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文档简介
欢迎您的到来——家长积极配合,
老师倾情教育,孩子努力进步!老师的教学理念关注班上每一个学生没有最好,只有更好!不以一时成败论英雄。希望每个人都有好前途本次期中考试成绩介绍98分的有6人:柏玉洁刘家赫兰涵博乔卓胤李欣芮钱浩90分以上的有35人,90分以下的有7人,班均分94分。进步学生:
班级成绩进步显著的同学有:冯建强麻美茹张皓杰曹东林
班级成绩有进步的同学有:杨祚弦佟梓柠赵泽新克服焦虑三关注三不关注(2)关注成功,不要关注失败。静下心来想想:难道真的一点都不会吗?难道真的没有提高吗?是我们对成败太敏感了,而是人为夸大了失败,由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足的同时,我们更需要关注自己的成功和进步,这样才会更有信心地投入到学习中。克服焦虑三关注三不关注(3)关注自己,不要关注别人。学习中的比较、竞争是很难免的,但比的目的不是比出自卑、气馁和压力,我们需要更多关注的是自己的学习而非他人成绩。我们可以就努力程度、学习方法等和同学比较,获得提高方法;可以和自己比,和过去比,找出退步的原因和进步的经验。2、个别学生上课注意力不集中,神游八极,课堂效率低、学习成绩不理想。(神游派)问题:1、两极分化严重,好的比较突出,差的始终掉在后面跟不上来。(贫富悬殊)有则改之,无则加勉.防患于未然4、学习不努力,不刻苦,不钻研,以抄了事。平时作业不懂装懂,有时考试还抄袭。(时迁派)5、部分学生自信心严重不足,有悲观失望情绪。少数学生学习目的不明确,整日无所事事,碌碌无为。(八戒派)有则改之,无则加勉.防患于未然前苏联教育家苏霍姆林斯基说:
“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。
多了解子女学习情况,不要只关心学习成绩,而不关注学习过程。
关心子女的内心世界,尊重他们的想法。七避免
1、避免叨唠,尤其是当母亲的,总有过多的不放心,一句话恨不得说上八遍,“又考了吗?听懂了吗?”“怎么又看电视?这样还能上重点?”……本来孩子复习紧张,情绪不太稳定,父母无休止的唠叨,更容易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补,还容易伤害感情。父母一定要克制自己,少说多做。孩子不想听你讲话,不妨变换形式,比如写个纸条放到书桌上。七避免
2、避免许愿,一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性,比如“考得好,明年暑假给你买电脑”“考上重点班,带你到北京去玩”,其实这些并不能起到什么实质性的作用,反而会给孩子造成不良的影响。七避免4、避免比较,有些家长为了激发孩子奋进,总是树立很多榜样,“你看你表姐多争气,考好了,重点学校轮番到家里动员”,“某某多争气,又是全年级第几名”,这些看似激励的话对孩子都起不到促进作用,反而伤害了自尊心。越拿孩子的不足跟别人比,他就越觉得高不可攀,越自卑气馁。正确的做法是,多过程比较,少成绩比较,多和自己比,和过去比,和同等水平的比。七避免5、避免过度保护,很多家长考前把孩子重点保护起来,全家人都围着孩子转,甚至请假在家照顾孩子,把起居生活大包大揽起来,这反而会增加孩子的不安,一种到了中考如临大敌的感觉,还增加心理负担,不利于以一颗平常心面对中考。七避免6、避免过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急,特想帮助孩子提高,于是对孩子的时间进行规划,不准这样做,必须那样做,可是效果适得其反。一位学生说,一举一动好似受监视,很压抑,爸爸的方法不适合我等,所以我们可以帮助但不要卷入太深。各位家长:人生有多种多样角色要扮演,初三学生家长就是一个值得好好扮演的角色,要给孩子不断的精神营养,我们就要学习、探讨、提升自己。和孩子一同成
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