2019届语文复习 第四章 文学类文本阅读 小说阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题三 理解必备知识掌握关键能力 核心突破三 分析概括形象讲义

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGEPAGE2学必求其心得，业必贵于专精核心突破三分析概括形象—-形神兼析，“人”“物”共赏（一）人物形象小说中的人物，又称典型人物，是作者根据现实生活，采用“杂取种种，合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型,小说中的人物往往更具代表性。人物形象有三个层面的内涵：一是人物的代表身份、地位、阶层、类属及自身的外在形象；二是思想性格特征;三是人物形象意义，包括塑造人物形象有何作用，对表现主题有何作用等。其中思想性格特征为其核心内涵.思想性格特征由思想特征和性格特征两部分组成。思想特征，包括主人公的信仰、理想、奋斗目标、为人处世等.性格特征由基本特征与辅助特征组成，基本性格为主干性格，是决定人物形象的基本因素，辅助性格为多元性格，凸显其多重性,基本性格与辅助性格之间往往呈现出对立统一的格局，如善良与软弱、勤劳与愚昧、忠诚与偏执等；如果是负面形象，则为虚伪性与其本质的对立统一等。小说塑造人物的方法主要有正面描写和侧面描写，把握人物形象可以从这两个方面入手、展开。1．抓住人物的正面描写文字，把握人物形象正面描写,即直接描写,是对所要描写的人物进行直接的刻画，不借助于其他人物和媒介物的烘托。其中包括人物的肖像、语言、动作、心理、细节描写等。（1)肖像描写肖像描写是一种对人物形象外在特点进行描绘的手法,具体包括容貌、身材、表情、衣着、姿态等描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。从人物肖像描写切入分析，可以迅速掌握人物的外在特点、身份、地位、教养甚至内在性格等。阅读下面的人物肖像描写，概括人物形象特点。厮见毕归坐,细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（节选自《林黛玉进贾府》）答:________________________________________________________________________答案美丽，体弱,忧愁，聪颖.(2）语言描写言为心声。人物语言是小说中体现人物性格的重要方面，精妙的语言描写可照见人物的内心世界，或阴狠毒辣，或心思绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱。在分析人物形象时,应抓住人物个性化的语言，从而体会人物内心,把握性格特征。阅读下面的文字，完成文后题目。有一天,我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天.我对他说：“格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。”他看了我一下,没有做声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说:“那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。”“对不起,它响了。"“你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢?”“我想没有吧。”他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。“把靴子送回来！"他说，“我想看一看."由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲伤心情。“有些靴子，”他慢慢地说，“做好的时候就是坏的.如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。"(节选自《品质》）画线句子表现了格斯拉怎样的性格？答：________________________________________________________________________答案自信,讲究诚信.一方面对自己的手艺充满自信；一方面对自己的产品负责任，讲究诚信.(3）动作描写动作是展现人物性格的重要手段。人的每一个行动都受其思想、性格的制约，具体细致地描写某一人物的动作，势必会显示出这一人物的内心活动、处世态度、思想品质，所以，在分析人物形象时,还应关注人物的动作描写。《林黛玉进贾府》描写宝黛初会,宝玉听黛玉说她没有玉，“登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：‘什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了！'”宝玉这一“摔玉”动作反映了他怎样的思想性格？答：________________________________________________________________________答案①追求人人平等,具有不愿与众不同的民主思想意识;②对封建正统思想的叛逆。