教学设计2：明清专制集权的加强

第10课明清专制集权的加强教学目标1.记住明清朝建立的时间、建立者和都城。2.列举明清统治者加强专制统治的主要措施。3.分析理解明清两朝强化专制统治的原因和影响重点明朝加强君权的措施；明朝的八股取士和清朝的文字狱难点清朝设立军机处；八股取士教法先学后教，当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、新课导入当今世界，国际局势动荡，恐怖势力猖獗，人们谈恐色变，有些地区缺少安全感。在我国的明清时期，专制集权空前加强，统治者也曾进行过恐怖统治。人们的一举一动都可能引来杀身之祸，一言一行稍有不慎，或许招致灭门之灾。明清统治者是如何加强专制集权，实行恐怖统治的呢？学习本课后，你就会有一个比较全面的了解。二、新课讲解（一）明朝的建立与君权的加强1、介绍元末农民起义的背景元朝统治者是少数民族皇帝，元末阶级矛盾和民族矛盾尖锐。2.根据课本找出明朝的建立者、时间、都城是？3、加强君权的措施小组讨论：明朝统治者加强君权的主要措施有哪些？①废除丞相制和中书省②设立内阁③利用厂卫制度进行特务统治（二）清朝的建立和军机处的设置1、清朝的建立提问：后金是哪个少数民族建立的？由谁在哪一年建立？1616年努尔哈赤统一女真，建立后金1636年，皇太极盛京称帝，改国号为清1644年，清军入关，迁都北京。2、军机处的设置提问：（1）明朝时中枢机构是？（2）雍正前权利最大的机构是？阅读教材正文部分和小字部分，了解明朝建立的情况和明朝的统治教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动（3）乾隆后，权利最大的是？讨论：为什么要设立军机处？（三）明清的八股取士和文字狱1.八股取士展示《举子看榜》图提问：1.图中人在干什么？为什么他们有的欣喜若狂，有的却愁眉苦脸？这种历史现象最早应该出现在哪个朝代？2.到明朝时扔沿用这一政策。，但考试的内容和文体形式却发生了变化，有何变化呢？这种文体称作什么？题目选自《四书》、《五经》；B、格式呆板固定；C、内容必须遵循朱熹的《四书集注》的观点（八股取士）3.实行这一政策的目的是？有何危害？2.文字狱提问：（1）什么是文字狱？(2)文字狱何时最为厉害？有哪些危害？合作探究（一）本课讲述明清专制集权的加强，内容包括：明、清的建立和加强专制集权的措施及影响。重点是：明清两朝加强专制集权的措施。（二）本课内容较多，时间跨度大，知识点分散，学习时，要善于化繁就简，提炼要点。本课内容可概括为：两个建立（明、清的建立）和为强化集权从两个方面所采取的五项措施（政治和思想方面的五项措施）。（三）明清两朝什么要加强专制集权？有何影响？说明了什么？注意结合两朝建立前后的史实来分析其原因：（1）都是基于前朝末期动荡不安的社会状况和错综复杂的社会矛盾、民族矛盾等社会背景。（2）在借鉴前朝的基础上，两朝都想通过加强专制集权，达到巩固统一多民族国家、稳定社会的目的。对明清两朝加强专制集权，应用辩证的方法来分析，它有积极的一面，更有消极的影响。一方面它确实在一段时间内缓和了社会矛盾，安定了社会秩序，为社会经济的恢复和发展创造了条件。在一定程度上维护和加强了我国多民族国家的统一。但专制集权的空前加强，更暴露了封建统治的危机四伏，矛盾重重，导致了政治的腐败，阻碍了社会生产和科学文化的发展。说明我国封建制度已经走上了渐趋衰落的道路。阅读教材了解八股取士和文字狱的设置目的；思考两者带来的危害板书设计