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文档简介

责任对于你我他教学设计教学目标1.情感态度价值观:增强责任意识。2.能力:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非能力,能够对自己的行为负责任地做出选择。3.知识:知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。教学重难点:教学重点:身份不同责任不同,积极承担相应的责任。教学难点:有了承诺就有责任。教学准备查阅、搜集资料,调查了解学生对自身责任的认知程度,搜集学生中对责任不同看法、认识的事例材料。教学活动(一)展示材料,切入话题:责任对于你我他多媒体展示材料“放学回家”:一名中学生放学回家后,发现妈妈病倒在床上,晚饭也没做好……教师在学生若有所思时,提出问题:假如你是这名中学生,你会做些什么?教师展示材料“放学回家”的结局:这名中学生竟然背起妈妈进了厨房……教师进一步切入话题:可能在现实生活中,还有很多同学像这名中学生一样,没有认清自己应承担的责任,更谈不上承担起自己的责任了。今天,就让我们一起学习第二课的第一项,共同了解我们的责任。(教师板书“一、责任对于你我他”)(二)多种情景,帮助明确:有承诺就有责任情景一:多媒体展示情景录像一:(播放奥运会运动员宣誓录像)代表所有参赛运动员,我宣誓我们参加本次奥运会,尊重并遵守大会各项规则,恪守体育道德,为体育争光,为团体争光。图片二:(展示图片)企业双方签订合同图片三:(展示图片)山东省实验中学设立诚信考场学生看完录像和图片后,教师组织学生进行分组小竞赛,说一说在我们的生活中,还有哪些承诺现象?在学生进行竞赛过程中,教师一方面要鼓励学生积极发言并给予适当的评价,另一方面要组织好课堂,形成良好的竞争氛围。(教师板书:“1、有承诺就有责任”)既然承诺是责任产生的重要来源,那我们应以怎样的态度对待我们的承诺呢?情景二:教师组织学生进行小品表演场景一:王大明和同学约好周六上午去新华书店,可周六上午下起了小雨。妈妈说:“下雨了,就别去了。”王大明说:“不行,我答应别人了,就要说到做到。”场景二:下午上学的时候,大河神秘地对王大明说:“我发现了一个黑网吧,放学我带你去,你可千万别告诉老师。”王大明陷入了两难,究竟该不该保守这个秘密呢?情景三:观看录像多媒体播放录像“灾难中的新奥尔良”。在播放录像之前,教师先提出问题:请同学们找出录像片断中出现了哪些人物?他们分别承担了哪些责任?这样就可以让学生有针对性的观看录像,更好的解决问题。(三)分组活动,共同探讨:身份不同,责任不同教师过渡:人生就像一个大舞台,人们处在复杂多样的社会关系中。处于不同社会关系的人,所承担的责任也就不同。(教师板书“2、身份不同,责任不同”)教师组织课堂小活动1——角色扮演“现在,我是谁”教师进行简要总结:人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同,责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系,就会承担着多种社会责任。(四)课后拓展练习“描绘未来”:结合

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