（4)心理描写心理描写揭示人物的内心世界。心理描写是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段，是人类灵魂精髓的支撑.分析人物的心理活动，能够直接深入人物心灵，揭示人物丰富而复杂的思想感情。描述人物心理活动的方法是多种多样的，既可以直接描写，也可以通过其他方面来暗示。心理描写是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、行动交织在一起，有时候描写了人物的外貌、语言、行动，同时也反映了人物的内心世界.阅读下面的文字，概括黛玉的性格特点。且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同.他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度,已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路,唯恐被人耻笑了他去。(节选自《林黛玉进贾府》）答：________________________________________________________________________答案敏感自尊，小心谨慎.(5）细节描写（见本专题核心突破四赏析艺术技巧）2．侧面描写侧面描写又叫间接描写，即通过对周围人物（用次要人物烘托主要人物）或环境(用环境描写烘托人物形象)或物象的描绘来表现人物,以使其鲜明突出。这种手法能够引发读者的联想、想象，起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。阅读下面的文字,思考鲁四老爷是怎样的一个人。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平".我又无聊赖的到窗下的案头去一翻,只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。（节选自《祝福》）答：________________________________________________________________________答案鲁四老爷名义上是一个讲理学的老监生，实际上并无真才实学，透着几分虚伪，几分附庸风雅。把握人物形象的特点的基本要求是准确、全面.要达到这一基本要求，先要在宏观上确立几点认识：(1)处理“平面"与“立体”的关系。所谓“平面"与“立体”，是对人物形象形象的说法。所谓“平面”人物，就是性格较为单一的人物；所谓“立体”人物，就是性格复杂多变的人物。生活中少有“平面"人物，多的是“立体”人物。文学就是人学，文学中的人物是以现实人物为基础的,其性格是丰富、复杂、多侧面的，而且是在变化着的。人性有善有恶,性格有优有劣;境遇条件不同，人的性格表现是不同的；人在社会中扮演的角色更是各种各样。认识到这一点，就能更好地分析人物形象.分析时要用联系、发展、辩证的眼光看待人物，绝不能单一地、静止地评价人物。(2）注意共性与个性的统一。一个人,必然带有某一类人的共同特点，也具有自己独特的个性。分析概括时要兼顾这两方面，不能只看到共性，或者只看到个性。（3)区分“形象”与“性格”的不同,分析形象要“内外结合”。人物形象题题干中“形象”与“性格”用语是有区别的，审题时要注意区分。“人物形象”这一概念的内涵大于“人物性格"的内涵。人物形象的特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素,而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特点。分析人物形象的特点时，要由表层到内在精神,由外在形象特点到内在思想性格特点。然后，就是要结合具体文本准确、全面地分析概括了。阅读下面的文字，完成文后题目。插曲[美]威廉·福克纳徐磊译每天中午他们都从这里路过。他穿着一套刷净的西装，戴一顶灰色的帽子，从不扣上衣领，也不扎领带。她穿一件雅致的棉织花布上衣，戴一顶阔边太阳帽。我坐在密西西比州我自己的在小山中那所粗糙简陋的小别墅前，或在木头门廊上摇摇晃晃时,见过他们好多次。他们都至少有60岁了。他是位盲人,步履蹒跚无力.她每天带他到那座大教堂去乞讨，像平稳的水流一样说着话,用她那多节的手做着手势.日落时她又带他回来,把他带回家。直到斯普拉特林从阳台上对她打招呼，我才看到了她的脸。她左顾右盼，然后又向后面看看，没有发现我们。听到斯普拉特林第二次叫她时，她才仰起头向上看。她的脸是褐色的，永远美丽得像个妖魔。她没有牙齿：鼻子和下巴之间可以相互一览无余.“你很忙吗？”他问道.“你有事？”她欢快地答道。“我想给你写生。”她没听懂,热切地看着他的脸。“我想给你画一幅像。”他解释道。“跟我来.”她立刻笑着对和她在一起的那个男人说道。他顺从而艰难地想在院子围栏那狭窄的混凝土地基上坐下，却重重地摔倒在地上。一位过路人帮她扶他站了起来。我找了一支铅笔,就兴奋地离开了斯普拉特林，去为他找一把椅子。我看到她实际上正在哆嗦—-不是因为年老，而是因为愉快的虚荣。“艾绥斯·乔。”她命令道,他坐下了，他那无视力的脸上充满了只有盲人才了解的那种冷淡的上帝般的平静。斯普拉特林带着他写生的本子来了。她坐在已就座的那个男人旁边，把手放在他肩上。