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写物小学四年级作文考语-作文考语比喻句用得精当.参加了古诗举行联想,富裕神韵.和形成光显比较,突出小弟子能有这样的领悟,令人刮目相看.对的比喻用得妙.运用多种感官,容貌特别仔细.孩子的气的语言很成心思.参加人物行为,使画面生动.这段剩余,不如删去,使文章更简短.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.满盈童趣的拟人与比喻,使文章顿生色彩.这段容貌读来令人激动.生理容貌雅致,比喻句用得好,排比名的利用为文章添色许多.以味诱人,境界深远.比喻贴切,用词生动.以轻松畅快的语气,向我们娓娓道来,令人耐人回味.语言简短,典范,开篇吸引人.以开头,较有新意.前因结果娓娓道来.开篇简洁简要,精髓有序;要点容貌给人留下深刻印象.以景喻情,开头很有新意;倒叙开头,衬着境界.开头直奔主题,也是一种写法.开头很生动.拟人化手段的运用使开头显得生动,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.场面和气氛容貌为文章添色许多;对精巧地方举行朴实容貌;点面结合朴实先容环境,天然过渡到下一段;情境容貌更改起惦念;充分运用语言,行动,生理容貌,使事变详尽,生动.简要表达前因,举行铺垫.这一块能够让一些比较特其他形容加入将改成更切合些,天然承上启下,细节容貌突出人物件行,令人激动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动.形状容貌特别幽默,突出了的可爱.先容中融入了自己的脑筋,有熏染力.掌握了列数字,举例子的要领,很形象.过渡天然,每一段交待得很清楚.这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可适当改正,使语言更生动.采取比喻,拟人等修辞手段,形象地写出了的美.这部门还能够睁开写.以小见大,表现由景生情,尾端天然.比喻形象,贴切,精巧的尾端堪称画龙点睛.尾端似乎没有写完,应能与开头照顾.视察仔细,容貌生动.尾端响应文题,点明中央.尾端蕴藉,点明主题

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