三年级数学教学总结(15篇)

三年级数学教学总结(15篇)三班级数学教学总结（15篇）总结就是对一个时间的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是整理的三班级数学教学总结，欢迎大家共享。三班级数学教学总结1这学期，我适应了新时间教学工作的要求。从各方面严格要求自己，主动请教老老师，结合本校实际状况和学生实际状况，勤快认真，使教学工作有方案、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望将来，为了在今后的工作中取得更大的进步，本文对这一学期的教学工作进行了总结，希望能发扬胜势，g服不足，总结考试阅历，把过去发扬到将来，从而通过上一段台阶来促进课业的发展。首先，认真备课，不仅是对学生，对教材和教学方式也是如此。内容与学生实际，设计课程的类型，提出的教学方式，教学过程程序与时间支配的详细记录，教案的认真撰写。每节课都要这样做。预备好”每节课课前都做好充分预备，制作各种好玩的教具，吸引学生的留意力。课后准时总结课堂，写教学后记，将每本课本本的学问点认真总结成一套。第二，提升课堂技能。提升教学质量，做到讲解清晰、有条理、精确     、有条理、精确     、心情化、生动形象，线索清晰、层次分明、简明扼要。特别留意调动学生上课的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉悦地学习；留意说话简洁。上课时，老师尽量少说话，学生尽量用嘴用脑；同时，每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习力气，使各层次的学生都能得到提升。第三，虚心请教其他老师。教学中，一定要提问。在每章的学习中，我们主动征求其他老师的看法，学习他们的方式。同时要多听老师的课，取长补短，常常邀请其他老师上课，征求看法，改进工作。四.真正批改作业：布置作业要集约简洁。针对性和层次性。为了做到这一点，我常常去各大书店搜集资料，筛选各种关心资料，让每次练习的`效果最大化。同时，要准时认真地对学生作业进行批改，并对学生作业进行分析和记录。作业过程中消逝的问题要分类总结，依据相关状况准时改进教学方式。五、做好课后指导，重视分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次学生的需求，避开一刀切的弊端，加大对后进生的指导力度。对后进生的引导不仅仅局限于学习学问的引导，更重要的是学习理念的引导。要提升后进生的成果，首先要处理他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的爱好。我们应当通过各种渠道激发他们的求知欲和进步心，让他们熟识到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。很好玩。从而有意识地把身心投入学习。这样，后进生的转化，从原来的简洁粗暴，强行学习变成了有意识的学问。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们将教他们怎么学习和提升技能。并认真做好补缺补缺工作。后进生通常有很多学问断层，是后进生转化过程中的混石。在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，补充他们以前学过的学问断层，让他们学得轻松，进步快，增加他们的爱好和求知欲。六、主动推动素养训练。目前，考试模式照旧比较传统，这就准备了老师的教学模式应当停留在应试训练的层面。因此，我在教学中重视学生力气的培养，将学问和技能的传递与智力和力气的发展相结合，将思想情感训练的因素注入学问层面，发挥学生的创新意识和力气。让学生的各种素养得到有效的发展和培养。总之，在教学过程中，我不断的反思和创新，让不同的学生得到不同的发展。不劳无获。教书伴随着苦与乐。我们将保持“勤奋、周到、务实”一如既往，再接再厉，让课程改革更好地开展。三班级数学教学总结2我今年担当三班级数学课，在这一年中，我对待工作一丝不苟，勤奋认真，让我欣慰的是学生学习数学的爱好很高，期末考试学生也取得了很好的数学成果。这些成果的取得当然有很多因素，比如家长的认真协作；班主任管理得当，形成了较好的班风和学风；老师对工作认真负责。我就是想谈谈自己的感悟。回想一年来的努力工作，我都感慨良多。每日上课之前我都要认真备课，研读教材，把握教材的重点和难点，依据学生的实际状况进行备课并且和同办公室的老师进行探讨切磋。然后在百度上搜寻优秀视频，看看这些老师是怎么处理重难点的。等我对本节课预备的特别成熟了，我才认真的上课。在上课时让学生自己去探究，争论和发觉，我在课堂上做好引导者和组织者。这样学生的学习主动性很高，他们能更简洁理解和深刻掌握基本概念。例如1平方m等于100平方分m这个面积单位换算，我没有让学生简洁的记住，我是让学生自己去推导。学生应知道边长是1m的正方形，面积是1平方m；由于1m等于10分m，所以边长是10分m的正方形面积是10乘10等于100平方分m，学生就可以推算出1平方m等于100平方分m；学生也可以通过拼一拼的方式得出结论。让学生预备边长是一m的正方形，学生知道这个正方形的面积是1平方m，在这样的正方形上，横着可以贴10个面积是1平方分m的正方形，竖着可以贴10列，所以全部贴完的话，可以贴100张面积是1平方分m的正方形。学生通过这样的方式也可以得出1平方m等于100平方分m。这样的学习方式学生更情愿去接受，整个学习过程是学生在探究中完成的，所以他们的记忆效果更好，而且也培养了学生自己动手，自己探究的力气，使学生树立了学习数学的自信念。认真抓好课堂作业是学习是理解巩固新知的重要一环，新讲课之时都要学生进行必要的.练习，来了解学生对本节掌握的状况，例如学生掌握了长方形和正方形的面积计算后，在进行练习时，还发觉有的学生单位写错的状况，这时间就要准时提示学生说说计算面积时要用什么单位。在进行课堂作业时学生已经基本掌握了。课堂作业这样写时才快速有效。进行准时的课堂作业练习，来发觉个别有问题的学生，再对写作业有问题的学生进行指导，直到全班学生都掌握了。数学的系统性是数学的重要特征，我再忙，也不耽搁学生的一节课。上学期，我要去澳洲双语培训，中间要办理护照等相关的手续。有一次，我去市训练局交材料，我上完上午第一节课后就抓紧动身，中间又去黄河路和金水路拿护照，整个办事过程我一刻也没有耽搁。但赶到学校时，快上下午课的时间了。午饭同事已经帮我买好了，但我顾不上吃饭，就抓紧时间给学生上课了。直到下午放学，我才想去自己还没有吃午饭。我双语培训每周四要都要外出，但学生的作业都认真的批改。