人们立刻明白他们要拍在结婚纪念日上拍的那种照片。她又是一位新娘子了，倚仗着只有死神才能剥夺我们的优秀神话的魔力,她又一次穿上了丝织衣服（或者类似的东西)，戴上了首饰、花冠和面罩,或许还有一束鲜花.她又是一位新娘子了，年轻而且美丽，她那颤抖的手放在年轻的乔的肩上。她身旁的乔又一次成为震撼她那充满恐怖、崇拜和虚荣的心灵的某种东西——有点令人害怕的东西了。一位偶然路过的人觉察到了这一点，停下来看着他们.就是看不见的乔，通过在他肩上的她的手也感到了这一点。她的梦想使他变得年轻而且骄傲了。他也设想着在1880年那时候的男子和他的新娘拍照时的固定可行的姿势.“不,不，"斯普拉特林告诉她，“不要那样.”她的脸色阴沉了下来。“转向他，看着他。"他赶紧补充道。她服从了,但仍然面对着我们。“把头也转过去，看着他。”“但那样你就不能看到我的脸了.”她抗议了。“不，我能。还有，我将马上画你的脸。”她微笑着妥协了，脸上皱起数万条皱纹，像一幅蚀刻画，她占了他想要的位置。她立刻变得像个母亲似的。她再也不是新娘了。她结婚的时间足够长了,完全明白乔既不是很可爱也不是很可敬畏的什么东西。而且正相反，他是可轻视的东西。他毕竟只是一个容易犯错误的大孩子.(你知道她到现在为止已经生过孩子-—可能丢失了。)但他是她的，另外的世界或许是那么坏，所以她要使它变得最好，记住那些日子.乔又一次通过放在他肩上的她的手领会到了她的心境，他再也不是那超众的男子了.他也记得他来到她跟前寻求安慰,带给她新的梦想的那些日子。他的高傲从他身上消失了.在她的抚摸下静静地坐在那儿，孤立无援,也不需要帮助，处在黑暗中，而且平静得像个已看到了生与死,发现了他们两者之间没有什么重要区别的上帝。斯普拉特林画完了。“现在该画脸了。”她很快地提醒他。眼下在她的脸上出现了某种东西，那东西不是她的脸.那上面恰好带有一种模棱两可的、不可思议的姿态。她正在摆好姿势吗？我疑惑地看着她。她正面对着斯普拉特林，但我相信她的眼睛既没看他，也没看他后面的墙。她的眼睛在沉思,而且是她自己的沉思——就好像有人在一个偶像的耳朵边低声说着一个庄重异常的笑话.斯普拉特林画完了。她的脸变成了一位60岁妇女的脸，就像一个妖魔一样没有牙齿，兴高采烈的。她过来看那幅画,把它拿在手里。“带钱了吗？”斯普拉特林问我。我有15美分。她没加评论地把画还了回来，拿走了那些硬币。“谢谢你。”她说.她拍了拍她丈夫，他站了起来。“谢谢你搬来了椅子。”她朝我点点头，并且笑了笑.我看着他们慢慢地沿着小巷走了,真想知道我在她的脸上看到了什么——或者说我看到的一切.我转向斯普拉特林。“我们看看这幅画吧。”他正紧盯着那幅画.“喂。”他说道。我看着画,接着我清楚了在她脸上我所看到的东西。整个脸蛋画得确实同蒙娜丽莎的表情一样.啊！女人仅仅拥有一个永恒的年龄！而且那不是年龄。（有删改)1。小说中的“她”是怎样的一个人？请简要分析。答：________________________________________________________________________答案①“她”是一个靠乞讨为生的老妇，出身卑微,不懂什么叫“写生”，老来生活极端贫穷；②“她”是一个在逆境中保持着尊严和修养的妇人,衣着雅致,没有强讨饭，“像平稳的水流一样说着话”，感谢“我”搬来了椅子；③“她”坚强乐观，总是微笑,甚至“兴高采烈”；④“她”爱美，有着丰富的内心世界；⑤“她"善良淳朴，对盲人丈夫有着妻子和母亲般的深挚情怀。要从整体上分析概括人物形象特征，要注意几个方面：(1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养及气质等，因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。(2）主要抓好正面描写与侧面描写文字，把握人物的思想感情和性格特征。（3)注意作者对人物的直接议论或者作者借助作品中其他人物间接议论的语句，弄清楚是褒还是贬,是颂扬还是讽刺等.(4)特别注意在情节发展变化中把握人物,情节就是人物的性格史,从情节中把握人物最容易把握人物性格的发展变化,避免只抓片段的描写文字分析概括人物的片面性。(5）小说中的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析时就得把他们放在一定的历史背景下去理解。2．小说中画线部分反映了“她"怎样的心理？答：________________________________________________________________________答案一方面陶醉于年轻时的美丽和幸福，拥有一个有金钱有地位的英俊男人;另一方面为追求金钱、地位的虚荣而因此穷困潦倒,心灵为之震撼，感到害怕。从局部文字中分析概括人物的心理、情感、性格也是分析概括人物形象特点的一个重要组成部分。它考查的是对局部文字精、细、深、准的阅读能力。为此，首先要做的是阅读的“内切外联"。首先对所给文字作内部切分、切割：在抓住描写对象后切分出是哪类（些）描写（语言/动作/心理/侧面描写）；再切割出描写层次，切割出描写的关键词语.其次是“外联”，联系所处语段、所在的上下文，读出两部分的关联。再是悬想，要设身处地地替小说中的人物想想,此时此刻，他做了什么？他为什么要这样做？这样说？这样想?是在什么情态下做的?答题时你就是一位心理分析大师,要做好对小说人物内心的具体分析工作.