必定藏着中国人对宇宙次序的浪漫构思”，浪漫；“有惠能，他们的思想，都像雾像雨又像风”，自然、形象。（5）请对文中画线句子加以赏析。【答案】这句运用正反对照和拟人等手法，（手法）表示有德的人材配用有德的器物；道德不好的人用有德的器物，会因为不配而显得难为情。（内容）作者借此表达了物我合一，以天地万物的道理完美我们的精神的一种哲学思虑。（感情态度）简短有力，生动形象，富于感情。【分析】本题主要考察文本语句内容理解。需要联系上下文，抓住重点词语剖析。“人与之相当，才称得上完满”，联合文本内容“一件家具、一张好琴，都自有它的道德所在，道德不好之人，想必是摆弄不了”剖析，表示有德的人材配用有德的器物。“不配，人就显得难堪，反正家具不会难堪”，道德不好的人用有德的器物，会因为不配而显得难为情。“物是最先的也是最根本的出发点，是全部思想和行为的源泉”，表达了物我合一的思想。“相当”“不配”“反正家具不会难堪”，用对照和拟人手法。6）本文中写其余那把椅子拥有丰富的内涵。以下对经典作品中物件描绘的作用理解不正确的一项为哪一项A．《红楼梦》第3问，黛玉在贾政房中所见“半旧的青缎靠背引枕”“半旧的青缎靠6背坐褥”“半旧的弹墨椅袱”，这既可见荣华人家对居室文化的文雅追求，也表现了贾府的家道中落。B．《红岩》中，龙光彩牺性后，狱友们发现他贴胸的衣袋里，装着一颗谁也没有见过的红色的五角星。这颗晶亮的红星是他前深藏在内心的梦想，是狱中每个共产党员坚定的崇奉。C．《故乡》中，闰土从“迅哥儿”家拣东西时特别要了一副香炉和烛台，从中能够看出闰土将生活的希望寄望于神灵，可见残忍的阶级压迫已经把一个开朗的少年折磨成悲惨的苦人儿。D．《老人与海》中被桑地亚哥“用好多面粉袋子补过的旧帆”，忧如在宣布老人永久都捕不到鱼的厄运，但他却一直没有停止行动。这张旧帆成为很多碰到困难的读者心目中的精神图腾。【答案】A3．【广西区2018届4月高三考前模拟联合】阅读下边的文字，达成小题。南横街肖中兴南横街是一条老街。金代在北京建都，南横街的地理地点，正对着当时皇城之东的宣华门。国都成立以后，南横街成了与北面的通往广安门的骡马市大街相平行的东西两条骨干道。南橫街，就是在以后逐渐发展起来的。它的鼎盛期应当在明清两代，特别是清朝。南横街，素来不是一条商业街，而是一条则化街。这以后也就是戊戌变法和五四运动时期，这条老街四周住着那么多的有识有志的知识分子。也就不足为怪了，一个地域，一条街道，假如有了文脉的积淀，是能够持续的。可是，持续是有条件的，那即是这个地域这条街道在时代变迁中的地理地点，与这个时代的政治经济文化能否般配。跟着时代的变迁，与地理有关系的宣南文化，在民国时期逐渐衰败。到了北平陷落期和北平解放以后，南横街已经达成了从文化街到穷人街的转型。一条老街的文脉就此消逝殆尽。在我童年的记忆中，那时的南横街已经没落，甚至与和它平行的骡马市大街都没法对比了。骡马市大街因有各样商铺鳞次栉比，商业发达，经常是门庭若市。而南横街上那些香火鼎盛的寺庙，和那些以前来往无白丁的会馆，都已经沦为人口密集的大杂院。7那时在南横街有周家两兄弟，冬季里卖的烀白薯特别出名。在老北京，烤白薯是最老百姓化的食品了，廉价，又热呼。民国时，徐霞村先生写《北平的巷头小吃》，提到他吃烤白薯的情况。夸张地用了“肥、透、甜”三个字，真的是很传神，但还有一种煮白薯的吃法，今日已经见不着了。在街头支起一口大铁锅，放上水，把洗洁净的白薯放进去，向来煮到把开水耗干。因为白薯里吸进了水分，所以特别的软，甚至绵绵得成了一摊稀泥。老北京人又管它叫做“烀白薯”。烀白薯的皮，有点儿像葡萄皮，包着里面的肉几乎就成了一兜蜜，一碰就破。所以，吃这种白薯，必定得用手心托着吃，那干劲和吃喝了蜜的冻柿子有一拼。那时候，周氏兄弟俩，把着南横街东西两端，各支起一口大锅，全部走南横街的人，甭管走哪头儿，都能够见到他们兄弟俩的大锅。别看卖的不过这么个简单的吃食，对白薯的选择是有讲究的，和烤白薯有差异。必定不能要那种干瓤的，否则烀出来的白薯，就没有喝了蜜的意思了。周氏兄弟选择的是麦茬儿白薯，或是做种子用的白薯秧子。老北京话讲：处暑收薯，那时候的白薯是麦茬儿白薯，是早薯，收麦子后不久就能够收，这种白薯个儿小，瘦溜儿，皮薄，瓤儿软，好煮，也甜。白薯秧子，是用来做种子用的，在老白薯上长出一截儿来，就掐下来埋在地里。这种白薯，也是个儿细，肉嫩，开锅就热。并且，还有一条，廉价。自然，重点的是，只有这样的白薯烀到最后留在锅底的，才能够带蜜嘎巴儿。过去卖烀白薯的都这样吆喝：带蜜嘎巴儿的!这个“蜜嘎巴儿”。指的是被水耗干挂在白薯皮上的那一层结了痴的糖稀。民国有竹枝词特地咏叹这个“蜜嘎巴儿”：“应知味美惟锅底，饱啖残余未算冤。”那是包含我在内的儿童子的最爱。此刻的南横街，风光更是不再。不要说与历史上鼎盛期对比，就是和我二十年甚至十几年前往那边对比，都难以看到它的旧貌了。面目皆非的南横街，此刻最出名的，一是悯忠寺，一是小肠陈。悯忠寺，本来不在南横街上，而是在街北里面。南横街的拆迁，让悯忠寺显现了出来。小肠陈以卖卤煮出名，可是，它的老店其实不在这里。每次经过小肠陈的时候，总会让我想起当年把着南横街东西两个街口卖烀白薯的周氏兄弟。或许，是让小肠陈桃代李僵，代替他们兄弟俩的地点吧，让人们别把过去对于这条老街残余的那一点儿记忆完整斩断灭绝。（1）以下对文真有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．文章先交代了南横街的悠长历史及其文化地位，而后以时间为线索，记述了南横街的变迁历程。B．文章重点描述了南横街从文化街转型为穷人街后的历史风采，为文章结尾抒怀、议论做好了铺垫。C．“包着里面的肉几乎就成了一兜蜜，一碰就破”运用比喻的修辞手法，写出了烀白薯皮薄、甜腻的特点。8D．文中较为详尽地介绍了烀白薯，说明烀白薯在我童年时留下了深刻印象，突出了我童年时生活的艰辛。【答案】D【分析】本题考核对文学作品的思想内容与艺术特点的综合赏析能力。答题时要求明确详细的查核的重点，而后联合文章内容判断正误，题中A项查核文章的构造，BC项查核文章的手法，D项查核文章的情节，此中D项，“突出了我童年时生活的艰辛”剖析错误，应是突出南横街变为穷人街后的风采。2）结尾写到“让人们别把过去对于这条老街残余的那一点儿记忆完整斩断灭绝”，文中写了南横街哪些“残余”的“记忆”?