大班科学教案《蚂蚁过冬》含反思

大班科学授课设计《蚂蚁过冬》含反思大班科学授课设计《蚂蚁过冬》含反思适用于大班的科学主题授课活动中间，让少儿创立性地想象蚂蚁过冬的幽默情况，幼童培养少儿对自然现象研究的兴趣，学习用个股表现楔形表现蚂蚁的结构，并经过头和身体的方向变化表现蚂蚁的各种动向，积极支持研究活动，萌发求知欲，体验成功快乐，快来看看少儿园大班科学《蚂蚁过冬》含反思授课设计吧。活动目标：1、研习用轮廓线表现蚂蚁整体表现的结构，并经过头胸部的方向变化表现蚂蚁的各种动向。2、创立性地想象蚂蚁过冬的也许幽默情况，培养少儿对自然现象研究的天份。3、积极参加研究活动，萌发求知欲，体验成功快乐。4、对蚂蚁有浓厚的兴趣，热爱生活乐于研究。活动准备：1、少儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细图章。2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。3、显现板背景：蚂蚁过冬。活动过程：一、导人情况冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种方案动物都有自己过冬的好方法。今天我们来做地下观察队，一起走到地下去来访接见小蚂蚁。二、欣赏谈论1、出示背景"蚂蚁过冬"。小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有好多洞窟，七通八达，进出特别方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗?2、打开一号家。这是有位工蚁的家，工蚁们在干嘛呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生极小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗辣椒很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么放的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最强最大?(用头顶的工蚁)(小学教师边演示边提问)点阵蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(四肢部分是用画弯波折曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手相同;第二对足是从白布长出来的;第二对足是从身体下面长的长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝前弯。)大家一起用力气，这群节约持家萨德基的工蚁从秋天开始搬食品，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食品堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。3、打开二号家。这是一群兵蚁的五家，兵蚁们正在举行宴会，它们是怎样开宴会的呢?(它们坐在桌子边，有的蜘蛛举起酒杯，有的在喝酒)坐着的蚂蚁和站着的有什么不一样样呢?(坐着的蚂蚁第二段蜜蜂身体应该弯弯的，站着的是平平的)(演示头和第四段身体)画第二段身体老师也感觉有点数学老师难，该怎么所画小蚂蚁才会坐下呢?(少儿：该把身体横过来画)兵蚁的家里真喧杂。4、打开三号洞窟。蚁后生小宝宝了，蚂蚁家族又添了好多新成员，蚂蚁刚出生，蚁后正由照顾小宝宝呢!蚁后、蚂蚁过冬。活动反思：我国出名学前教育学家陈鹤琴先生说过:“女孩子生来就是好动的，是以手机游戏为生命的。”少儿手工活动也可以说小学生是一种电子游戏活动，少儿手工活动一般都是在看看、想想、做做、玩玩的过程中或进行的。因此学童在睁开少儿手工娱乐活动时，也应尊敬游戏的重要性，在游戏中睁开活动，最大限度的发挥游戏的巨大作用。就怎样将游戏与少儿手工活动有效地结合在一起的问题，我们进行了相关的试一试与研究。在第一次授课预设中其，我采用了较为传统的形式睁开，活动收效较差，经过课题组同学组成员的交流谈论，在第二次的授课预设中所，我将游戏浸透其中，试一试从以下几方面将游戏与手工活动《蚂蚁过冬》相结合：1、导入环节游戏化，惹起少儿兴趣少儿儿手工活动要依照兴趣性原则，以内容激起少儿兴趣，以游戏活动满足其感情可能需要，激倡导少儿想象、创立，培养少儿的审美表征，在《蚂蚁过冬》活动中，我以“蚂蚁过冬”的情境游戏导入活动，将孩童成年人的兴趣充分调动起来，此基础为后续的活动打下优异的基础。2、活动过程游戏化，促进少儿发展《教育指导纲领》中明确规定：少儿园教育应敬爱少儿的人格和权益。敬爱少儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为一般性活动，寓教于各种活动之中。“新鲜好奇、好动、好玩、少儿教育爱做游戏是少儿的年龄特点，也是少儿的天性。对少儿来说，游戏是一种吻合少儿身心发展要求的快乐而自主的实践吻合活动。”因此在《蚂蚁过冬》的活动过程中，我加入了模拟游戏，当面少儿依照模拟小蚂蚁搬东西，引导少儿观察蚂蚁的动向。还加入了“蚂蚁找食品”的游戏，请少儿当小蚂蚁，一起随音乐做动作、搬东西等，进一步牢固了少儿的经验。经过游戏的形式，少儿在掌握牢固经验过程的中不会感觉，反而特别感兴趣，在做做玩玩中所蚂蚁搬东西的动向有了更进一步的认识。小百科：蚁科（Formicidae），体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基