再次是充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都是包含人物复杂内心的“这一点”。最后注意直接心理描写和间接心理描写。间接心理描写多通过人物的神态、语言、动作表现出来。它往往是分析的重点。分析概括人物形象特点题的答题规范(1)“概括”与“分析”的不同要求。概括题只要把人物形象的特点列出来即可，不必结合具体文字分析，且点与点不能交叉。分析题不仅要有对人物形象的特点的概括,而且要结合具体文字分析。有两种答题思路:①概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据,概要论证分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物形象或性格特点。（2）学会用术语答题。人物形象的概括，都有较固定的术语.如正面人物常用以下词语概括：正直、公正、勤劳、勤奋、善良、仁慈、乐于助人、宽容、大度、严于律己、聪明、机智、深谋远虑、有志气、有作为、专一、坚定、坚强、勇敢、忠贞、忠诚、真诚、诚实、谦虚、清高、节俭、简朴、廉洁、博学、能干、一视同仁、正直无私、义无反顾、执法如山、刚正不阿、冰清玉洁、克己奉公、忍辱负重、表里如一、贫贱不移等。反面人物则换成相应的反义词语。3.简要分析“我"在小说中的作用。答：________________________________________________________________________答案(1）贯串情节线索：开头“我"的视线引出故事主人公,中间“我"为乔搬来椅子推动故事情节的发展，结尾“我”发表感慨引起读者深思,使故事余音袅袅。(2)深化主题：“我”对“她”的看法有了转变，从认为“她”爱慕虚荣到认识“她”的坚强、乐观、善良，有着蒙娜丽莎一样的迷人的美.备选试题:小说第一段为什么要描写两人的衣着?答：________________________________________________________________________答案衣着整洁、雅致,打扮得像精力充沛、来旅游休闲的富人。和下文“他们”至少有60岁,是乞丐且“他”眼盲、身体虚弱的实际情况形成强烈反差,引发读者的兴趣.左题涉及的是如何分析概括人物形象的作用。它分两种:主要人物作用和次要人物作用。主要人物作用有:(1)对情节的作用。分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用.如果人物性格发生了变化,就要考虑情节是否发生了变化。（2)对主题的作用.分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感.（3）对社会的作用。也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图.次要人物的作用:自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用（1)“自身作用"指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点,其具有的作用首先是自身的作用。（2)“情节作用”主要是线索作用，推动（串起）故事情节的发展.（3）“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托,是怎样衬托的.(4）“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。(5）暗示或交代社会环境。次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。“我"—-小说中的特殊人物和特殊作用在小说中,“我”是个值得关注的角色。首先，同散文中的“我”是作者本身不同，小说中的“我”就是作品中的角色,根本不是作者。其次，小说中的“我”主要是文本中的人物，有时也可能拟人化为作品中的一个动物。再次，小说中的“我"既可以是主角，又可以是配角,更多的时候是配角，只有这样，“我”才意蕴丰富，效果最佳。高考对“我"的考查主要是两点：形象特点和作用。分析概括“我"的形象特点同分析概括其他人物形象一样，重点是分析概括作用。“我”有四重作用，当认真体会和把握。①叙述者：起线索作用,作为“有限视角”.作为“有限视角"的好处是“我"既是故事情节的讲述者，又是其中的参与者、见证者,使小说显得真实亲切，拉近了小说与读者的距离，便于抒情。缺点是只能局限于叙述者的所见所闻,是“有限的讲述”。②亲历者：增强故事的真实性。③参与者:一般作为次要人物,衬托主要人物，有时也是主要人物.④代言者（体验者)：代替作者议论、抒情，表达主旨和情感倾向。(二）物象小说中的物象是小说形象的重要组成部分，同人物形象一同构成了小说的艺术世界。虽说物象在小说中处于从属地位,但其意蕴和作用绝不可小觑。小说中的物象种类很多，就其内容而言，有事物、景物、动物,个别的还有体现大环境的村镇等地域;就其地位而言，有主体物象（贯串全文的)和次要物象（只出现在文中某处的)。阅读下面的文字,完成文后题目。枯河莫言水淋淋的鲜红月亮，凄艳地升起来。一个孩子从半掩的柴门中钻出来，从不知道什么叫生病的男孩子。他攀树的技能高超，他屁股上布满伤痕。