【答案】①明清时期南横街浓烈的文化气味；②民国时期南横街文化气味的消逝和穷人窟的形成；③代表老北京名吃的周氏兄弟的烀白薯；④以前香火鼎盛的寺庙和来往无白丁的会馆。【分析】这是一道归纳文章的内容的题目，要求归纳文中写了南横街哪些“残余”的“记忆，注意依据文中的句子“它的鼎盛期应当在明清两代，特别是清朝”“跟着时代的变迁，与地理有关系的宣南文化，在民国时期逐渐衰败”“那时在南横街有周家两兄弟，冬季里卖的烀白薯特别出名”“而南横街上那些香火鼎盛的寺庙，和那些以前来往无白丁的会馆，都已经沦为人口密集的大杂院”归纳答题重点。点睛：本题查核鉴赏作品的文学形象的能力，重点查核情节归纳，情节归纳常常归纳物象的特点，事情的经过、原由，作者的看法态度、感情等，注意锁定文章的区位，提取文中的重点词语，特别注意文章各段的段首和段尾的句子以及表达方式变换的句子。（3）阅读全文，研究“南横街”寄托了作者如何的感情。请简要剖析。【答案】①文章写南横街历经了时代的变迁，由鼎盛时期逐渐走向衰败，致使拆迁而变得面目全非，表达了作者对历史（南横街）变迁的喟叹之情。②文章写南横街由鼎盛时期的文化街逐渐变为了穷人型的街道，它的文脉消逝了，表达了作者对传统文化消逝的痛惜之情。③文章结尾处写到小肠陈代替烀白薯成为南横街的代表事物，表达了作者对新事物取代旧事物既难过又豪迈的复杂感情。临门加强1．【江西省2018届高中毕业班新课程教课质量监测卷】阅读下边的文字，达成小题。9社稷坛抒怀北京有座漂亮的中山公园，公园里有个用五色土砌成的社稷坛。社稷坛是北京九坛之一。古代帝王，在社稷坛祭地。祭地为了要求土地肥饶。五谷是从地里长出来的，所以，人们臆想的稷神（五谷）就和社神（土地）同在一个坛里受跪拜了。穿过古柏参天、到处都是花园的园林，到达这个社稷坛前，突然有一种寥廓空阔的感觉。在威严的宫殿建筑以前，有这么一个四方的土坛，矗立在地面，它东面是青土，南面是红土，西面是白土，北面是黑土，中间嵌着一大块圆形的黄土。这图案令人深思，令人怀古。这坛后的宫殿是华美的，飞檐、斗拱、琉璃瓦、白石阶真是富丽堂皇！而坛呢，却很荒芜，就只有五色的泥土。这令人想起：没有这泥土所代表的大地，没有在大地上胼手胝足的劳动者，根本就不会有这宫殿，不会有全部人类的文明。在这个土坛上走着，忧如走进古代去，走到无边无际的旷野上，在那边，莽莽苍苍，风声如吼。一个戴着高冠，衣着芒鞋的古代诗人正在用他的悲悯深邃的眼睛瞭望大地，吟咏着诗句。这是屈原的声音，也是许很多多古代诗人远望旷野时以前涌起的感情。这种“大地茫茫”的心境，是和对于自然之研究和对于人间疾苦的忿慨联络在一同的。想想这些肥饶土地的来历，你会忍不住涌起一种遥接万代的感情。劳动者开拓这些土地，是和大自然进行过多么激烈的斗争呀！这种斗争一代接连一代持续着，我们忧如又会见了古代的唱着《诗经》里怨忿之歌的农民，像敦煌壁画上边描述的勤劳奋苦的农民，驾着那种和古墓里发掘出来的陶轮牛车相像的车子，奔驰在旷野上，辛苦开拓着田地。在这个五色土坛上边走着走着，忧如又回到几千年去，会见了古代的思想家。他们鹤发苍苍，正对着天上的星斗，海里的潮汐，陶窑的火光，大地的泥土深思。日月经天，江河行地，四时代谢，万物死生，都使他们抱头苦思。他们看出一点道理，世上的万物万事，有因有果，有主有从，它们相互错综地关系着正是因为古代有这样的思想家在这样地思虑过，才给此后的人们创建了这样一座五色的土坛。我们汉民族的摇篮在黄河的中上游，那边绵亘的是无边无际的黄土高原。所以，黄色被用来配“土”，用来配“中心”，成为我们民族传统中尊贵的颜色。中心是不一样于四方的，能够生长五谷的土地是不一样于其余东西的，黄色是不一样于其余颜色的。在社稷土坛的中心，黄土被特别砌成了一个圆形，审察这个黄色的圆圈吧!它使我们想起奔跑汹涌的黄河，想起在地层下不断被发掘的古代农村，也想起那古木参天的黄帝的陵墓。多少万年的劳动经验和生活智慧累积起来，才有了今日的人类文明。每个人在人类智慧的长河旁边，都可是像一只饮河的鼹鼠。在知识的大森林里面，都可是像一只栖于一枝的鹪鹩。这河是多少亿万滴水汇成的啊，这森林是多少亿万树木组成的啊！瞧着这个社稷坛，你会想起了中国的泥土，那黄河流域的黄土，四川盆地的红壤，肥饶的黑土，洁白的白垩土你会想起文学里许很多多对于泥土的故事：有人包起一包祖国的泥土藏在身边到外国去；有人临死遗言一定用祖国的泥土撒到自己胸口；有人远从异国回来，10俯身亲吻了自己国门的土地。瞧着这个牢牢拼合起来的五色土坛，一个人也会想起了领土的一致，在我们的土地上，为了一致而发生的战争该有多少次呀！中国历史上没有一个时期像今日这样高度一致过，等我们解放了台湾和一些沿海岛屿此后，这种一致的规模就更为空前了。我在这个土坛上低徊闲步，想起了许很多多的事情。我忧如以前上溯历史的河流，看见了古代的诗人、农民、思想家、志士，看他们的行为，听他们的声音，而后又穿过历史的隧洞，回到阳光绚烂的现实。啊，这座发人深思的社稷坛！（选自奉牧同名散文，有删省）（1）以下对散文有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．作者写社稷坛后边富丽堂皇的宫殿，写宫殿的飞檐、斗拱、琉璃瓦与白石阶，自然引出在泥土上创建宫殿的劳动者。B．文章联想丰富，面对着社稷坛诗人联想到屈原、《诗经》、敦煌壁画，联想到包着祖国泥土到外国去的游子，丰富了文章的内容。C．作者写黄土高原，以为“黄色”不一样于其余颜色，是“尊贵的颜色”“是不一样于其他颜色的”，洋溢着对华夏文明起源地的骄傲感。D．文章开头句，采纳顶针的修辞手法，交代了社稷坛的地点，语句平庸而自然，既照应了标题，还起到了总领全文的作用。【答案】D【分析】题干要求选出“以下对散文有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不正确的一项”，这是综合考察题，考察的角度比许多，既考察技巧，又考察语言和感情。考生需要先明确考察的角度，而后有针对性地剖析。D项，“文章开头句，还起到了总领全文的作用”错误，第一段说“北京有座漂亮的中山公园，公园里有个用五色土砌成的社稷坛”，“社稷坛”是本文的写作对象，第一段引出这一对象，应是“总起”，即引出下文；而“总领全文”的作用是对下文内容的归纳，后文主假如环绕这句话睁开，本文的开头句没有对下文内容的“归纳”，不过起了“总起”“引出”的作用。