中午一吃完饭，我就抓紧时间批改，始终到全部的作业全批改完，我才抓紧时间去培训，导致培训老是迟到。平心而论，我是个不擅长自夸的人，但这学期我觉得自己对学生付出很多。一份付出，一份收获，要想让学生的成果提升，认认真真的教学态度真的特殊重要的。特别是对于一个在学校训练中耕耘时间比较短的人更是如此。由于我的认真辛苦付出，得到了学生家长的认可。他们说我是一位认真负责，严谨优秀的好老师。我一定会认真努力，再接再厉，在下一年中取得更好的成果。三班级数学教学总结3时间过得真快，刺眼间一个学期就过去了。这是我踏上讲台的第一学期，在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，认真做好课后指导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本学期的教学阅历及教训：一、认真备课，为上好每一节课做好充分的预备⑴认真做好课前的预备，每一节课都是经过认真构思和方案的①作为一名育人工，我们的言行举止直接影响孩子，所以认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是务必 要掌握的学问。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时间发觉学生某些以前已经学过的学问掌握得不稳固就适当准时进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础进步行新的学问拓展学习。③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方式把已掌握的教材学问传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的主动性接受竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发觉规律和引出结论。通过各种教学技能激发学生学习数学的爱好。⑵课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的”有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好课后指导工作三班级的学生由于年龄较小，爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我重视抓学生的思想训练，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的指导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以伴侣的身份又以老师的身份训练他们关怀他们，让他们宠爱数学并情愿加入课后的数学指导。三、主动加入听课、评课虚心向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，都主动加入听课，学习他人的教学阅历。为了提升自我素养，常常到网上查阅相关资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入新颖血液。平常常常和身边的同事以及其他学校的同行沟通，请教教学问题。有时间主动要求去听别的老师的课以学习人家的阅历不断提升自己的教学力气。四、重视学生的思想训练我作为班主任要进义务去训练好每一位学生。所以，除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思想变化，准时对学生进行思想训练。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。五、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方式。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、玩耍等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争辩等方式，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，老师务必 有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。老师更重要的考虑是应当教会学生怎么查找水源，处理用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：怎么学会掌握富有时代特色的先进理念；怎么面对新标准、新教材的承接与变化；怎么面对个性化的学生，等等，都是我务必 去思考和面对的问题。因此，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提升自己的教学水平，还要多下功夫强化对个别差生的指导，坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有收获！三班级数学教学总结4本班共有50名学生，经过本学期的学习，大部分学生的学习习惯和行为习惯，都有了较大的进步。我认真依据新课标精神要求,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,收到很好的效果。现将本学期工作总结如下：一、教学的阅历：1、认真做好课前的预备，每一节课都经过认真构思和方案。2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时间发觉学生对某些以前已经学过的学问掌握得不结实，就适当准时地进行补充复习，让学生重新回忆已学学问，同时在原有的学问基础进步行新的学问拓展学习。3、依据不同的学问特点用不同的方式把已掌握的教材学问传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。让学生多动脑，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发觉规律和引出结论。二、存在的不足：1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2.个别同学学问掌握不够扎扎扎实实实，学习习惯有待于培养，整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力气有待提升，学问的形成不够系统。3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。