大班教案范文集合六篇

第页共页大班教案范文集合六篇【精选】大班教案范文集合六篇大班教案篇1教学目的1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受是很深的。2.引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，自己设计展示方案，展示自己的暑假作品，开展学生的思维。3.品味暑假生活带来的快乐，积发幼儿的想象力。4.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。教学重难点引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受。通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。教学过程【导入新课】老师：同学们，暑假完毕了，新的学期又开场了，大家暑假过的好吗？学生：〔略〕老师：大家在暑假经历过什么有趣的事情吗？学生：〔略〕老师：下面我们就来一起谈一谈你在暑假经历的趣事和感受。〔过渡〕【讲授新课】一、暑假的趣事和感受〔板书〕〔一〕暑假的趣事〔板书〕老师：同学们，翻开课本第二页，我们认真看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：〔略〕老师：图中的同学们正在交流他们在暑期经历的趣事。让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！〔让同学们自由结组，进展交流。〕学生：〔略〕老师：大家都有什么有趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。学生：〔略〕〔还可让同学们欣赏视频“暑期参观”、“暑期活动〔一〕”、“暑期活动〔二〕”、“暑期夏令营”；图片“平安伴我过暑假”、“好书伴我过暑假”、“暑假科普”、“快乐暑假”等。〕老师：暑假生活是那么的丰富多彩。在暑假经历的趣事中，我们肯定会有一些感受深入的事情，我们先来看一看下面这个同学在暑假经历了什么趣事，他有什么感受？〔过渡〕〔二〕我的感受〔板书〕老师：我们翻开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：〔略〕老师：这个同学通过暑假和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感受呢？学生：〔略〕〔还可给同学讲文本资中“农村孩子如何过暑假”、“我的暑假生活”等知识。〕老师：我们大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：〔略〕老师：大家从这些事情中，或多或少都得到了一些收获，下面大家把这些感受、收获记录下来吧！学生：〔略〕老师：我们翻开课本第四页，看下面这首儿歌，跟我一起来读一读。学生：〔略〕老师：暑假是丰富多彩的，让我们“走向社会开眼界，增长知识有收获。”大家看儿歌上面的同学们在做什么呢？学生：〔略〕老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期作品，下面，让我们也来让我们举办一个暑期的作品展吧！(过渡)二、暑期作品展〔板书〕〔让同学们欣赏图片“暑假航模赛”、“暑假手工”、“暑假学画”。〕老师：同学们在暑假期间，可能也参加了好多类似的活动，做了一些自己的作品。下面我们就来讨论一下，怎样展示我们的暑假作品。学生：〔略〕〔让同学们讨论交流，老师引导，制订一个展示方案。〕老师：下面大家把自己课下准备的作品拿出来向大家介绍、展示一下吧！学生：〔略〕〔暑期作品展览，同学们谈参观后体会。〕【课堂小结】通过这节课的学习，使学生交流了暑期有趣的事情和内心感受，品味了暑假生活带来的快乐；培养了学生观察、积累生活体验的习惯，以及他们的表达交流能力；通过让学生展示自己的暑假作品，开展了学生的思维，受到了鼓舞，体验到了成功的快乐。使他们对新学期的学习生活充满了信心。小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。大班教案篇2活动目的：1、复习10以内的加法、减法。2、能积极参加数学活动，大胆答复下列问题。3、养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归复原处。活动准备：1、焦距准备：2个塑料篓子做“粮仓”、“粮袋”〔上面写有10以内的算式〕2、学具准备：双色圆片10个〔正面是红色、反面是蓝色〕，算式卡片假设干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。3、《操作册》活动过程：一、准备活动。游戏：拍手问答游戏。老师提问10以内的分解组成，幼儿答复。老师问到：“小朋友，我问你，10可以分成几和几？”幼儿答复：“X老师，告诉你，10可以分成1和9、2和8、3和7……二、游戏活动。创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小朋友门都喜欢做游戏，于是国王派使者送来了许多的游戏。今天我们就一起玩个够。1、游戏“双色卡”。有那10个双色卡〔正面是红色、反面是蓝色〕向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片？老师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。2、游戏“扣碗”5人一组，每组准备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住局部瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。3、游戏“抓抓抓”将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。4、游戏“小马运粮食”幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出命令后，两队排头跑向“小河边”拿起一袋粮食，“粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向“粮仓”答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进展，一样时间里哪队云的粮食多为成功。三、分组活动。1、双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。2、扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。3、下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最后谁先到达中点谁就是成功。4、交流小结：引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同搜集整理材料大班教案篇3【活动目的】观察煎鸡蛋的过程，理解鸡蛋从液态到固态的变化。尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。在看、闻、尝、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦，体验成就感。