（2）联合文章内容，简述文中最后一段的作用。【答案】作用：①总结上文由社稷坛而联想到的众多内容；②既照顾标题，又和首段前后呼应，使文章构造圆合。③叹息句结尾，使作者表达的感情更为激烈（或“深入了文章的主题”）。【分析】题干要求“联合文章内容，简述文中最后一段的作用”，这是考察段落的作用。解答此类题目一般从11点睛：解答此类题目第一要地点定位，句段在文中、段中的地点不一样，其作用也不一样，这是第一要考虑的。而后掌握句段的基本内容，这是答题的前提和基础，接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的重点，最后还要掌握常有的答题模式。内容上，写了什么（重申了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者企图）。构造上，要依据地点思虑，比方本题是考察结尾段的作用，一般从下边几个角度思虑，一是看与标题的关系，即照顾标题，二是看与开头段的作用，响应开头，首尾圆和，三是看要旨上的作用。（3）面对社稷坛，作者抒发了如何的思想感情?【答案】①颂扬古代圣人的智慧与对自然神秘的探访精神。②对劳动者寄托深情，颂扬他们创建了人类财产与文明。③抒发了依恋故乡与期盼祖国一致的爱国情怀。【分析】题干问的是“面对社稷坛，作者抒发了如何的思想感情”，这是研究题，研究的方向是“思想感情”，2．【2018届重庆高三科研测试题】阅读下边的文字，达成小题。乡曲风流12张国中“三月里来是清明，姐妹二人要去观青，捎带着放风筝”正当初夏的夜晚，月华如水。我坐在老家的院子里，单独呼吸着浓烈的小麦扬花的馨香，沉沦在故乡的芳香里。突然，夜之深处，不知谁唱起了一曲落子调，朦朦胧胧，似有却无。立时，这熟习的乐律，像涓涓溪流浸润我心。侧耳聆听，不由若醉若痴。这就是我魂牵梦萦的乡曲，这就是被誉为“小风流儿”的南皮落子调！一曲落子调，梦魂到家乡。或许是因了地理的优势，这里既承齐鲁儒家文化之底蕴，又兼燕赵大方悲歌之英气。所以，南皮落子也有文武之分，说来它已有150余年历史了，其鼎盛期在清末民初。那时，村村都有“落子房”，人人都会跑落子。落子所表现的内容多是男女爱情和劳动生活。在表演中，“挥鞭”为男演员动作，洋溢着一股威严和彪悍；“打板”和“舞扇”，则为女演员动作，充满着一种优雅和柔美。我无数次赏析落子，凡是被激励，被感人。我感觉，南皮落子，该是最拥有民间和汉民族色彩的集体舞了。这一带，人们最喜爱的就是逢年过节跑落子，它代表着欢喜、祥和、劳动、爱情，男女老少皆宜。特别是年青小伙子，更是落子队伍的骨干力量。他们愿意用强健的体魄、洒脱的舞姿，去显现自己的风范，去撩拨心仪姑娘的芳心。所以，各乡各村都有年青的落子能手。近些年，农村文化生活丰富了，但跑落子仍旧是同乡们的首选活动。我常想，此刻艺术界倡导洗尽铅华，就是让艺术回到朴实率直的境地中去，回到创建艺术自己的坚固的土地上去。记得我在北京拜会一位南皮籍的有名电影表演艺术家时，他动情地说，一听到《放风筝》、《茉莉花》这些落子调，我就会哭泣，就会梦回家乡。我知道，南皮落子调，就是乡音，就是乡情啊。我真希望各门类的艺术家们都不如来看一看这些原生态的民间艺术，看一看这些一年到头和泥土打交道的农民，是如何以他们的理解，把生活变为艺术的。有幸的是，我的这个梦想正在实现。南皮落子已经凭着自己独到的艺术魅力，先后多次登上央视和省电视台的大雅之堂，昨年，被列为国家非物质文化遗产项目，多么令人激励！“姐妹二人忙不断，梳妆妆扮把衣更，镜子照花容”和蔼的落子调，在沉寂的农村夜里响起，悠悠闲飘得很远，源源不绝仿佛向来到天边。在婉转的乡曲里，我不由想起儿时的一段旧事。很多年前，街坊水英姐和三民哥都是村里唱落子的能手。三民哥心灵手巧，会吹笛子，还拉得一手好二胡。他爱落子成癖，向来嘴里哼的唱的都是落子调。冬夜漫长，街坊们聚在一同，围着火盆，喜爱静静地听三民哥用自制的竹笛演奏落子调。他能连续演奏30首落子调而脸不红，气不喘，令人叹服。每当此时，水英姐就一手打竹板，一手舞彩扇，随曲而舞。二人两小无猜，在一同唱落子更是一对配合默契的好搭档。当时，我们村里穷，穷得小伙子们都娶不上老婆。水英姐的父亲强拧着把她嫁到百里以外的一个村庄，为年近30的儿子换回一个老婆。此后，人们都仿佛注意到，三民哥变得郁闷了，成天默不作声。每到夜晚，村头的古槐下，他用笛子演奏落子曲，以排解内心的孤傲，向无际的黑夜诉说自己的愁思。那年冬季挖河，三民哥也去了，却再也没有回来。13他因心力交瘁倒在了工地上。一颗孤单的心连同感人的笛声消逝了，也永诀了他挚爱的落子艺术。此后，听闻水英姐回娘家时，特地跑到三民哥的坟上大哭一场“姐姐穿的是葱心绿，妹妹穿的是石榴红，裙子系在腰中”感人的落子调，迷迷茫蒙的，像来自遥远之地，似从大地母亲胸腔里发出来的，飞扬在夜空中，充满温柔爱抚的神韵，让人仿佛感知到演唱者的心灵。我起身踱出院外，却寻不到唱曲者的踪影，只感觉从池塘那处吹来一阵动人肺腑的杨柳风。那歌声也忧如随风而逝，再也听不到了。我望着邻近黑黝黝的麦海，还有远处黑的树林，暗地思忖：或许这歌声，自己就是夜魂的心曲，或许就是我们南皮乡曲风流调的风采吧。（选自《散文百家》2015年05期）（1）以下对本文有关内容和艺术特点的剖析与鉴赏，不正确的一项为哪一项A．落子代表着欢喜、祥和、劳动、爱情，与当地人生活联系密切，跑落子成了他们最重要的文化生活。B．南皮籍电影表演艺术家那番动情的话，深入了“南皮落子调就是乡音、乡情”这一主题思想，为后文作者希望推行南皮落子这一民间艺术作了铺垫。C．三民哥和水英姐两小无猜，却被水英姐的父亲强行分开。水英姐远嫁，三民哥心力交瘁而死。回想他们，我心生怜悯，更多的则是对水英姐父亲的不满。D．文章运用表达、谈论、描绘、抒怀等多种表达方式，表达“我”对南皮落子的喜爱和赞叹，字里行间，尽是“我”的深深乡土情。【答案】C【分析】本题考核对文学作品的思想内容与艺术特点的综合赏析能力。答题时要求明确详细的查核的重点，而后联合文章内容判断正误，本题AC项查核情节，B项查核文章的语段作用，D项查核手法，此中C项，“更多的是对水英姐父亲的不满”理解有误。我同情他们，但并无不满。我是在多年后听到落子曲回想起的他们，且在文中提到“我们村里穷，穷得小伙子们都娶不上老婆”，水英姐父亲当年的做法也是情有可原。（2）全文三次引用南皮落子调，有哪些作用？