三、今后的方向：1、我在教学工作中留意了不同学生力气的培养,把传授学问、技能和发展学生智力、力气结合起来,在学问层面上注入了思想情感训练的因素,发挥学生的创新意识和创新力气。2、创设问题情境和开放空间,培养学生的思维力气。教学中努力开发课程资源,制造性地组织教学,为学生供应自主学习、合作沟通的空间,实现学生的自主探究和个性化学习,创设一些开放性的问题,使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法,从而获得成功的体验,增加学好数学的自信念。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。总之，我在课后做到准时反思,准时总结,准时调整自己的”教学思路。针对学困生做到课上耐心指导,课下耐心指导,关怀他们树立学好数学的自信念,收到了较好效果。在以后的教学工作中,还要不断总结阅历,力求提升自己的教学业务,坚信一切问题都会迎刃而解。一个学期又结束了，现针对本班实际状况，对这学期的教学状况具体作如下小结：在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动加入认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步熟识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟识了面积单位‘会进行简洁的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问处理问题的力气。总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和制造性思维。四、存在的问题：1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。今后努力方向和设想：自己还要不断充电，不断提升自身业务素养，充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。强化对后进生的指导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。对学生重视强化思想训练，培养较好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的力气。三班级数学教学总结5本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，勤勤肯肯，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将本学期的工作总结如下：一，上好每一堂课上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己做到以下几个方面：1、教才，教学目的，并做到通过本节课教给学生哪些学问，哪些是重点、难点，学生可能会消逝哪些问题。2、备好学生，每上新课前都要了解学生对上节课学问的学习状况，由于数学学问是环环相扣的。尤其在课堂上特别留意师与生的沟通，生与生的沟通，可以使每个学生都成为中心，并在畅所欲言中把自己的结论和过程谈出来，进而激发起自己的学习爱好。此外，在课堂上也存在一些问题，今后要强化师生沟通，语言还得更激情些，让学生学得轻松愉悦。二、认真批改作业作业要做到有布置，有检查，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过学生的实际状况编写作业、练习让学生回家做。对于“差生”布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改准时、认真、分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。三、分层教学，做好课后指导工作。在数学课堂教学中，怎么面对学习水平参差不齐的”学生，促使全体学生获得较好发展，落实素养训练目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出问题。为此，在这学期的教学中，我特别重视分层教学，在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的指导力度。具体做法是依据学生的学习水平将全班学生分为高、中、低，即三个层次，对低层学生指导主要是调动非智力因素，培养师生和谐感情，激发学习爱好，指导学习方式，面批部分作业，个别指导重点突出，选题简洁、基础；对于中层学生上课多提问，课后多督促，多检查；对于高层学生鼓舞拔尖，主要培养制造性思维与灵敏应变力气。四、重视教学反思，提升自身素养。美国心理学家波斯纳提出过一个老师成长公式：成长=阅历+反思，为此，本学期初在校本教研活动中我们通过学习、争辩、沟通，我充分熟识到只有准时写教学反思，才有利于教学的成功阅历和失败教训，也有利于自己教学水平、理论水平和写作水平的提升。因此，在实际教学工作中，我把自己的思想、感受、成功、失败真实的写出来，针对自己在教学反思的薄弱与不足之处，查找差距，取长补短，不断改进，完善自我。一份耕耘，一份收获。较好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过，工作中难免也有失误，在今后的教学中我努力去改善，力争把教学工作做的更好。三班级数学教学总结6一学期来，认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完整的学问结构；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。一、基本状况：本学期我担当三（1）、三（2）班两个班的数学教学工作，两个班共70人。1、大部分学生学习底子簿，整体成果很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成较好的学习习惯和学习态度。2、上课时不能主动思考，不主动回答问题，不能制造性的进行学习。3、学生两极分化严峻，后进生的面很大，有5人只能考10-30分左右。二、教学成果统计及分析：九年制义务训练学校第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成果如下：期末考试应考70人，实考人数70人。全镇三班级共17个教学班，麻栎树完小三一班共35人，总分2578.5分，均分73.7分，最高分99分，最低分6.5分，全镇排名第八。