月亮持续上升，村庄里的所有树木都瑟缩着，不敢超过白杨树的高度，白杨树骄傲地向天里钻，离地二十米高.白杨树前是五间全村唯一的瓦房，瓦房里的孩子是一个很漂亮的小女孩，漆黑的眼睛像两粒黑棋子。女孩子对他说：“小虎,你能爬上这棵白杨树吗？你是小虎还是猪？”他咬住了厚厚的嘴唇.“你给我望着人，俺家里的人不准我上树。”女孩接过衣裳，忠实地点了点头.他双脚抱住树干,白杨树慢慢地倾斜,白杨树奇妙的动作撩乱了女孩的眼睛。“小虎，你下来吧，树歪倒了，树就要歪到俺家的瓦屋上去了，砸碎俺家的瓦，俺娘要揍你的！”他爬上白杨树，心底里涌起一种幸福感。要不是爬上白杨树，永远也看不到这个院子，尽管树下这个眼睛乌黑的小女孩经常找他玩，但爹娘却反复叮咛他，不准去小珍家玩。一个高大汉子从屋里出来，男孩接着看到这个人紫红色的脸，吓得紧贴住树干。这个人曾经拧着他的耳朵问：“小虎，一条狗几条腿？”他把嘴巴使劲朝一边咧着，说:“三条！”众人大笑。哥哥为此揍他，父亲拉住哥哥,说:“书记愿意逗他，说明跟咱能合得来，说明眼里有咱。"哥哥松开他，拿过一块红薯面饼子杵到他嘴边，恼怒地问：“这是什么？”他咬牙切齿地说：“狗屎！”“使劲扳，"女孩喊,“树倒不了，它歪来歪去原来是吓唬人的。”他用力扳着树杈，树杈愈弯曲，他心里愈是充满仇恨。他全身沉浸在一种愉悦感里。忽然，他看到从变扁了的瓦房里,跑出了一个女人，她的嘴巴里发出马一样的叫声。女孩捧着男孩的衣服往前走了一步，猛然觉得一根柔韧的枝条猛抽着腮帮子,那匹棕色绸缎也落到了身上，她觉得这匹绸缎像石头一样坚硬，碰一下都会发出敲打铁皮般的轰鸣。女人飞一般来到房后，气汹汹地冲到跪在珍子身边的男孩面前,踢出的脚刚刚接触到男孩的脊梁，便无力地落下了。她的双眼发直,嘴巴歪拧着：“小珍子，小珍子，怎么啦……"一只浑身虎纹斑驳的猫吃惊地站在男孩面前,双眼放绿光,呜呜地发着威。他胆怯地望着它.连续三年大旱，河里垛着干燥的柴草，猫在背后冲着他叫.大花袄女人并没有打他，她只顾哭她的心肝儿肉去了。他看到高大的红脸汉子蹿了过来，两条粗壮的腿在移动，两只磨得发了光的翻毛皮鞋直对着他的胸口来了。翻毛皮鞋不断地使他翻斤斗.月亮已经在正南方,褪尽了血色.他求援地盯着孤独的月亮.他用力想着月亮，父亲的脸从苍白的月亮中显出来了。他今天才知道父亲的模样，两只肿眼睛,眼珠子像浸泡在盐水里的地梨,父亲跪着哀求：“书记，这个狗崽子,我一定狠揍。只要小珍子平安无事，要我身上的肉我也割……”书记对着父亲笑,书记眼里喷着一圈圈蓝烟.哥哥拖着他往家走，走不出白杨树的影子。哥哥对准他的屁股用力踢了一脚，喊道：“你专门给家里闯祸！不是你,我就参军了。”“滚起来！你作了孽还有了功啦是不?"母亲凶狠地骂：“鳖蛋！还挺冤?打死你也不解恨！不是你，父亲不会下跪。”母亲戴着铜顶针的手狠狠地抽到他的耳门子上。他不像人能发出的声音使母亲愣了一下，她弯腰从草垛上抽出一根干棉花柴，对着他没鼻子没眼地抽着。“滚起来!”父亲怒吼一声.他把身体用力往后缩着.月光遍地，他怕极了，一种隐隐约约的预感出现了.那是一个眉毛细长的媳妇，躺在一张苇席上，脸如紫色花瓣.旁边有几个人像唱歌一样哭着.小媳妇真好看，活着像花，死去更像花。他愤怒地看着这个金色的世界，心脏像铁砣子一样僵硬。他声嘶力竭地喊道:“狗屎!”“把他的裤子剥下来！”父亲对着哥哥说，“剥，别打破裤子。”他望着哥哥倒退着的影子，他又一次高喊：“臭狗屎！"父亲挥起绳子.他哼了一声,那句骂惯了的话又从牙缝里挤出来.河堤上响着母亲的惨叫声：虎——虎儿啦啦啦啦——我的苦命的孩呀呀呀呀-—。这叫声刺得他尚有知觉的地方发痛发痒，他心里充满了报仇雪恨后的欢愉。鲜红太阳即将升起那一刹那，人们找到他,百姓们面如荒凉的沙漠，看着他布满阳光的屁股，好像看着一张明媚的面孔,好像看着我自己……一九八五年三月(有删改）1.文中多次写到月亮,请简析其作用。答：________________________________________________________________________答案①月亮是本文的一条叙事线索，贯串着小虎走向死亡的始末；②它营造了整篇小说压抑阴森的气氛；③揭示了小虎极为复杂的内心情感；④月亮在不断地变化，推动着故事情节的发展.或:①开头为我们展现的是一轮巨大的并且是水淋淋的月亮，它笼罩着整个村庄，给全文奠定了一种压抑的基调,预示着悲剧的发生。②“月亮已经在正南方”，小虎求援般地盯着月亮看，内心充满了挣扎.他在想着应不应该放弃生命这件事，此时，月亮就像是他心中的向导。可是，月亮给他的是带着暗影的陌生。③最后“月光遍地，他怕极了,一种隐隐约约的预感出现了”,月亮渲染着死亡的气氛，小虎放弃了生的念头，走向了生命的另一个尽头。（1）把握小说中物象的基本作用①对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬托人物性格，暗示人物命运。②对情节的作用:预示情节走势，推动情节发展；显示线索，做铺垫，构成对比；(开头）引起下文，（结尾)总结上文，前后呼应.③对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境,衬托环境，暗示社会环境.④对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托情感，象征意义.（2）精准答题要注意以下几点：①根据物象种类与特征判断其作用。