八年级生物第25章生物技术第2节_第1页
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北师大版八年级生物（下）第九单元第25章生物技术第二节《现代生物技术》教学设计预习提示1．哪些技术属于现代生物技术？2．什么是转基因技术？3．为什么说“多莉”是一只克隆羊？4．你知道哪些转基因技术的应用？教学目标知识目标举例说明转基因技术和克隆技术的应用。能力目标收集有关转基因技术和克隆技术的相关资料或图片。情感态度价值观关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。教学重点1．基因技术的应用；2．活动：寻找科学家培育克隆羊“多莉”成功的奥秘；3．现代生物技术引发的社会问题。教学难点活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。教学方法三交流一反馈课时安排1课时板书设计转基因技术与制药转基因技术与遗传病诊治转基因技术转基因技术与农业现代生物技术转基因技术与环境保护活动：寻找科学家培育“多莉”成功的奥秘克隆技术克隆技术的意义现代生物技术引发的社会问题教学过程一、激情引入展示转基因技术的成果：超级鼠、转基因西红柿的图片引入新课。二、新课学习第一阶段：自主学习——小组交流（一）转基因技术请同学们结合以下预习导航看书124页-------129页。因技术的操作对象是什么？基因技术的任务是什么？例说明转基因技术在生物制药领域的应用。例说明转基因技术在农业方面的应用。5．谈一谈转基因技术在环境保护方面的应用原理。（二）克隆技术请同学们结合以下预习导航看书129页-------131页。1．“多莉”的母亲到底是哪一只羊？2．为什么说“多莉”是一只克隆羊？3．你认为克隆动物的成功有哪些意义？（三）现代生物技术引发的社会问题请同学们结合以下预习导航看书131页-------132页。请大家谈一谈你对生物技术引发的社会问题的看法。第二阶段：成果展示——班级交流以学习小组为单位针对以上问题交流讨论。以上9个问题分配给个小组再次进行讨论，然后每组选一个代表展示本组讨论结果，有不完整的请其他同学补充。三、课堂小结通过让学生分析课本上安排的活动内容，逐步对转基因技术、克隆技术有粗浅的认识；通过向同学提供大量的资料和实例，让同学感受到生物技术对人类产生的巨大影响，从而让学生既能体会到科学、技术和社会的关系，又能促使他们关注和评价现代生物技术对人类社会的影响。四、课堂检测1．1953年，沃森和克里克发先了（）的双螺旋结构，揭开了基因的面纱。2．1997年威廉姆特掀起一场镇惊全球的“（）风暴”。3．转基因技术就是把一个生物体的（）转移到另一个生物体（）中的生物技术。4．克隆个体是指在遗传学上与原

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