2016春三年级美术下册第13课《农家乐》教案湘美版_第1页
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文档简介

《农家乐》教课目的：1、经过赏识，认识农民画的内容，形式和表现方法，进一步激发学生热爱祖国，热爱民族，民间艺术感情，激发学生的兴趣。、能有绘画表现家乡的新相貌以及参加劳动的情形。、培育热爱家乡。热爱劳动，热爱生活的优异道德。教课重，难点：、学生在农民画题材、内容、造型、构图、色彩上的特点能否有所认识认识。、能将劳动情形和热爱家乡的感情经过画笔描述下来。教课准备：课件、画笔、图片、音乐、视频教课过程：一、创建情形1、教师：今日老师给大家带来了一段舞蹈的视频，让同学们看看他们在做些什么？赏识完以后你们有什么感觉？2、学生：秧歌，喜庆，很喧闹呢~~~、教师：那农民在什么时候会很高兴、喧闹呢？、学生：过年，丰产的时候。导入课题：农家乐（出示课件）、教师：我们在坐得同学们有没有去过农场或许做过些什么农活呢？或许见过些乡村劳作的场景？、学生：种菜、喂猪、插秧、割麦、、、、、、、教师请学生描述农活场景，（可请同学表演劳作是的动作）注意：对环境，色彩、动向、道具的描述。二、赏识感觉。1、教师：刚才同学们都描述了些自己的所见所闻的乡村场景。其实有好多的农民画家们，会将他们的乡村生活经过画笔表现出来，我们此刻就来赏识下他们的作品吧！2、出示课件。典范《打井》《丰产曲》《养牛专业户》3、赏识时，教师指引学生从色彩，构图，造型、等方面评论4、教师：我们刚才赏识了好多农民画发现他们有些什么共同点?板书（出示课件）题材：反应乡村生活构图：构图饱满、造型：装修性强、夸张色彩：色彩丰富、娇艳醒目三、沟通议论、教师：刚才我们看了那么多乡村画家的作品。假如让我们同学来画，你们会将那些喧闹劳动场景画下来？、教师：先同桌间议论下，你想画什么，而后请代表回答。、学生表述。（构图色彩）四、创作1、教师：好！今日就让在坐的各位小画家们，用你们的画笔把家乡的美景，勤劳的劳动场景表现出来！做次农民小画家！2、播放课件（典范赏识。背景音乐）3、学生创作，教师巡回指导五、展现评论、学生作品展现出来，并说一说自己画了些什么。、请学生说一说自己喜爱的作品是哪张，为何？3、课件将要点出示，教师：那我们就来用刚才所说的乡村画的标准来贴小星星，评出最优异的作品。教师小结：我们此刻的衣食住行都来自于农民的勤奋双手，此刻不论我们是住在乡村仍是城市，都是来自

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