像“太阳”“雪”“竹”“梅”等物象属自然环境中的一部分，本身就具有环境描写的作用,应特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用.像与人物密切相关的物象，如人使用的器物、伴随于身的动物等,要特别注意它在表现人物方面的作用.主体物象要特别注意它在结构、主题方面的作用,次要物象要特别注意它在环境和人物方面的作用。②要注意物象出现的位置，尤其是反复出现的位置,要紧紧结合其上下文分析。③要联系意蕴答作用。如答出表现人物性格(或情感)或揭示主题,一定要答出表现出人物什么样的情感（意蕴），揭示了什么样的主题(主题意蕴）,只有这样,才不空泛笼统.④要结合文本的特殊性答出其特殊作用。如运用了技巧，则要兼及其技巧效果，有的还有调动、激发读者的效果。⑤自身的作用。自身的作用指的是它作为小说形象世界的一个组成部分,有它自身的独到特点、作用和审美价值。要求答出某方面的作用(如答出表现人物的作用）,应特别注意与情节联系在一起，答题要具体、全面.如要答表现人物的作用，先要结合情节把物象与人物的关系分开若干片段，再看它对哪些人物(主要人物和次要人物）起衬托作用，其衬托作用到底是正衬还是反衬。2。请简要说明“枯河”的深刻意蕴。答：________________________________________________________________________答案①交代了小虎死亡的地方——枯河；②物质条件极度的匮乏，人们的生活之河近乎枯竭；③灵魂被撕碎，精神被扭曲，人性全无，已无生机，如枯河一样;④枯河也会有水也会滋润，写出了作者对人性复苏的渴望。备选试题：(1)简析文中画线句“他爬上白杨树，心底里涌起一种幸福感"的具体内涵。答：________________________________________________________________________答案①看了神秘院子的兴奋，②对书记家有种报复的快感，③释放了压抑后的愉悦，④证明了自己是“虎”的得意。(2)文章最后一段与全文是否谐调?请简要分析。答：________________________________________________________________________答案谐调。①全文笼罩在压抑悲伤、沉闷冷漠中，而结尾人们的表情及整个氛围，莫不如此。②人们如此沉闷冷漠的原因在前文“白杨树”“书记”的相关描写中已有暗示。③小虎的屁股如“明媚的面孔",看似荒谬，实是写出了一个人性颠倒错位的社会，是全文主旨的再揭示。④“好像看着我自己”，意为小虎只是人们的一个影子，是自己的另一半，谁都无法逃脱、改变悲惨的命运.物象的意蕴有很多，有实指义、指代义、双关义、象征义、主题义，一般要结合小说的情节、人物、环境和主题来思考.首先,看文中有无揭示意蕴的提示性词语、句子。如果有，找出来既准又快；更多的情况下是没有，要靠读者品读、感悟。可以循着以下思路思考、概括：(1）由外到内.由物象的外在特征到其内在精神气质。(2)由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如象征义、比喻义、情感义.(3）由表入里。先由该物象最表层的意思入手再到其语境义，尤其是深层含义。一、阅读下面的文字，完成文后题目。牛王卢惠龙①斗牛，古已有之。秦汉时，中原有头戴牛角而相抵的蚩尤戏,唐末戴嵩、五代厉归真的斗牛图也甚有名。我们复兴镇的斗牛节，或许就是一种遗风？②又是入冬以后的第一个“亥”日，天现曙色，三声铁炮响过,锣鼓齐鸣，各寨寨老带了斗牛向牛场坡进发。斗牛头上照例绑有两根遒劲的野鸡毛，背上都有刻着“二龙抢宝”图案的旗座，旗座上插有五面三角形彩旗。斗牛颈项那里还系了九颗响铃，一路走来，叮当作响。这自然是相当风光了。③杨家二叔枯坐在火塘边，发红的两眼，盯着幽微的火光，一动不动。铁炮声和锣鼓声震动了窗棂，让他浑身悚惧.④北风拂过门前的梧桐，枝杆似铁，发出簌簌的响声.⑤牛槛那边,铁角水牯眼睛明亮锐利，哞哞吼叫，声音激越,完全是一种临战前的呼叫。片时，那对铁角铿铿地撞击着青杠栏栅，似乎要冲破它奔向那日思夜想的地方.⑥牛场坡的斗牛场上，杨家二叔和他的铁角也曾风光过.铁角蝉联过三年冠军,当之无愧地成为复兴镇方圆十八寨的牛王。⑦叫杨家二叔刻骨而铭心的是去年那一仗。在成百上千的寨邻面前,铁角遭遇了王家寨买进的“撞山倒”。两牛贸然相遇，角逐相抵,铁角一上去就败下阵来。坐在坡上观战的寨邻，一律站起来，为“撞山倒"叫好。两年夺魁的铁角头一回丢人现眼了。震天动地的欢呼声似乎激怒了铁角,它四蹄翻飞,回头再战，百倍地勇猛.四只牛角撞击的铿锵之声，证明了双方都有千钧之力。对峙之中,铁角虽然吁吁喘气，而“撞山倒”却嘴溅白沫，终于轰然倒地。最后一个回合，铁角几乎把“撞山倒”抵死在岩石上，幸亏杨家二叔用绳索套住铁角的后腿，才让“撞山倒”免于一死。⑧铁角赢得了至高无上的荣誉，十八寨都由衷地为它披红挂彩，鞭炮声应山应谷，其壮观千载难逢。杨家二叔也按惯例接受了每个寨子赠送的一只大公鸡.⑨去年斗牛节后，十八寨的寨老坐拢来,反反复复相商，因为铁角无敌天下，斗牛节也少了悬念，少了乐趣，不如给它永久性荣誉，拜为十八寨牛王。寨老们还立下这样一条规矩：以后,一年一度的斗牛节，铁角不必上阵，反正最高荣誉都属于它了.