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文档简介

家长朋友们,欢迎您的到来——实验小学二(一)班一样的心情,共同的责任会议议程一、关于“课外阅读”的专题分享二、结合孩子们的表现,从班主任工作和语文教学工作提出需要家长配合的几个方面。三、任课老师与各位家长交流学生的情况和学科要求。

有人曾经对被评为全国十佳少年的孩子进行调查,发现这些孩子的阅读能力都高于普通孩子;也有人曾经对一些成功人士进行采访,发现这些人在总结成功经验的时候,都提到读书让他们受益匪浅……一、课外阅读的重要性1.书籍是全世界的营养品

孩子在学校学到的主要是课本知识,孩子如果只是掌握课本上的那点知识,那么知识结构难免单一。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等,而且可以增长见识,做到不出家门而知天下事,不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

2.课外阅读有助于孩子形成良好的品格和

健全的人格

读一些向上的精神会对人格起到升华的作用,并可以促使一个人形成良好的道德品格和健全的人格。

4.课外阅读有利于提高孩子的学习兴趣和积极性

孩子在学校主要依赖老师、教材和课堂,这样在一定程度上限制了他们学习的主动性和创造性。看喜欢的课外读物能提高孩子的学习积极性,使他们主动认知、主动吸收知识,并积极运用这些知识开动脑筋去思考问题、分析问题、解决问题,从而有效地培养和确立主体意识,使孩子从依赖型的学习向主体型的学习转变。

5.课外阅读有利于智力的开发课外阅读可以扩大学生们的智力背景,书读的越多,知识面就会更开阔。同时会让学生在阅读中丰富头脑,使他们的思维更活跃更具有灵活性。在遇到问题思考时不会特别费力,他们会从自己以往积累的知识财富中去探索,解决问题的方式也会比其他孩子多样。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径,通过这条途径学生的知识面开阔了,思维也相对灵活起来,这就为学生提供了丰富的智力来源。二、怎样让孩子爱上阅读?谈到这个问题,总是令很多家长头疼。因为生活中我们常常看到很多孩子不愿读书、讨厌读书。在他们看来,读书是一件很枯燥的事情,有一点空闲时间,他们都用来看电视、玩电子游戏了,实在是静不下心来看书。

要培养孩子对读书的兴趣,是一项长期的工程,不是一朝一夕能够做到的,需要耐心和信心。2.营造读书氛围

父母是孩子最早也是最好的老师,想让孩子喜欢上阅读,最首要的是家长要能以身作则。家长爱书,喜欢读书,创造出良好的读书氛围,会起到潜移默化的作用,对孩子会有积极的影响。如果家长实在不喜欢读书,起码每天可以看看报纸,给孩子一种最直接的感知:从文字里可以获取信息和快乐!

3.亲子共读,让孩子感受阅读的乐趣父母可以和孩子同读一本书,在读书的过程中利用交流的方式引导孩子积极地去思考。在这个过程中,父母认真倾听孩子的声音,充分肯定孩子的想法,并表现出对他的发现的赞赏。这样不仅能让孩子感受到尊重和平等,而且能激发孩子的想象力,促进他们的情感发育,从而使孩子自觉自愿地想去读书。

4.常带孩子逛书店“人是环境之子。”对于孩子来讲,书店就是培养孩子读书兴趣的好地方。俗话说得好:“常在河边走,哪有不湿鞋”,那么“常在书店逛,哪有不沾书香”的。书店就像一个“气场”,孩子去的次数多了,也就产生了“场效应”。因为在书店里看书的孩子也很多,或坐或趴,都在翻看着自己喜爱的书籍。带孩子到这样的环境中逛逛,自然而然地加固了他看书的习惯。2.反复诵读法低年级孩子读的大部分是全文注音,为指导孩子提供了良好的条件。反复诵读既培养了说普通话的能力,又起到了陶冶孩子情操的作用。一年级的孩子识字少,缺少必要的知识和经验,读一两遍,也许弄不明白其中意思,多读了,意思也就搞清楚了。3.图文结合法低年级的课外读物几乎每篇都有插图,有助于引导孩子抓住重点,突破难点。让孩子看图和读文有机结合起来,做到读前看看图,读后讲讲图,发挥图帮助理解内容的作用。4.读书交流法当孩子结束每天的课外阅读后,抽一点儿时间让孩子把阅读的收获和你交流,可以是对阅读内容的复述、可以是对阅读到的好词好句的体会,也可以是提出自己不懂的地方得到你的帮助……给孩子的推荐书目给家长的推荐书目书目作者出版社出版时间《好父母决定孩子一生》陆惠萍光明日报出版社2011-12-1《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》(美)玛兹丽施

中央编译出版社2012-7-1《我们是这样教育孩子的(1)——9位中国杰出父母的成功经验》王东华中国妇女出版社2001-1-1

选择着,阅读着,进步着并快乐着!

在家长殷切的期望与辛勤的付出中,孩子们定能长硬翅膀独立飞翔!照片多元评价促成长评价晋级方式:结合一日常规各项要求,对孩子的各方面锦绣多元评价。锦绣心:表现优秀的孩子,班主任和任课老师都可奖励锦绣心。锦绣树:累计10颗锦绣心即可换取一棵锦绣树。锦绣章:累计5棵锦绣树即可换取一枚锦绣章。预习要求:1.读熟课文3至5遍。2.勾画生字、生词;给描描写写的生字组两个词;做生字卡片。3.标自然段,勾画自己不理解的地方。

所有预习作业家长签字,并重视读的完成质量。家庭作业要求:1.回家后立即逐项完成当天的家庭作业。2.做作业时不看电视、不做与学习无关的事。3.做完后,家长指导孩子认真检查作业,孩子自行检查后家长再检查一遍,发现错误指导孩子立即按要求订正。读书1.重视课内和课外阅读相结合。2.朗读声音响亮,吐字清晰,读音准确,普通话标准;不丢字、不加字、不读错字,做到流利,能正确运用停顿、重音,读出文章感情。不指读,站姿或坐姿正确,用双手拿书,眼离书本一尺远。3.每天保证至少一个小时的读书时间。作业书写要求1.每次作业做在相应的练习本上。2.书写时按格式进行书写。3.书写时字迹工整、卷面干净整洁。作业情况展示文具要求1.教育孩子爱护自己的文具。2.准备好五支削好的铅笔(不用自动铅笔,不带卷笔刀到学校。)3.最好购买文具袋,以免上课时掉落发出声响。4.准备一个专用作业记录本。希望家长配合做到的:全方位关心孩子在校情况,各项作业签字。每天孩子语数外的各项作业要认真检查并督促改错。监督孩子准备好各项学习用具。控制好上学放学时间。双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出,多带孩子亲近自然,观察生活中的人或事。积极配合学校及班级的工作,与老师步调一致。加强与班主任和任课老师的联系。家校共同关注的方面

1.读写姿势(防近视工作)

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