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文档简介
课题授课目标
授课设计设计课时2授课时间第周知识与能力：认识不同样的交通工具的特点，懂得依照自己实质状况选择佳通工具，知道现存的传统交通工拥有哪些；过程与方法：经过收集整理合作研究学习交通工具的各种特点，培养学生收集办理信息的能力；感神态度价值观：领悟现代交通工具与人们平常生活的联系，学生成立珍爱交通设施、遵守交通规则的意识。教材重点认识现代叫哦听工具的特点，知道传统叫哦听解析工拥有哪些难点怎样选择正确合适的出行交通工具课型新授授课过程一、谜语激趣，引入新课（一）使用授课助手中的翻牌子出示谜语：谜底是——汽车、火车、轮船、飞机（板书：汽车、火车、轮船、飞机）（二）师：这些都是我们常听闻的交通工具，这节课我们来学习第二课时——《多样的交通方式》（板书：多样的交通方式）学生齐读课题（三）师：除了这些交通工具之外，我们身边还有哪些常有的交通工具？生：自行车、摩托车、校车·······等（板书：自行车、摩托车）设计妄图：结合生活中的事物，激发学生的学习兴趣。二、新授（一）出示学生课前收集的关于各种常有的交通工工具特点的资料。设计妄图：从学生已有的经验和学生们自主查阅的资料进行归纳，既能提高课堂实效性，又能养成学生查阅资料的好习惯。（二）小组合作交流完成交是发的学习卡（教师在小组谈论前讲清楚要求）学生小组代表发言。活动：自我介绍——说说“我”的优点（教师发散给各组不同样的交通工具卡片，小组合作结合生活实质及方才总结的特点对卡片上的交通工具进行自我介绍）与荒僻地区及科技不发达时期做比较，引导学生们说出传统的交通工具。板书：传统交通工具人力交通畜力交通设计妄图：此环节让学生们在玩中学，三年级孩子喜欢游戏，既能牢固从前学习的知识，又能激发学生们的学习兴趣。三、课内延伸请同学们翻开书第73页，齐读“计划旅游路线”里的内容，结合书中列举的交通工具的速度，帮助宇涵家设计交通路线。学生报告，交流想法。设计妄图：“设计旅游路线”活动是让学生综合考虑多方面的因素合理选择出行的方式。四、总结请同学们说说这节课有什么收获？教师小结：随着科技的不断进步，交通工具的发展给我们的生活带来了很多便利，希望同学们可以合理的使用交通工具，注意自己安全，做到文明出行，文明乘车。五、作业检查认识家乡过去的交通是怎样的？这些年发生了哪些变化？板书多样的交通方式设计速度价钱距离汽车快低价短传统交通工具火车快
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