三二班35人，总分2619分，均分74.8分，最高分98.5,最低分9分，全镇排名第六。较上学期，两个班整体稍有进步，但总体成果照旧不够理想。三、教学工作1、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：（1）课前预备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的学问结构、重难点，掌握学问的规律，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能、他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，处理怎么把已掌握的教材传授给学生。（2）组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。（3）制造较好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明白，g服以前重复的`毛病；课堂提问面对全体学生，课堂上精讲多练。2、做好课后指导工作。学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常常不能按时完成作业，有的学生甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，并做好学生学习的指导和关怀工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手。3、主动加入听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提升训练教学水平。4、培养多种爱好爱好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新颖血液。四、存在的问题1、由于学生学习底子簿、成果差，两级分化相当严峻，所以成果不够理想。尽管本学期来我做了大量的指导工作，但仍没达到预期效果。2、少数学生没有养成认真作业、书写洁净的较好习惯。五、今后工作设想及整改措施随着社会的进步，社会和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的训练教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。三班级数学教学总结7这一学期,我担当三班级数学科的教学工作。在学校训练处的领导下，我顺当完成了第一学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。一．认真备课，细心组织课堂教学，认真批改学生作业。1.我保持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，依据教学大纲的要求认真备课，依据教材的特点认真设计教学思路，依据学生的力气特点认真设计教学方式，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。每节课后，我认真总结这一节课上得怎么，好的方式以后连续接受，不好的方式尽快改进。２．充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方式，常常向有阅历的.老师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发大事。接受适合学生的教学方式，多利用学生的无意留意进行教学，力求使每一节课上得最好。3．认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生准时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“verygood!进步很大，连续努力！你写的字很有进步！”等等。二．做好培优补差的工作。1．针对学生的学问水平和力气特点，我在开学初就制定了培优补差工作方案。2．我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得指导，使他们将一个单元里掌握不够好的学问准时掌握好。3．施行学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的力气水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没有达到学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改进教学方式，努力争取更好的教学效果。三班级数学教学总结820xx年第一学期，在校领导的领导下，数学科组长的指导下，这一学期我的教学工作已经画上一个完整的句号。回忆这一学期，是在忙中作乐；付出与收获中渡过。我能立足岗位，敬业爱岗，团结协作，顺当而圆满地完成了各项工作任务。总结如下。一、“两小”、“两导”的体会。在本学年上学期，校领导提出“两小”的培养，并让“两小”在日常的教学工作中起到重要的作用；本学期期初，校领导又提出了“两导”的教学，并让“两导”在教学阵地上起到重要的作用。校领导提出这么一个举措，应当是符合新课标理念的教学方向，是教学改革必走的趋势，那么我就依据这么一个举措去做文章，并很大程度上转变我的训练教学的理念，以前很多是自己做导演，学生做演员，总是不敢大胆的放手，怕一放手学生在学习上迷失了方向。在校领导“两小”、“两导”的提出，我大胆尝试，把课堂交给了学生，把导演的角色交给了学生，让学生在学习上“自编自演”，很多时间自己充当一个观众甚至是演员的角色，收到较好的”效果。特别是导学题的布置，自己在画出一个圈后，让主权交给学生，大多是让学生定每一课的导学题。不过我在“两小”、“两导”的教学中有得意的同时多少也有点遗憾，最大限度是自己的思想观念不够最大胆去放手，在后来几个单元中导学题没有发挥到作用，这是最遗憾的。二、主要的成果及个人的阅历。1、我首先用德律己。自觉遵守老师职业道德和学校的各项要求和规定，勤奋学习，刻苦钻研教材，准时总结得失，更新学问，不断提升教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。在我的眼里没有最差的学生，只有最好的学生。主动认真的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本班级组同事们团结协作，相互关怀。有时在工作上并认真请教同组的其他老师。特别在课件的制作上，我常请教科组长以及梁丽燕老师，并得到他们的认真指导。