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文档简介

适应学校新生活教学设计上课时间：年月日周总课时数：1教学内容：1-1我们的新集体学生活动及备注札记复习旧知识学生讨论，激发兴趣，考查他们对新学校的了解读故事，思考问题对比小学与初中，找找差异思考事例：他们的烦恼该怎么解决？做一做:心理测试小组活动小结，总结在书上课堂练习教师点拨答案完成作业学习目标：1、知道中学的新变化，新要求，尽快适应新的环境，做个阳光少年2、了解主动与他人沟通，可以提高自己的人际沟通和适应环境的能力3、理解做好自我调适的方法教学重点：怎样做个阳光少年？教学难点：怎样做个阳光少年？教学过程预设导入新课考考你：新班级在哪个楼的哪一层？图书馆、校长室、德育处、教务处分别在哪二、学习新课（一）打开心扉说变化活动一：分享小故事---谁动了我的奶酪？活动目的：面对新环境，要求自我调适活动过程：1、简单介绍故事同学思考回答：(1)、为什么小老鼠能找到奶酪，而小矮人不能？(2)、这故事告诉我们什么道理？3、体会面对新环境，我们该怎么办？活动小结：面对新环境我们要自觉调整个人与环境的关系，积极利用环境。活动二：展示图片：初中与小学的差异活动目的：找找差别活动过程：1、有哪些差异？2、展示小红与王军的烦恼3、心理小测试4、我们面对新环境该怎么做？（二）做个阳光少年活动一：讨论：该怎样适应新环境？活动目的：调动学生的积极性，通过学生的自己思考，理解要努力使自己适应初中生活活动过程：1、讨论交流：我们该怎么做2、精讲点拨----怎样做个阳光少年小结：1、如何尽快适应新环境？2、怎样做好自我调适？3、做个阳光少年的实质？三、课堂演练1、在中学，小梅感到与小学不一样的还有，中学老师管得少，很多事情都得自己做主，自己操心。你的看法是（）A是中学老师太懒的表现B是中学老师不关心我们C有利于提高我们自主管理能力D中学老师还不认识我们2、生活是一个大舞台，我们每个人都有自己的角色位置，面对新环境，我们（）①应该认清自己的角色变化，积极适应新的环境②不应该只是被动地等待别人告诉自己该做什么③应该积极主动地了解自己要做什么，然后努力去完成④应该继续使用自己小学的学习方式和行为方式，让新环境来适应自己。A①②③B②③④C①③④D①②③④四、课堂小结做个阳光少年，实质上是在学习、生活中保持一种积极的心态。珍惜今天所拥有的，给自己一个目标、一个希望，我们会很快适应新的环境，并从中体会到乐趣，我们一定能拥有一个丰富多彩的中学时代。五、布置作业1、必做：同步练习P6-7单项选择、判断题、简答题2、选做：同步练习P7情景体验题板书设计：

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