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文档简介

社会发展的引擎教学设计一、教学目标：1、知识目标：认识到科学技术是第一生产力，科学技术特别是高新技术发展对综合国力、社会经济发展和人民生活水平的巨大影响。2、能力目标：在了解我国教育、科技成就的基础上，看到我国教育整体水平还不高的一面，体会我国面临的发达国家在科技方面占优势的压力。理解当今和未来的国际竞争，归根到底是科技和人才的竞争，因此，要实现社会主义现代化，必须大力实施科教兴国和人才强国战略，大力推进科技创新和教育创新。3、情感态度及价值观目标：经过感受和体验，认识到创新特别是科技创新、教育创新的重要意义。创新是一个民族进步的灵魂。教育是发展科技和培养人才的基础，必须把教育摆在优先发展的战略地位，着力提高教育的创新能力。在人人学习、终生学习的学习型社会，注重提高自身的创新素质，学会自主学习，独立思考。二、教学重点难点：1、科学技术是第一生产力。2、科教兴国是我国实现社会正义现代化的战略抉择。3、推进科技创新和教育创新。三、教学时间：2课时（机动1课时）第一课时教学内容：

第一站社会发展的引擎教学目标：懂得科学技术是第一生产力；了解我国科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。理解实施科教兴国的现实意义，培养创新能力和实践能力。从科技对国家经济发展和社会进步所作的贡献来感受科技的作用。教学过程：一、导入新课同学们，科学技术是经济增长的引擎，是社会进步的重要动力。实现可持续发展，也要依赖于科学技术水平的提高。科技的竞争关键是人才的竞争，人的素质的提高要靠教育。要实现我国发展的目标，就要走科教兴国之路。这就是我们本课要学习的主要内容：实施科教兴国思想驿站:想一想上面的例子说明了什么？举例说明科学技术给我们的生活带来了哪些影响？说明科学技术对社会生产和人类生活产生的巨大影响，让学生初步感受科技的神奇力量。如在日常生活方面，在医疗方面，在电子信息领域、在能源、交通、环保等方面也起到了巨大作用。二、新课学习1、科学技术是第一生产力（1）什么是生产力？人类利用自然、改造自然，从自然界获取物质资料的能力叫做生产力。它是推动人类历史发展最终起决定作用的力量。生产力包括劳动者和生产资料两大要素，而生产资料又包括生产工具和劳动对象。任何社会的生产，都是劳动者在一定的生产条件下，使用一定的生产工具，对特定的劳动对象进行加工和改造的过程。（2）回顾现代历史上的三次重大科技革命及其对社会发展特别是生产力发展的影响。2、科学技术是一个国家综合国力的重要体现。当今世界，国家间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。什么是知识经济？3、科教兴国是我国实现社会主义现代化的战略决择。什么是科教兴国战略？各抒己见：帮助学生认识到：无论是人口素质的提高、资源的合理开发利用，还是应对激烈的国际竞争，都有

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