这也不是只对铁角，以后，只要得了三次第一，也都不参加第四次斗牛节，也可以封王.⑩依了规矩,今天，铁角失去了上场拼斗的机会，只得困在牛槛里了。⑪雾罩早已消遁，天发蓝，阳光在博大的山野蔓延开来.⑫牛场坡那边的人声传来,虽说细微,却又真切。⑬杨家二叔走出门来，门前那棵梧桐树上，麻雀从这枝头跳到那枝头，追逐，扭打，不一会儿又扑扑飞了。几只小鸡，窥测了一下，大摇大摆地走进菜畦,东一下西一下地觅食。阶沿上,黄狗懒洋洋蜷缩着，不一会儿，缓缓地站起，前后地伸起懒腰来.⑭鞭炮声大作，牛场坡那边,斗牛进入了高潮。⑮杨家二叔的目光越发黯淡，心里空空荡荡.他下意识走到牛槛边，只见铁角眼神痴痴的,眼角含着浑浊的泪，它的两角因碰击栏栅而发亮。杨家二叔把铁角牵出来，在土院里转了几圈。往年出征的时候，他都要给铁角灌二两酒，让它运气鼓劲。今天呢，不用了,不用了.他后悔不迭，这铁角，去年，为什么不输给“撞山倒”呢？第一回合失利后，为什么还要斗下去呢？为什么没有制止它呢？⑯不知怎的，杨家二叔心中一阵惶恐，他把牛拴在梧桐树上，转回屋去。⑰就在他跨进门的一刹那，他决定重新喂一头斗牛，决不亚于这铁角。不过，以后，最多只能让它赢两回。⑱他六神无主。⑲他迷迷糊糊，想到这铁角老去以后，他要从它印田穴上拔下一撮毛，沾着它的血，贴在神龛的牌位下边.他觉得对不起铁角,要永远记得它，永远记得它的这段光荣和孤独。（有删改)1．杨家二叔在斗牛将开始时，小说先用两眼“发红”描写他的神态，后用“悚惧”来描写他的情绪，反映了人物怎样的心理？答：________________________________________________________________________答案(1）两眼“发红”,说明他火气很盛,突出了他因为失去斗牛机会的愤怒与无奈;(2)浑身“悚惧”，体现了他对铁角状况的深深担忧。2．作者在第⑬段写到麻雀、小鸡、黄狗的情况，似乎与行文的风格脱节，为什么？答：________________________________________________________________________答案(1)麻雀的轻快、小鸡的从容和黄狗的缓慢，其实体现了小说结构的舒缓，丰富了小说的内容，使行文摇曳多姿。(2）与上文“困在牛槛里"，下文“眼神痴痴的，眼角含着浑浊的泪”相对照，以动物们的自由自在反衬牛王铁角的困局，突出失去比赛权利的伤感与无奈。(3）反衬了杨家二叔内心的遗憾、后悔与伤感。3．文中第⑮段连用三个“为什么",分析其中蕴含的内涵。答：________________________________________________________________________答案（1）运用反问句，既有对铁角要赢得比赛的不满,也有对自己没有及时阻止比赛的遗憾。二、阅读下面的文字，完成文后题目。骂村孙功俊桂枝以前在村子里从不骂人,但自从那年她男人喝醉酒意外掉进池塘身亡后，她就逐渐开始像村里其他女人一样,不时在村子里开始骂人了.她家的鸡到别人家下了蛋，人家没有归还给她,她骂一次;别人家的牛吃了她家地里的庄稼，她骂一次；自家菜园里的菜被人偷了，她骂一次……村里人用怀疑的口气问:“她这是怎么了，也开始骂村了？"“男人死了，把她弄成经神病了吧。”有人这样说.村里人的议论阻止不了桂枝骂村,反而让她变本加厉，骂得更疯狂了。这天一大早，桂枝又站在自家门口骂开了。可是谁也想不到，桂枝竟然连自己的女儿也骂了—-“我活着还有什么意思，你这个不知好歹的死丫头，我白养你这么大了，你现在不想念书要出去打工，你妈还有什么盼头，不如死了。”桂枝一边哭着一边拿根绳子往树上挂,“我死了就算了，省得为你操心了。"女儿死死拉着桂枝的手不放，在一旁痛哭着。村里人闻讯后，陆陆续续地赶了过来.“你今天不表个态，我是活不下去了，我活够了.”桂枝抓着绳子不放，冲着女儿说。“你快表态,不然你妈没了，你以后怎么办?”村里人都催着她女儿。“妈,我答应你，我不去打工了，好好上学。”女儿已泣不成声，终于答应了.桂枝没有死，但她活得很苦很难，没日没夜地劳苦做活,让她日渐憔悴。她的干劲儿和坚韧，让村里有人开始同情她了。最突出的要算光棍王老三。王老三和桂枝一样大，比桂枝死去的男人小两岁，所以王老三管桂枝叫嫂子.在一个村子里住着,不管姓什么,都按岁数大小来叫，这是乡下的一种习俗。自从她男人死后，王老三没少帮过桂枝,桂枝心里感激,但她嘴上从不示弱，更不会让王老三占半点便宜。王老三白天给她耕地耙田，晚上来敲她家的门，她就在屋里骂：“你帮我做一次活,我给你做一双鞋;你帮我一季忙，我给你织了一件毛衣，我不欠你什么."王老三悻悻地离去，但村里人都在背后不咸不淡地议论.桂枝听到了风言风语就跑到村口,开始了她的骂村，她把村里那些嚼舌头的男人女人骂了个遍,甚至连她的亲生女儿都骂了，唯独没骂王老三。村里人议论纷纷,却只能忍气吞声,因为他们找不到桂枝的什么把柄。大家都有些怕她骂村，要是谁敢出头承认，她就会骂他家祖宗十八代。一晃十年过去了,桂枝的女儿顺利地念完大学，已在上海工作了。女儿有出息了，桂枝很高兴。让她更高兴的是王老三要同她结婚，五十大几快六十的人了,女儿不用操心了，自己也该给王老三一个暖被窝了。要不是他的帮忙，这么多年自己怎么能熬过来，王老三付出了太多.桂枝在心里仔细想着。想着想着就禁不住潸然泪下。桂枝在心里决定了，就像当年反对女儿辍学一样坚定：“谁要是在背后说我,我就骂死他全家。”