2、用心教学。我担当三班级两个班的数学教学工作，整体而言，他们的成果是优（A）级以上。就在这次的期末考试中，而我们是属于抽考的班级和科目之一，两个班的平均分是91、95分，其中三（1）的平均分是92、45分，三（2）的平均分是91、45分。虽然这分数不能说明什么，但我深深的知道作为一名老师，数据对评价一名老师的业务怎么起到重要的作用。同时我还留意到对学生的差别和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示和“两小”、“两导”在课堂上发挥作用，设计练习课有针对性，形式的多样化，提升了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提升。3、完成学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。初步熟识了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并熟识了面积单位“会进行简洁的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积”。了解平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，处理问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问处理问题的力气。三、存在的问题。1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。四、今后努力方向和设想。1、自己还要不断充电，不断提升自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、强化对后进生的指导，抓住他们的闪光点，保持以“扶贫”的形色关怀他们，做到优生带后进生，鼓舞其进步。3、对学生重视强化思想训练，培养较好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的力气。三班级数学教学总结9这个学期的工作结束了，的确让我感觉很有动力，作为一名数学老师我还是深有体会的，在这个过程当中我始终以来都在认真的提升分内的职业，这让我也深有体会，我还是比较重视自己教学力气的，希望能够把学生们的整体成果提升上去，那么这就需要从方方面面着手，这一点是特殊重要的，在这方面我还是应当要做出更好的调整，作为一名数学老师，我深刻的意识到了自己在工作当中还是应当要进一步的去调整好自己的工作，现在也总结一下：首先严格遵守学校的要求和规定，对自己各方面的工作还是做出了很多调整的，这给我的感觉特别的充实，带三班级我认为这也是一次不错的熬炼，对我个人教学力气也是很不错的提升，在这个过程当中，这方面我觉得自己还是取得的一定的成果，平常在上课的时间强调课堂纪律，这是特殊重要的，给我的感觉也是特殊不错，让学生们在上课的过程当中，能学到学问，作为一名数学老师，这给我的感觉还是很有动力的，工作方面我始终都是能够做出相关的调整，这个学期以来的工作当中，认真的提升自己的教学力气。作为一名数学教室，我清楚的熟识到了自身的业务力气，在这个过程当中，我还是可以做出更多的预备，三班级的教学工作其实也没有什么太大的压力，在这个过程当中在这方面还是应当要做出进一步的调整，教学期间的点点滴滴还是可以做出更多的预备，平常备好教案，对工作做出足够多的调整，的确也是很有意义的，在这个过程当中还是积累了很多阅历，这一点让我也接触到了很多的”学问，这是特殊关键的，在教学工作当中我真实的体会到了这一点，现阶段的的工作方面我的确是应当要落实好相关的职责。当然在教学工作当中，还是应当要做的更加认真一点，教学工作当中也消逝了一些问题，这也是毋庸置疑的，过去一段时间当中消逝的问题也是有的，我也希望能够得到更多的熬炼，这方面应当要做好预备，我深刻的熟识到了这一点，所以我觉得我消逝的问题也是比较多的，在工作方面我缺少更多的耐心，首先对于学生就应当要有耐心一点，毕竟做了这份工作，就应当要端正好心态，认真的去做好相关的工作，接下里我一定会调整好，把自己的工作做的更好一点。三班级数学教学总结10一、学生基本状况分析：三班级一班共有46名学生，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间相互关怀，相互学习，相互团结。但个别学生学习态度不端正，学问的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解力气较差，因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培养等。二、教学的阅历：1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作⑴认真做好课前的预备，每一节课都是经过认真构思和方案的。①认为既然站在了讲台上就不能任凭，作为一名育人工，我们的言行举止直接影响孩子，所以认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是务必 要掌握的学问，保证教学的顺当进行。②了解学生原有的学问技能的.质量，他们的爱好、需要、方式、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时间发觉学生某些以前已经学过的学问掌握得不稳固就适当准时进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础进步行新的学问拓展学习。③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方式把已掌握的教材学问传授给学生，包括怎么组织教材、怎么支配每节课的活动。为了调动学生的主动性接受竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方式。比如，他们宠爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确     。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算力气比较差，为此每日上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，宠爱上数学了。