【重点】理解鸡蛋在锅里变化的过程，并能用水粉棉签画表现煎鸡蛋的形态。【难点】在绘画过程中可以较好控制棉签，表现煎鸡蛋的形态。【活动准备】经历准备：知道生鸡蛋是液态的；有过棉签水粉画的经历。物质准备：食品材料：生鸡蛋3-4只，电磁炉一只，不粘锅勺一套，牙签假设干。操作材料：黑色底板纸，黄白水粉颜料，棉签。摄像机，背景音乐。【活动过程】一、回忆吃鸡蛋的经历，引起幼儿兴趣。谈话引出课题：小朋友吃过鸡蛋吗？你吃的鸡蛋是怎么做的？〔各种做法〕你们知道煎鸡蛋是怎么做的`吗？我们来请陈老师做给我们看看吧！二、观察老师煎鸡蛋的过程，发现鸡蛋在锅中的变化。幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程，通过看、听、闻、说的方式理解鸡蛋受热过程中的变化，感受煎鸡蛋的颜色及外形特点。三、棉签水粉画“煎鸡蛋”〔背景音乐〕1、出示材料引导幼儿讨论并尝试画荷包蛋的方法。重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法。2、请幼儿做小厨师用棉签水粉画的方法来“做”煎鸡蛋。3、展示，小结。4、请幼儿品味煎好的鸡蛋。活动完毕。大班教案篇4活动目的:1、体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感.2、仔细观察画面,联络故事内容进展考虑,较明晰地表达自己的想法.活动准备:1、幸福的大桌子图片2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.活动过程:一、兔奶奶的家这是什么?(渐渐出示大桌子的图像)这是在哪里?谁住在这里?好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?二、兔奶奶的家人.1、讲述故事至“兔爷爷去世了.”什么叫去世?遇到伤心的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?2、继续讲述故事至“到全世界的海洋去航行.”你们知道什么叫海员吗?3、二儿子想成为出色的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?4、继续讲述故事至“也分开了家.”小朋友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小朋友讨论一下.生活中你们都知道哪些人是音乐家?5、继续讲述故事至“考上了警察。”什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？6、继续讲述故事至“她选择了一家住宿制的学校，专心读书。”住宿制的学校是怎么样的学校啊？7、讲述故事至“一次都没有。”三、兔奶奶的回忆。如今坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？她会想些什么？想着想着，兔奶奶居然咯咯咯地笑出声来了，为什么？你觉得谁最有长进？四、兔奶奶的快乐。1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？“叮咚”“叮咚”兔老二和兔老三回来了，“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？--“叮咚”“叮咚”兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？2、全家团聚了。兔奶奶快乐极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“谢谢！”为什么要说谢谢？一家人团聚了，如今家里有几个人？8+2=10人。你们同意吗？对，还有兔爷爷。他去天堂了。孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时，老三唱起了那首熟悉的关于妈妈的歌。〔音乐：世上只有妈妈好。〕兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得幸福极了。在这个餐厅里，还有一样东西也感受到幸福了，是什么？为什么？大桌子就叫做幸福的大桌子。五、我们的快乐。1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很快乐，很快乐？3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？小结：其实，孩子们，老人的幸福很简单，可以是一个动作，一个表情，一句话。就可以让老人觉得很幸福。大班教案篇5【活动目的】1.探究侧身翻滚的动作，能初步完成快速的侧滚与起身，进步身体的灵敏性与协调才能。2.能乐于与同伴进展合作，共同进展翻滚游戏。3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵敏。4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。【活动准备】软垫假设干、呼啦圈假设干。【活动过程】1.师生问好。2.聪明的小刺猬。(1)老师带着幼儿进展热身，并进展系列肢体游戏(小刺猬撑、小刺猬卷)。(2)老师引导幼儿自主探究翻滚动作并进展展示与分享。(3)老师提炼动作，幼儿尝试游戏(小刺猬飞滚、超级刺猬)。3.超级刺猬。(1)老师分组并摆放器材，提示幼儿快速翻滚过软垫。(2)分享、提炼于加工。老师示范“超级刺猬”的翻滚方法，提炼【关键词】：^p“小手撑”、“肩膀倒”。(3)幼儿尝试游戏。老师适时指正并提示幼儿头部不着地。(4)鱼跃侧滚。老师互动参与，增添游戏兴趣性与挑战性。4.两只小刺猬。(1)组织幼儿两两合作结伴，共同探究双人滚动的游戏动作。(2)分享交流与展示。(3)老师引入“疯狂小刺猬”游戏，组织幼儿手脚链接协同侧滚，看看能连多长，挑战合作翻滚新记录!5.组织幼儿放松活动。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。大班教案篇6活动目的：1、引导幼儿观察雨的自然现象。2、通过故事及实验探究雨的形成的奥秘。3、引起幼儿对自然界的关心与注意。活动准备：1、课件：雨是怎么形成的2、小实验的操作材料。3、动感图片：下雨啦活动过程：一、观看动感图片：下雨啦1.让幼儿说说看到了什么?通过动感图片感受下雨。2.讨论：雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?二、谈话探究1.老师引导幼儿谈话观察图片，探究天上为什么会下雨?2.观看课件：雨是怎么形成的。幼儿进展经历交流。3.引导幼儿观察实验让幼儿发现，热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。三、老师讲述故事《水滴的旅行》。附故事：小水滴旅行记好久没有下雨啦!草地黄了，小溪枯槁了。有一天，小水滴乘着风飘起来了，它对小伙伴说：我们快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到草莓天地里。小水滴被吸进了土里，接着，草莓的根又把它吸了进去，“这么黑!憋死我了!”一会儿，草莓的茎又把小水滴吸了上去，然后又送到果实里，小水滴就变成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