2013春人教版PEP三下《Unit6Howmany》第4课时教案新部编本_第1页
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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________市实验学校育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan课时教课设计课时进度第_13_周第_1_课时(学期第_37_课时)Unit6Howmany?课题(B)Let'stalk教课目的理解和掌握句型:Howmanydoyouhave?Openitandsee!Youhave教课要点理解和掌握句型教课难点名词复数的读音。课型新授录音带、单词卡教具片(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习A部分的课文对话:先看ALet’stalk部分动画或录像,而后请学生登台表演会话.2.复习数字onetofifteen.(二)体现新课(Presentation)教1.教师取出一个铅笔盒说:Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthe学questionaboutit?启迪学生用Howmanypencilsdoyouhave?进行发问。教师说:内Guess,please!(注:每学过的数字可用中文表达)假如有学生答对,教师实时说:That’s容right!假如没有学生回答对:教师可对一个学生说:Openitandsee.并把铅笔取出来对全与班学生说:Count,please.和学生一同数,数到16。教师:Oh,16pencils.That’sright.过Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。

教法、学法及个性化设计程

2.教师取出一盒蜡笔:Lookatthisboxofnewcrayons!Aretheynice?使学生说出:Oh,hownice!教师持续问:Whosecrayonsarethey?Howmanycrayons?3.教师播放Let’stalk部分的内容。4.跟读并熟读课文5.两人一组表演课文。(三)兴趣演练(Practice)育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1.GuessingGame将全班分红若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级。教师拿一个袋子,并向学生们借一些书籍,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,而后让各组学生轮番猜袋子里东西的数量,猜对的给该组记10分。Unit6Howmany?(B)Let'stalk板Howm

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