（2）、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上特别留意调动学生的主动性，调动学生的有意留意，强化师生沟通，充分体现学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦，留意精神，培养学生多动口动手动脑的力气。2、做好课后指导工作，留意分层教学。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生学问性的指导，更重要的是学生思想的指导，提升后进生的成果，首先处理他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3、重视学生的思想训练虽然班级指导员，但是我觉得每一位老师都有义务去训练好每一位学生，训练好学生并不仅仅是班主任一个人的工作。所以，除了引导学生学习书本的学问的同时我也很留意学生的思想变化，准时对学生进行思想训练。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到&“真诚&”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到&“接受&”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到&“理解&”二字，即通过学生的眼睛看事物。学校生的思想简洁受环境影响，辨别是非的力气比较薄弱，做老师的有义务随时关注学生的思想动态准时进行适当的训练。发觉了问题我会对他们进行思想训练，同时会告知班主任，班主任也会适当进行思想训练。在这方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、个别同学学问掌握不够扎扎扎实实实，学习习惯有待于培养，改进与提升；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力气有待提升，学问的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四，今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多指导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、强化学问运用的综合性，灵敏性与实践性；重视将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、重视学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，重视培养学生学问回忆与反思的习惯。4、在学问学习的过程中；留意力气的培养及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培养学生学习数学的爱好和较好的学习习惯。三班级数学教学总结11又一个学期在劳碌中过去了。回忆一个学期的工作，想起我和孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的欢快。工作中有喜也有忧，可喜的是全体学生比二班级懂事许多，有的同学进步很大，渐渐养成较好的学习习惯；忧的是对一些学生付出了很多，却成果起V不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：叶文倩、潘蕾丹、蒋坤、柯怡帆等。成果反复不定的学生有：刘卓尔、叶苏仪、胡若楠、廖浩宇等。在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，保持做好了以下几点：第一：重视了学生的口算和笔算力气的培养。计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算力气即使是学困生也较简洁得分，那么对于优秀生来说也大大减少了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每日15道口算。笔算测试平均每周10道，依据学生的错题，再进行针对性的指导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提升正确率的有效方式。第二：培养学生认真审题、分析题意的习惯。其实大部分学生学会学问并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由很多时间是由于审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简洁、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问；还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让学生使用圈圈画画的方式，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的保持。第三：保持给学困生做指导。有人说：“课下指导学生的老师是没有力气的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有力气让全部的学生每节课都当堂消化学问。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。应当说每个老师都极力追求高效的.课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生特别的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验成功鼓舞进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以指导也是必不行少的，指导是一种弥补，指导是给学困生跌倒又爬起来的机会，指导是杜绝他们掉队。以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有很多不足，还要进行反思、学习和总结。在下学期的教学中我预备从以下几方面入手，提升教学水平：1、仔细分析教材，用心备课，设计适合自己的学生又有用性强的教案。2、培养学生认真书写习惯，做题细心的习惯。3、连续培养计算力气，验算的好习惯。4、发挥学生的“小老师”作用，建立指导本，利用课间让优等生指导指导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓舞学生勤学好问，敢于问老师、问同学。三班级数学教学总结12一个学期过去了，又到了写总结的时间了，在这繁忙而充实的一学年中，我感受较多。