请简要剖析。【答案】（1）起到了贯串全文、推进情节发展的线索作用：第一次引用起到了引入作用，第二次、第三次引用起到承前启后的作用。2）对文章的文采微风格起到了加强作用：三次引用增加了文章的文采，使文章更具儒家特点和乡曲的豪迈优美特点。3）起到了印证作用：三次引用的词曲，把南皮落子独有的“乡曲风流特点”显现得淋漓尽致，让人印象深刻。4）创建出了浓浓的感情基调：多次引用，将作者的乡情和乡恋，以及对南皮落子的热爱，浓烈地创建了出来。14【分析】这是一道剖析文中频频出现的句子的作用的题目，对于频频出现的句子，要充分考虑该句子与内3）请联合文本，理解标题“乡曲风流”中“风流”的含义。【答案】标题中“乡曲”指的就是“南皮落子”，“风流”的含义有：①浓烈的风俗风俗。由“这一带，人们最喜爱的就是逢年过节跑落子，它代表着欢喜、祥和、劳动、爱情”可知。②自由洒脱、不拘礼数的风光故事。“落子所表现的内容多是男女爱情和劳动生活”，跑落子中，“年青小伙子愿意用强健的体魄、洒脱的舞姿，去显现自己的风范，去撩拨心仪姑娘的芳心”，而三民哥和水英姐因落子自由相爱就是证明。③富裕艺术特点的风姿风采。南皮调子属于原生态的民间艺术，是从坚固的土地里发出来的，自然有着朴实率直、吸引人的风姿风采。【分析】本题查核剖析文章的构造的能力，注意查核标题的作用，剖析文章的标题一般先答出含义，而后从文章的和情节、构造、人物（或物象）、要旨的关系的角度进行。情节主要剖析文章的情节以什么为主，构造看文章的标题能否能串连文章的内容或是不是文章的线索，人物（或物象）看标题能否能示意人物的命运或性格（物象）的特点，要旨上看能否能够示意或点明要旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行剖析，有时还要剖析标题中艺术手法，如双关、反语等。3．【安徽省淮南市2018届高三第二次模拟考试】阅读下边的文字，达成小题。蒿草青未央刘醒龙一棵荒草用细细的根须到达千年史实，一行黄叶用小小的叶面收集千年的荣光，一瓣野花用嫩嫩的蕊丝扰动千年的芳香。这就是长安城，荣华末路惟有荒草。这就是未央宫，光阴流转尽是浮尘！千百年前，这里曾是龙首山。千百年后，这里又是龙首山。光阴之间，必定有过那座方方正正，四周筑围墙的未央官；也必定有过东西长2150米，南北宽2250米，面积约5平方公里，内有40多座建筑的未央宫。宫城以内，必定有过居全宫正中，台基南北长350米，东西宽200米，最高处达15米的前殿。这一刻，脚下的全部，又都恢复成平时人也能觉察风水极好的龙首山模样——当地人还不愿将其称作山，尽管与黄土叠叠的汉中大地同样，抽象地叫塬。15站在这样的山上或许说是塬上，秋季刚才到达，花儿们忙着谢了，叶子们却不急着染上红黄，满眼之中的绿自然不那么义正辞严。一阵风吹来，甚至是一片阳光刮来，就会显出深处里已经在洋溢的枯瘦。从南方楚地一路攻城略地，抢先攻下长安城的刘邦，果真依着“怀王之约”抢得“秦王”地点而命令诸侯，这样，中华天下岂不是将要称为说“秦语”的“秦人”与“秦族”？幸亏西楚霸王倚天大吼，瞬间间河山倒置祸乱滔天。面对英豪愤慨，刘邦只得领了“汉王”衔，一时憋屈的无奈，居然成就了千年万代的“汉人”“汉语”与“汉族”。诎寸信足，小枉大直，难道善忍，哪得长安？分得清的是前生，分不清的是再生。荒草再猛怎么生长千百代？一丛丛狗尾草恰恰要光鲜地摇滚，犹如未央宫内六大殿中的大汉重臣。芳菲再烈如何洋溢千万岁？一片片瘦芭茅在夸耀地飞扬，好似未央宫外十八阁里的汉室小吏。帝宫未央，周回多少兴衰。焦土一杯，拂一拂就得见天禄。老尘一捧，闻一闻就想起石渠。泥巴一坨，捏一捏就造就金华。沙砾一掇，数一数就数出玉堂。浮灰一团，吹一吹就飘来白虎。流沙一把，漏一漏就变为麒麟。离宫别殿，崇台闳馆，总记得星宿般列列环绕。王者长乐，更知光阴无敌。天下奇花妙草，世上天姿国色，能够掩盖江湖大泽，能够延伸帝国旷野，不过抵可是一夜风尘。树仍是树，草仍是草，花仍是花，却一一复原成树中杨柳、草中青蒿和花中酢浆。来自楚地的刘邦，大体更在意中国南方的魔幻之于自己及汉王朝的现实功效。于楚地中心湖北随州孔家坡出土的汉简中，记录了用鸡血祭祀土地神，此中有简文“央邪”，表示其时“央”与“殃”相通，“殃邪”自然是指殃祟与灾害。堂堂汉高祖，必定对身后之事有所预示，“未央宫”就应当是没有灾害，没有殃祸的王宫了。经历吕氏之乱、七国之乱、巫蛊之祸，待到商人杜吴于宫中酒池杀了王莽，校尉公宾斩其首级，“未央”的意义，不论解说为没有终点，仍是理解成没有祸患，都可是是传说了。正如朋友们所遭受的，百代千年的未央宫存于当下、活在当下的意义，是在长乐长安之上，不使那些历史中的险恶再罪犯间。史遗所在，宁可葳蕤酢浆作了国色，唯愿棽离青蒿是为栋梁，也不让前朝奸邪重享一缕阳光。一棵草的未央，于过往是莫大遗恨，对历史则要摛笔穷鞫。人文系会，瑰异日新，这样芳草积积，嘉木满庭，才有天下兴隆，无极长安的深远寓意。焦土累累，雁碛遥遥，那些生长在历史中的狗尾草，飞扬在光阴里的蒲公英，都将蕴藏着现实的强鼎力量。（选自《2015中国年度散文》，有删省）（1）以下对文真有关内容和艺术特点的剖析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．文章开篇将“荒草”“黄叶”“野花”等情况与“史实”“荣光”“芳香”等看法16联系起来，表现出宽阔的写作视线。B．文章由实而虚，前半部分描述历史与现实中的自然情况，后半部分转入对“未央宫”的思虑与论述，构思精良。C．文章以“蒿草青未央”为题，点明要旨，表达了对盛世繁荣的追忆与，“未央”一词一义双关，含意隽永。D．文章语言典雅华美，堂皇浩大，与作者对弘大的历史主题的深远思虑相辅相成；句式上骈散联合，富裕韵律美。【答案】C（2）文章多处运用对照手法，请举出两例并简要剖析。【答案】示例：（1）“这就是长安城，荣华末路惟有荒草。”将“长安城”的“荣华”与“荒草”对照，突出了历史盛衰的必定；（2）“千百年前，这里曾是龙首山。千百年后，这里又是龙首山。”将“龙首山”的“千百年”前后对照，突出了人事纷纭而江山永久；3）“王者长乐，更知光阴无敌。”将“长乐”的“王者”与“无敌”的“光阴”对照，突出了即使是王者，也不可以左右光阴流转，历史兴替。【分析】本题解答时先找到对照的对象，而后剖析艺术成效，如“这就是长安城，荣华末路惟有荒草”将长安城的“荣华”与“荒草”进行对照，突出了历史盛衰的必定。