她把王老三叫来，说把手机给我用一下，给女儿打个电话。在电话里，桂枝大声告诉女儿：“我要和你王三叔结婚，你今年春节回来帮我们把这事办了.”女儿却在电话里生气地说：“妈你怎么了，大半辈子你都熬过来了，现在都老了,还结什么婚，也不怕人家笑话！”桂枝挂了电话，气愤地骂道:“这死丫头，没良心！”眼泪一下子簌簌流出来。她转过身，突然骂起了王老三.王老三心里有些失落，他知道桂枝是心里憋屈才骂他。他看在眼里，疼在心里,就劝说道：“老嫂子,你别急,得让孩子有个思想准备,慢慢来。”桂枝说：“我们都一把年纪的人了,还有多少日子谁都说不准，不然我对不住你啊！”王老三说：“孩子现在又不在身边,你想骂,就骂我吧!我们要想办法好好地多活几年才是啊！"桂枝一下扑到王老三的怀里,抽搐着哭了起来。她想再去骂村，可是骂给谁听呢!（有删改)4．阅读全文,概括桂枝的性格特点.答：________________________________________________________________________答案①智慧、坚韧.②泼辣、干练。③善良、勤劳。④自爱、重情。5．赏析文末画线的句子。答:________________________________________________________________________答案①心理描写，表现了桂枝无处宣泄憋屈的无奈。②照应开头，侧面表现村人对桂枝的同情和宽容.③反问，引发读者深思。6．联系全文，探究桂枝女儿这一人物形象的意义。答：________________________________________________________________________答案①桂枝女儿懂事、上进，侧面烘托了桂枝的表率作用。②桂枝女儿接受了高等教育却还反对母亲再婚,揭示了消除封建思想影响的艰巨性。③呼吁社会理解、尊重老年人的婚姻选择。三、阅读下面的文字，完成文后题目。儿子苏童小孟站在柜台前没有动，他数了数小盒里的彩色蜡烛，你得给我五盒，他说。那位小姐美丽的眼睛里露出一丝厌烦，她说，对不起,我只能送你一盒,这是我们老板定的规矩.他逼视着小姐说，送不起就别送，我买总可以吧?后来老板就出来了，他息事宁人地拿了四盒小蜡烛给小孟，嘴里说了一串很快又很难懂的话。小孟骑着摩托车向西郊而去，他母亲现在随他妹妹住在那里的居民小区里。小孟记不清有多长时间没见他母亲的面了，他妹妹在电话里说他已经三个月没去看望母亲了，他感到歉疚，所以当他妹妹问他知不知道后天是什么日子时，他立刻想起来了母亲的生日，他说，我记着呢，是六十大寿，生日蛋糕早就定好了。小孟不是那种不孝之子，他常常向他的知己朋友透露他的第一次婚姻破裂的原因,他的前妻什么都好，还是大学生，文学素养很高，她的语言天赋就被用来贬低和丑化他母亲了，有一次她对他说,你母亲天天忙里忙外的，怎么还那么胖？她说着还捂嘴哧哧地笑,小孟说他当时二话没说就给了她一个耳光，一个星期后他们就离婚了。正逢下班,街上交通很拥挤,小孟不得不放慢摩托车的车速，偶尔地他伸手到后座上摸一摸那盒蛋糕，蛋糕安然无恙。小孟想象着母亲在家里翘首等待他的情景，他知道她的脾气，这么长时间不去看她，她一定生气了，她会说,你来干什么？你心里还有我这个妈吗？母亲怎么数落他他也会赔笑脸的，他记得母亲从来不喜欢甜点，这盒蛋糕最后会被他自己消灭一半，母亲会在一边很满足地看他吃，从小到大一直是这样的，小孟兀自一笑,他想象着母亲坐在他身边，手里拿着一块浸过水的手巾，随时准备替他抹去脸上的奶油.小孟将摩托车停在建材公司的门口，黑鱼正好从门里出来，小孟低头调整蛋糕盒的位置，黑鱼就站在他身后看，黑鱼说，放不稳，吃掉算了.别闹,这是我母亲的生日蛋糕。黑鱼说他要赶时间去工人新村,要小孟捎他一程。小孟有点儿犹豫，黑鱼取出头盔戴上，跨上了摩托车的后座，他说,我给你捧着这蛋糕。他带着黑鱼往工人新村去，他随口问了一句，去工人新村干什么？黑鱼却吞吞吐吐起来，他说，找大个子,谈夹板的事。小孟似乎愣了一下，紧接着问谁要的货？黑鱼说，还没有下家呢，这不是去看货吗？黑鱼越是闪烁其词，小孟越是穷追不舍，多少钱一张？这次黑鱼沉不住气了，你想干什么？摩托车停在一幢居民楼前,他问黑鱼,大个子是姓黄吧？黑鱼不解地点点头，说，那就一起进去坐坐？小孟从黑鱼手中接过蛋糕盒，他说，进去看看老朋友。隔着门就听见了洗牌的声音，屋里乌烟瘴气的，黑鱼凑到大个子耳边说了句什么，大个子说，急什么？等打完这一圈牌再说。大个子没有认出小孟，他就提着蛋糕盒站在大个子身边看牌，黑鱼说,你怕谁抢你的蛋糕吃啊？小孟就走到一边把蛋糕盒放在电视机上,他看了看盒子里的蛋糕，发现那上面的几个红红绿绿的字已经扭结在一起,无法辨认了。大个子手气不错，他们一来他就和了个清一色,小孟忍不住地渲染那只关键的九饼，黑鱼面有愠色，用一种冰冷的语调说，你还会打牌？小孟能猜到黑鱼在想什么,小孟嘿地一笑,意味深长地拍了拍黑鱼的肩膀，他说,我看完这圈牌就走。小孟确实没有什么阴谋，但黑鱼如坐针毡，并且有意站到大个子一边，把小孟和大个子隔得远远的,大个子要上厕所，他就让小孟来替他，他说，你替我打两副，输赢都算我的。小孟看了看黑鱼，黑鱼指了指自己的手表,他说，再不走你的蛋糕就坏啦。小孟盯着自己手上的牌,他没有注意到大个子在电视机那里停留的动作，他没有想到大个子的肚子这么饿,不分青红皂白就打开了他的蛋糕盒,他没有想到大个子一口就吃掉了小半块蛋糕，而且把那么一个高级的蛋糕抓得像一堆烂面团似的