三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特殊重要的位置，现将本学年自己在教学中的点滴得失作一个反思，以便总结阅历，找出不足，完善提升。一、学生状况分析我带的是三班级（4）（5）两个班，共109位同学。大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间能够相互关怀，相互学习。但照旧有部分同学存在学习态度及方式问题，有待指导与提升。因此，在今后的教学中，要留意学生学习习惯的培养等。二、教材分析本学期我所任教的三班级数学教学任务特殊繁重，其学校问点包括三位数除以一位数、年月日、平移和旋转、两位数乘两位数、观看物体、熟识吨、轴对称图形、熟识分数、长方形和正方形的面积、统计、熟识小数。其中三位数除以一位数、两位数乘两位数是本册的重点，年、月、日的熟识，长方形、正方形的面积又是本学期的难点。三、教学方面教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方式去感染学生，促使他们宠爱数学，愿意学习数学，提升学生的学习爱好。创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、争辩，从中掌握学问，培养力气。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方式。这样，提升了对数学课的爱好，加入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。四、作业方面强化作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、指导督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行补差，进行单独指导。五、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业常常不完成。对这部分学生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。对这一部分学生就需要家长能够主动与老师协作，准时去指导，督促他们认真完成作业。3、个别同学学问掌握不够扎扎扎实实实，学习习惯有待于培养，改进与提升；学生分析问题和运用学问的力气还有待提升。六、今后努力的方向1、针对我们班学困生比较多的特点，课堂上充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的`主动性。课上多提问，课下多指导，抓好常规管理对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、重视学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，重视培养学生学问回忆与反思的习惯。还要重视强化学生思想训练，培养较好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的力气。3、在学问学习的过程中，强化对后进生的指导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。三班级数学教学总结13匆忙忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点，g服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。一、学情分析：三班级班共31人，学生的数学基础一般，一部分学生的学习主动性都不强，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业；有个别学生基础较差，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要老师多加指导。少数学生动手操作力气差。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学处理问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。三、采取措施（一）备、批精细1、认真备课，细心组织课堂教学，认真批改学生作业。保持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，依据教学大纲的要求认真备课，依据教材的特点认真设计教学思路，依据学生的力气特点认真设计教学方式，争取每一节课学生都听得懂，效果达到。每节课后，我认真总结这一节课上得怎么，好的方式以后连续接受，不好的方式尽快改进。2、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的教学方式，常常向有阅历的老师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否认真听讲，处理好课堂的一些突发大事。接受适合学生的教学方式，多利用学生的无意留意进行教学，力求使每一节课上得。3、认真批改学生的作业。课后，我能认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生准时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如进步很大，连续努力！你写的字很有进步！”等等。（二）。做好培优补差的工作。1、针对学生的学问水平和力气特点，我在开学初就制定了培优补差工作方案，并在实际工作中对几位同学，利用每星期三下午对他们进行指导。2、我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进行指导，使他们将一个单元里掌握不够好的`学问准时掌握好。（三）取得的成果在学校组织的力气抽测中，喜获第二名的好成果。两班孩子的数学学习爱好和学习力气都明显提升。四、教学反思1、重视将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，强化学问运用的综合性，灵敏性与实践性；2、重视学问的全方位整合与综合运用，分析；3、在学问学习过程中，重视培养学生学问回忆与反思的习惯；4、在学习过程中强调独立思考与合作沟通相结合，培养学生积累学问，提出问题，分析问题和处理问题的习惯和力气，培养初步的应用意识；5、在学问学习的过程中；留意力气的培养及习惯的养成；6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。