（3）请联合文本，研究百代千年的未央宫之于当下的意义。【答案】（1）未央宫之所以“未央”，就是因为奸邪当道，祸国殃民；（2）现世的人们要记住历史的教训，不使历史险恶再罪犯间；（3）汇贤聚能，努力创新，这样才能真实兴隆，无极长安。【分析】这是一道研究题，研究的对象是百代千年的未央宫之于当下的意义，第一明确未央宫之所以“未央”，就是因为奸邪当道，祸国殃民；而后剖析现代应当借鉴：现世的人们要记着历史的教训，不使历史险恶再罪犯间；汇贤聚能，努力创新，这样才能真实兴盛，无极长安。高考提高1．（2015年高考天津卷）阅读下边文章，达成16--19题。云和梯田张抗抗传说中“中国最美的云和梯田”，隐藏于浙西南括苍山脉雾气迷茫的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人在山腰，朝山下的宽阔谷地望去，有条有理的梯级田17畔，覆盖了四周山坡，似一个巨大的环状天池，嵌于青翠滴翠的崇山峻岭之间。阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，恰似面对着一座宽大露天体育馆。假如早几个时辰，此处可见有名的“云和梯田日出”奇景。不论冬夏——太阳每日都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是黄灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。此时，眼前那些高低起落、挨次递接的田畔，或大或小或长或短，依山就势形状各异，顺着山坡一块块不规则地曲折开去。一层层沉降，通往山洼里黑瓦白墙的小农村；一层层升高，则通往山顶的云端去了。远眺层层梯田，如同面对着一座回旋陡立的天梯。正是清明节气，梯田已开始注水，咕嘟咕嘟的流水声箜箜作响，如同节律平均的弹拨乐。山川自上而下贱入，即即是再小的田池，边沿都留出缺口，一畦注满，便自动流向下一层的田畔，犹如大江大河里一级级的“梯级电站”。田畔蓄满水后，一畦畦平坦展、亮汪汪得晃眼，似有神灵夜半在山上置放了无数面镜子。天亮以后，整座山谷成了一个镜子创意展览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形一面一面无数面镜子，顺着山坡，妥稳妥帖地铺睁开去。田埂上刚抽芽的青草，一圈圈一道道，为镜子镶上了葱绿的镜框。镜面朝天，映出蓝天里朵朵飞扬的白云还没有到开犁节，几头水牛悠闲在田间啃着嫩草，田畔里盛满亮堂堂的清水。这个节气，梯田是透明而安静的，给人联想的空间。水孕万物，水汽氤氲中，“风光不与四时同”的梯田四时，好像幻象一般涌现：梯田在润湿的细风中清醒，一簇簇一行行低矮健壮的水稻秧，齐刷刷地摇晃，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的缝隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影——那是水汪汪的春梯田。春梯田，是一轴淡淡的水墨画。梯田的夏季从绿色中来。由嫩绿而碧绿再墨绿浓浓的绿、重重的绿，绿得绵密绿得厚重，如同一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土，直到把整座山谷织成绿色的绒毯。夏梯田，是一帧精良绝伦的绣品。秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶一波波往下贱淌那是金色的秋梯田。秋梯田，是一幅色彩浓烈的油画。落雪了。梯田在飘飞的雪花中欣然换衣换妆。白雪覆盖了层层田畔，厚重或是蓬松，一畦白色又一畦白色。雪后初晴，云和梯田披上了宽大的银色缎袍，刹时有了一种雍容华贵的心胸。那是云和梯田最令人激动、最美的时刻——梯田的平面上，一层层落满了白雪，而每一级梯田的侧面土墙，则是一道道背风少雪的18立面。梯级落差假如高些，土地的黑色或深褐色便明显浓厚，自但是然地甩出了一条条层次分明的黑色弧线。满山的梯田在纯净的白雪映托下，全部曲折起伏的曲线突然突显。那阡陌纵横婀娜多姿的线条，这样洒脱流利、为所欲为，似行云流水亦如空谷传扬的无声旋律，浅唱低吟冬梯田，是一幅轮廓分明、威严冷峻的黑白木刻。梯田之奇特美好，在于一年四时变化着炫示着迥然相异的色彩与风景。梯田之魅力，更在于它并不是自然奇景，而是农耕文明积淀千年的人文极品。那一刻，脑中跳出一句俗语：天工人可代，人工天不知！相传，云和梯田已有千年历史。由闽北迁移浙南的畲族山民，是云和梯田最早的垦殖者。“九山半水半分田”的山区，田地最为可贵。聪慧勤奋的农人先祖，用锄头镰刀和汗水，伐去山上的灌木与波折，挖去乱石拣尽杂砾，在高低起落的坡地上，日久天长日复一日，开垦出一小块一小块、一小片一小片的田地。或宽或窄的梯田，一长条一小块，不规则地依山势上下伸展。最小的梯田田畔，被称为“巴掌田”，即使春种一兜稻秧、秋收一把稻谷，也不会轻易放弃。历经千百年实践，祖先累积了垦种梯田的丰富经验。不论何样贫乏峻峭的山地，凡是人迹所至之处，就有了人造的梯田。梯田以水田、树木、竹林调理天气，保持四时的气温与湿度，成立起一个自我循环的生态环境，拥有固化山体植被、保护水土流失之功。曾有疑问：水往低处流，而梯田逐级高升。古代无水泵，水梯田之水，从何而来？云和人说：山有多高，水有多高。水有多高，梯田就有多高。恍然，凡是合适开垦梯田的山地，山上必有水源：泉眼溪流、林木蓄水、雾气雨水农人依据不一样的地形土质，修堤筑埂，经过水笕水渠，将水流引入梯级田畔。自古以来，垦种梯田的人家，多有“刻木定水”的民约，依据每块田的面积，磋商分派各家所需水量。进入21世纪的现代社会，梯田用水则有了更为合理、科学的分配体制。水是梯田的生命之源。水梯田是用水养出来的。梯田自成一体的耕种方式，梯田独创的浇灌系统，为中国及东亚的稻作文化，增加了灿烂的一笔。回望云和梯田，田埂棱角分明，梯级层次清楚，好像一部刻录着中国千年农耕文明成就及非物质文化遗产的立体史册。在这个以“挪动”为时髦的时代，另有一种“不行挪动”的物体——“梯田”，静静守望着人类共同的家园。16．文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何成效？