初中语文答题模板直接打印版

构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用中考名师在线语文阅读模版一、字词类阅读题【词义一】某句话中某个词换成另一个行吗？为何？动词：不可以。由于该词正确生动详细地写出了形容词：不可以。由于该词生动形象地描绘了副词（如都，多数，特别只有等）：不可以。由于该词正确地说了然的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变为，与事实不符。【词义二】一句话中某两三个词的次序可否调动？为何？不可以。由于（1）与人们认识事物由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以交换。【词义三】“依据语境解说词语”题型（加点词语在文中的含义类习题）答题方式，一种是经过对上下文的剖析，直接写出该词语的意思；另一种更为完好，即在解说完该词语后，再加上：在文中指的是答题公式：1、先解说这个词的本意。2、描绘了（或刻画了）3、意思是【词义四】加点动词含义理解类习题答题技巧：XX生动表现了人（事）物XX特点（情状）（或描述出一幅的场景），反应了人物的心情二、句子类阅读题【句子一】某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;衬着氛围(散文)，埋下伏笔(记述类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承前启后;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深入主题(记述类文章文章);照顾开头(谈论文、记述类文章文、小说)【句子二】修辞手法作用：（1）它自己的作用；（2）联合句子语境。例题：请问文中划线部分用了如何的修辞手法，表达了作者如何的心情？1、比喻、拟人、夸张：生动形象；答题格式：比喻：生动形象地写出了＋对象＋特征。（用XX比喻XX，表现了（事物）的特点，表达了（人物））（①比喻采用了比喻的修辞手法，地描绘了，表现了作者对的感情，形象生动。）拟人：把XX拟人化（或给予人的感情），生动形象的表现了（或描述出的画面，写出了事物的特点）（②拟人采用了拟人的修辞手法，将赋与人的感情与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或绘声绘色，传神）。）夸张：采用了夸张的修辞手法，描绘了，表达了作者的感情，联想奇异，富于形象感。2、排比：有气概、增强语气、一呵而就等；答题格式：重申了＋对象＋特征（使句式更齐整，气概更重申了（事物）的，突出了（事物）的特点）（采用了排比的修辞手法，描绘了的情形，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气概。）3；设问：惹起读者注意和思虑；答题格式：惹起读者对＋对象＋特征的注意和思虑构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用开头出现，其作用往常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用往常为“惹起了对的问题的关注（或引人沉思），给人以启示，突出了文章的要旨”4、反问：重申，增强语气等；（这个反问句的意思是，以激烈的语气表达了（人物）的感情）（采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者感情表达出来，语气更激烈，表达的思想也更激烈。）5、对照：重申了突出了6、引用：引用诗句，其作用往常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用往常为“增强文章的兴趣性，吸引读者”7、频频：重申了增强语气借代：用XX代XX，使被借代的更为详细，生动表达了什么感情或特点8、对偶：采用了对偶的修辞手法，描绘了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。【句子三】仿写句子。公式：1、数清例句的字数。②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。③读懂例句与所要仿写的句子在看法和现象上的联系。【句子四】光景描绘的作用----交代故事发生的时间、地址；衬着氛围，衬托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。【句子五】环境描绘的作用。1、找出文段开头或中间及末端的环境描绘语句。2、公式：①的光景描绘，写出了的风景（或环境），衬托了人物的性格和质量。②的光景描绘，联合人物心理活动，表现人物的性格和精神。3的光景描绘，反应了的情形，为全订婚下了的感情基调。【句子六】文章开头写景语段的作用。公式：1、剖析所写光景的特点。2、描绘了，为下文写打下了伏笔。【句子七】“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）Ａ、“××”词幸亏哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（正确地）说了然事物的特点，能够激发读者的兴趣（切合实质状况，拥有科学性）。Ｂ、“××”词能不可以删掉？★答题方式：①不可以，用了“××”词，生动地说了然，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这类成效。②不可以，删掉“××”词，句子的意思就变为了，显得太绝对化；用“××”词，正确地说了然，切合实质状况，留有余地，拥有科学性。赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独到之处）；形式（写作方法，语言特点，修辞（1.比喻：生动形象2.拟人：形象生动3.夸张：突出特点4.排比：增强语气5.反问：态度鲜亮，增强语气））；感情（文章的社会价值，意义，作用等）；构造（在全文中的作用）。三、段落篇章构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用【段落一】某段起什么作用：1）开头，作用：惹起下文、点名所要描绘的对象、照顾文章标题、设置悬念、吸引读者、为情节发展埋下伏笔2）此段在文中，作用：承前启后的过渡作用、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3）结尾，作用：总结全文、揭露文章要旨、照顾前文、照顾题目、引人沉思【段落二】文中画线句、段运用何种描绘方法，有何作用：1）人物：相貌、语言、动作、内心、神情、正面、侧面描绘2）坏境：自然环境、社会环境作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格【段落三】段意的归纳1．记述文：回答清楚（什么时间、什么地址）什么人做什么事格式：（时间＋地址）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．谈论文：回答清楚谈论的问题是什么，作者的看法如何，格式：用什么论证方法证了然（论证了）＋论点本文（某段）运用什么表达方式：记述、描绘、谈论、说明、抒怀【段落四】用简短的语言归纳文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样归纳文章的中心：①写人为主：记述了赞誉了表达了②记事为主：记述了（责备了）颂扬了表现了③写景状物：采用了手法，借助描绘，赞誉了抒发了④游记：描绘了表达了感情⑤谈论文：文章阐述了说了然【段落五】简要归纳文中事物特点：第一剖析文章的构造，注意文中连结词（第一、其次、还、而后、也、最后、别的），这些词语外面的句子常常就是事物的特点。【段落六】标题作用：全文的线索，推动情节发展、总结文章内容，点名要旨（突出主题）、形式新奇，吸引读者、反应人物感情变化四、其余构想新奇，质量一流，合适各个领域，感谢采用【写作方法的作用】前后照顾。公式：1、在文章开头、中间、结尾找出重点词。2、与互相照顾，表现了巧设悬念。公式：1、在文章开头找出作者所设的悬念（重点词）。2、，使文章情节波折、跌荡起伏。【表现手法的作用】例题：请问这题用了如何的写作手法，读文章有何利处（意义）？1）对照，作用：XX和XX形成鲜亮对照，突出人（事）物XX的特点2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作示意，为情节发展作铺垫4）照顾，作用：使文章构造谨慎，使文章主题更为鲜亮，使文章更为严实5）衬托、衬着，作用：表现环境，创造氛围，抒发感情，突出主题【称呼变化的作用】公式：写作人称的利处----第一人称，和蔼、真切可信；第二人称，和蔼自然；第三人称，能够多角度描绘，不受时间和空间的限制。【记述的因素的作用】公式：①时间：以的时间为序（或线索）来写，使记述的过程更清楚。②地址：以的变换为序来写，为人物供给活动环境。③事件：以的事件来写，突出人物形象，令人物有血有肉，丰富鲜亮。④人物：以的活动来写，推动故事情节向前发展。【描绘手法的作用】1、读出描绘手法在语段中的地点及目的。2、明确描绘种类及有关知识：①相貌（肖像）描绘的主要作用就是显示人物的性格特点②语言描绘的主要作用就是显露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神相貌和性格特点，可令人物拥有活力，绘声绘色④心理（神情）描绘的主要作用就是显现人物的精神相貌，特别是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：相貌：描绘了的样子，表现了语言：的语言，生动、传神地显现内心，