五、下学期应强化个别同学学问掌握不够扎扎扎实实实，学习习惯有待于培养、改进与提升；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力气有待培养提升；须强化全面培养与个别指导。我们常说，要给学生一杯水，老师务必 有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，更重要的考虑是应当教会学生怎么查找水源，处理用水问题。这必定给我们提出新的要求与挑战：怎么学会掌握富有时代特色的先进理念；怎么面对新标准、新教材的承接与变化；怎么面对个性化的学生，怎么有效的鼓舞学生等等，都是我务必 去思考和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。三班级数学教学总结14紧急的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提升本班教学成果,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成状况及学生掌握状况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握状况如下：1、学会了笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算，冀教版三班级数学上册教学总结。2、学会了口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能够娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟识了简洁的分数，会读、写分数，并知道各部分的名称，初步熟识了分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步熟识了平行四边形，掌握了长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形和正方形、平行四边形；知道了周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟识了长度单位km，初步建立了1km的长度观念，知道了1km=1000m；熟识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000kg；熟识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简洁的有关时间的计算。6、初步体验了有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7、能够长出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成了观看、分析及推理的力气。8、体会到了学习数学的乐趣，提升了学习数学的爱好，建立了学好数学的信念。9、养成了认真作业，书写洁净的较好习惯。10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成了综合运用数学知道处理问题的力气。二、主要成果和阅历在本学期的教学工作中，我始终依据数学学科管理制度严格管理学生，留意培养学生养成较好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并保持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、针对学生的差别和年龄特点，对学生进行了各方面的训练，使学生的学问、力气有了较大提升。2认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。3、本学期我对学生重视强化了思想训练，培养了较好的学习习惯，培养自我检查的力气，工作总结《冀教版三班级数学上册教学总结》。4、强化了对学困生的指导，使本学期大部分学生掌握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提升。5、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课6、通过练习课的细心设计，使学生掌握学问，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提升练习效率。7、重视专题争论，主动加入学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提升训练、教学质量。8、重视了与家庭训练相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲热联系，对个别学生的训练着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提升。9、重视培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国训练，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。三、存在的不足之处1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步强化，教学成绩照旧欠突出，还需提升；5、教学以传统方式为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得不够扎扎扎实实实，培优目标不明确；6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的.学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动g服处理。7、计算力气差别太大。班中多数学生宠爱计算，可是却有大部分学生计算时不认真，马虎大意，导致全班学生的计算力气发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以g服。四、改进的具体措施针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问,搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提升自身的业务水平。重视学生各种力气的培养和学问应用的灵敏性。特别重视学习习惯的培养，以激发学生学习的爱好，提升他们的学习成