（4分）【答案】（4分）①比喻、拟人，排比②节奏鲜亮，韵律和睦，加强形象感【分析】试题剖析：本题有两问，一是“画横线的句子主要运用了哪些修辞方法”，一是“叠音词的运用19【考点定位】剖析作品主要表现手法。能力层级为剖析综合C。【名师点睛】鉴赏句子的发问方式：赏析、鉴赏、品尝句子。此类题目答题的角度：修辞角度、感官角度、写景方式角度、用词角度、句式角度、选材角度。本题在题干中已经给出角度：修辞和用词中的叠词，“太阳每日都攀着”，用“攀”字来形容太阳升起的过程，使用了比较的修辞；“的梯子”，使用了比喻，把云和梯田比作梯子；“湿淋淋、银闪闪、绿油油或是黄灿灿”使用了排比，同时也运用叠词。17．联合全文内容，简述云和梯田的“魅力”表此刻哪些方面？（6分）【答案】（6分）①依山就势，形状各异②四时变换，色彩纷呈，情况迥异③山川与耗地完美交融，体同中国农人的智慧④人与自然和睦共处，表现千年农耕文明成就。【分析】试题剖析：题干要求“简述云和梯田的‘魅力’表此刻哪些方面”，可见是考察学生挑选信息和归纳信息的能力。因题干问的是云和梯田的魅力，故应找描绘云和梯田的句子，而后再进行归纳。第三段“或大或小或长或短，依山就势形状各异”；紧跟着文本介绍云和梯田的四时变换的风景，而后用一句话进行归纳“梯田之奇特美好，在于一年四时变化着炫示着迥然相异的色彩与风景”；“梯田之魅力，更在于它并不是自然奇景，而是农耕文明积淀千年的人文极品”“梯级层次清楚，好像一部刻录着中国千年农耕文明成就及非物质文化遗产的立体史册”，文本的最后从云和梯田的自然风景上涨到人与自然的关系，层层递进，揭露要旨。【考点定位】归纳文章主题。能力层级为剖析综合C。【名师点睛】挑选归纳类的题目有几点需要注意：一是审题，明确题型及挑选归纳的要求；二是拟写答案的时候，要依照题干所给分值分条作答。本题题干中问的是“表此刻哪些方面”，故答案应分条作答，因分值是6分，答案起码写出三点；“云和梯田的‘魅力’”，应当找结论性、看法性、总提性的句子，凡是详细描绘、叙事的内容、使用歇息的句子一般不作为答案。18．文章最后一段，“梯田”加上引号有什么作用？说说你对该段的理解。（6分）【答案】（6分）①引号有重申、突出的作用。加上引号此后梯田就不单是一种详细事物，更是一种象征。②“挪动”是现代文明的代表，“梯田”是传统文化的象征。在现代文明高速发展的今日，我们仍要传承优异传统文化。【分析】试题剖析：本题有两问，一是引号的作用，一是最后一段的含义，这是学生审题的20时候必定要审【考点定位】领会重要语句的丰富含意，品尝出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评论D。【名师点睛】引号的作用以下：1．表示引用的部分；2．表示特定称呼；3．表示特别含义，需要重申；4．表示否认和嘲讽；5．表示侧重论述的对象；6．特别疑问表示否认；7．表示话语的引用。一般考察引号的作用，都是表示重申或许否认嘲讽。理解句子的含义方法有以下几种，一是重点词剖析法，一是句子构造剖析法，一是语境剖析法，一是句子特点剖析法。重点词一般是代词、指示代词、动词、关系词等等，本句中的重点词是“移动”“不行挪动”“梯田”。19．以下对文章的理解正确的两项是（4分）A．“或大或小或长或短”“弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形”，这两句话词语间不加标点，使语气连接，给读者以应接不暇之感。B．作者在云和梯田饱览了四时变换之景，故能将梯田描绘得详细生动，富于美感。C．在山区建成的云和水梯田，是人力征服大自然的产物，表现了古代办感人民改天换地的气势与奋发图强的精神。D．“镜面朝天，映出蓝天里朵朵飞扬的白云”，很有“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨”的摹景风采。E．文章经过对云和梯田的优美描绘，突出表现了作者对它的喜爱之情，反应出作者对农耕生活的神往。【答案】（4分）AD【分析】试题剖析：本题考察的范围很大，既波及内容，又波及手法，既侧重局部，又关涉全篇。B“饱览了四时变【考点定位】剖析作品体裁的基本特点和主要表现手法。能力层级为剖析综合C。21【名师点睛】本题波及的面很广，有标点符号的理解，比方A项；有内容的归纳，比方B项；有对要旨的揭露，比方E项。要想解答此类题目，第一要阅读选项，掌握发问的方向，而后回归文本，找到发问的地方，联合上下文及文章的要旨剖析其正误。一般的误区会波及以下几方面：内容的归纳、理解，手法的运用，文章的行文思路。学生需要细细比对、辨析，才能正确选出答案。2．（2015年高考上海卷）阅读下文，达成7—11题。（19分）雪天张抗抗①每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。②那些日子我一直被一件事情恼着。烦忧的因由仿佛是一些闲言碎语。当事情逐渐停息下来时，我有时听闻某某人在此中做了手脚，内心立时对这人充满了恼恨。我立誓要当面去责问她，为何要这样损害我。③不久，我出差去某地，恰要经过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地点，决定在那个城市作短暂的逗留，突然出此刻她家门口，义正辞严地谴责、声讨她，而后同她拜拜，乘坐下一班火车拂衣而去。④从清早开始，天空就阴森沉的。火车不测晚点，到达那个城市已经是夜晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来得很猛，雪烟横飞，急速而激烈。四周的街道和房屋笼盖在一片黯淡迷惑的雪色中。我按着地点探询路线，完整陌生的街名和异常的口音，令我不知自己置身哪处，我有些发懵，但我只好持续往前走，去找寻那个记录在恼恨的纸条上的地点。⑤雪下得愈来愈大，风也更加凛凛，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，环绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我不过地痞沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也逐渐深重，额头上被热气消融的雪水，顺着脸颊流流下来⑥那条胡同怎么还没有出现呢？街上几乎已没有行人，就连能够问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己必定是迷路了。我饥饿、疲倦、严寒、浮躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。⑦就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泻出一线轻微的灯光。我涨红着愤慨而疲备的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的阴影中，站着一位上了年龄的老妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地点的纸条。她眯着眼将那纸条在灯下看了看，又低头认真端详着我。她用一只手在那面团上拍了拍，问：“你不是这地方人吧？”我点点头。她便往前面指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得更加地糊涂，傻傻地愣在那边。22⑧她也愣了一下，此后就干脆扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说不理解，仍是我领你去吧！”不容我拒绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。9）她走得快，我闷头跟在她身后，只听见在脚下咔咔响，前面忽闪忽闪地雪片里一个模糊的背影，若有若无地导引着我。10）“这大雪天儿出门，必定是有重要事吧？”她回过头高声咕。我含糊地应了一声，“猜你是去探望病人吧？看把你累得急得！是亲戚？朋友？她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我，我内心咯噔了下，亲戚？朋友？病人？我缄默着，无话可说，我怎能对她实言相告：自己其实是去找一个“仇家”兴师问罪的！⑾就在那一刻，我突然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去找寻的那个人终究是谁，那个人消失在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只可是应和着恶劣天气中雷电有时的喧哗。她或许出于无知，或许出于一时的利益之需，或许真的是一个需要救治而不是鞭挞的“病人”呢？⑿脚底突然在一个雪窝里滑了一上，大娘一把将我拽往，“这该死的雪，真厌烦”我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。”她说，一边仍在搓着手指上的面粉，“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音突然就哽咽了。⒀她又重复指点了一遍，便转身往回走，刚走几步，又回过头，高声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！”⒁那个年迈的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上踉跄。⒂我在雪地上久久矗立，任雪花落满我的双肩，掩盖我的眼帘；任北风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟，湿重的背包、鞋和围巾仿佛一下子失掉了重量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思⒃那个风雪之夜，我终于站在那费尽周折才到达的门牌下边，_________________________7．对第（4）（5）段描绘大雪的作用剖析不合适的一项为哪一项（）（3分）A．表现了“我”寻人过程的困难。B．衬托出此行在“我”内心很重要。C．衬着了“我”激烈的恼恨之情。D．为突显作品的要旨做了必需铺垫。【答案】C【分析】试题剖析：本题是一道语段作用题，解答本题，应联合环境描绘自己的作用，依据段落地点，从内容和结23【考点定位】剖析文本的文体基本特点和主要表现手法。能力层级为剖析综合C。【名师点睛】本题考察环境描绘的作用，要切记文学作品中环境描绘的作用有哪些，再联合文本详细剖析。常有的环境描绘的作用有：①衬着创建某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和示意；⑤交代人物活动场所；⑥睁开、推进故事情节。8．赏析第（8）段中对于老太婆的动作描绘的表达成效。（4分）【答案】示例：用干脆有力的“扯、抓、跨”等动词，生动地写出老太婆动作麻利和绝不犹豫，也充分表现出她的热情和善。【分析】试题剖析：先找到答题区间，找出描绘老太婆动作的几个词语，“扯、抓、跨”等，再剖析作用，主要从塑造人物形象角度考虑。【考点定位】剖析作品的表现手法，赏识作品的形象，赏析作品的内涵，意会作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评论D。【名师点睛】本题其实是考察学生经过动作描绘，剖析人物形象。动作描绘是文学作品中塑造人物最为重要、也是最常用的一种方法，人物正是在言行中站立起来的。成功的动作描绘能够能突出人物特点或许表现人物性格和内心世界。本题中这几个动词，干脆有力，表现老太婆动作麻利和绝不踌躇，再联合前文她正在和面做饭，却能主动帮助“我”，充分表现出她的热情和善。9．请紧扣“踉跄”一词，赏析第（14）段画线句。（4分）【答案】示例：经过比较和通感的手法，变听觉为视觉，化无形为有形，用步履的迟缓摇晃表现出声音在“我”心头久久缭绕，对“我”触动很大，也与句中“年迈”一词相一致。【分析】试题剖析：本题考察领会语句丰富含义的能力。解答本题，要抓住重点词“踉跄”，联系上下文详细语境，从作者的写作目的或思想感情角度剖析作答，注意联合表现手法。【考点定位】领会重要语句的丰富含意，品尝出色的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评论D。【名师点睛】赏析语句，一般要从表现手法及表达成效的角度剖析。“声音被托起”是比较手法，“在空荡荡的小街上踉跄”把听觉写成了能看见的视觉，是通感的手法，“踉跄”是腿脚不灵巧，走路迟缓、摇晃的样子，与“年迈”相照顾，正是这一年迈而和善的形象深深地触动了“我”的心灵。10．剖析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原由。（4分）24【答案】示例：第一转变是由满怀烦忧到思疑、摇动，转变的原由是老太婆好心的揣摩触动了“我”。第二次转变是由思疑到完全释怀，原由是老太婆的话让“我”意会到用和善宽容去化解心中的恼恨。【分析】试题剖析：本题考察挑选信息并整合归纳的能力。先找到答题区间，而后总结归纳，注意结合心理描绘的句子。【考点定位】挑选并整合文中的信息。能力层级为剖析综合C。剖析作品构造，归纳作品主题。能力层级为剖析综合C。【名师点睛】本题考察挑选信息并整合归纳的能力。第一次转变是在第10．11段，注意关键词的提示，“我内心咯噔了下，”“我缄默着，无话可说，”“就在那一刻，我突然不知道自己来这个城市干什么”；第二次转变是在第15段，“我在雪地上久久伫立”“仿佛一下子失掉了重量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思”，依据这些语句可归纳出“我”心理转变的过程，原由联合老太婆的言行对我的影响剖析即可。11．依据作品内容，进行想象，为本文续写结尾。（限45字以内）。（4分）【答案】示例：轻轻将那张已经揉皱并被雪水浸润的纸巾撕碎，而后展转身，慢慢朝火车站方向走去。【分析】【考点定位】剖析作品构造。能力层级为剖析综合C。商讨作者的创作背景和创作企图。能力层级为研究F。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为研究F。【名师点睛】本题考察归纳文章要旨和研究写作企图及个性化阅读的研究能力。本题要求给文章续写结尾，一定尊敬原作，合理想象。在充分阅读文本的基础上，擅长捕获文章的示意性信息，认真揣摩作者的写作企图和感情偏向，语言上要与原文风格保持一致。3．（2015年高考四川卷）阅读下边的文章，达成15~18题。太湖碎锦范烟桥①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测，这样抽象地画出一个轮廓，只好给人们一种山明水秀、浩大无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去察看、研究，才能领悟。②我从不一样的角度，看太湖的部分画面，就感觉有不一样的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山四周五十余里，山势其实不峻峭，土壤又滋润，经劳感人民子子孙孙辛苦经25营，已成了丰收地域。山下坡田，栽种各样水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。跟着春夏秋冬，它们先后开花结果，春季果真是“姹紫嫣红开遍”，夏季、秋季、冬季，也是各有绚丽绚烂的风景。说是“美尽东南”，其实不夸张。从赏析说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不断的天然资源。江南的很多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤奋、英勇，征服自然，利用自然。③西山和东山隔着东太湖，东山最顶峰——莫釐，和西山最高蜂——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰收地域，同是“花果山”，东山全部的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇——龙飞速，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。其余不有名的远近诸山，时隐时现，恰似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果真有眼明手快的本事，坐在船里的我，到湖心经常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为这样，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇披荆斩棘而去，到了山下，明显可见四围的山石，经过千万年的冲洗，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。所以，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。④倘若从苏州直接到西山，出蠡口，就睁开了图画，山更多，湖更大，变化就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描述得恰到利处。道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这里有很多神话，和山农们闲聊，妄语妄听，也增加了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的各种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，能够游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，很有凉意，确是夏季避暑的好去向。到了包山寺，才窥见缥缈峰崛起在森林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山川之胜，都有这个境地。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右能够看到云峦起伏，仿佛它们都有动向，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖畔掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不行即。一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人