人教版小学一年级上册道德与法治第4单元《天气虽冷有温暖》教学设计

第13课《美丽的冬天》教学设计教学目的：1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战。教学重点难点：体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。教学准备：1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。教学时间：二课时教学过程：一、导入：猜谜语导入新课。二、交流，课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。1、冬天在哪里？2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的？三、归纳小结，一年分四季。师：冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍，享受冬天的快乐呢？学生：自由发言。师小结：冬天美在哪里。四、画冬天：用自己的方式表达美好的冬天。师：同学们，冬天这么美好，用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。1、生介绍作品2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！五、读书本儿歌，评价小结本课。第二课时情景导入。旅行展示。师，同学们冬天旅行过吗？分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？那里是什么样的呢？请拿出冬季照片，小组进行交流。贴照片。各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。课件展示，祖国各地的冬天。祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。（几个代表城市冬天的图片）主要介绍：哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。这些城市的气温及冬天景色，让学生感受祖国各地不一样的冬天，培养学生3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。学情分析:1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料(歌曲、诗歌、儿歌、图片等)。3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。教学过程第一学时活动过程一、听一听,创设情境引题。1.播放《过新年》歌曲。师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:快乐过新年二、读一读,感知节日热闹。1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?(一月一日)2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?3.为什么大家称这一天为元旦呢?(指名学生发言)4.(出示课件)听听兔子贝贝的介绍吧。5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。(出示课件)三、庆一庆,共赏元旦快乐。1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。2.听生介绍。3,出示课件4:世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。4.问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。四、做一做,祝福新年到来。1.过渡:人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?生1:我想制作一张贺卡。生2:唱歌、跳舞。生3:画画。五、画一画,跳一跳,体验快乐。1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。3.看,多美的一幅画呀!新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!(出示课件)4.在音乐声中唱着跳着结束活动。第二课时活动内容：迎春节活动准备：1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。2．学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。活动过程：1．数一数：农历的新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？2．讲一讲：为什么人们把过春节叫做过年呢？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。3．教师小结：我国农历的新年就是传统的春节。春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。4．猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。5．小组比赛：你还知道哪些过年的风俗？采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。6．模拟表演：快快乐乐过春节。自由分组，表演过春节的情景。7．记者采访：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？8．教师小结要点：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。活动：1．开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。2．开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。第16课《新年的礼物》教学设计教学目标：

1、能发现自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，知道这些进步不仅来自努力，也离不开他人的帮助，要学会表达感谢。2、引导学生学会发现自己的收获，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。第一课时

一、畅谈收获。1、谈话导入：

师：同学们，新年即将来到，不知不觉中进入小学已经一学期了。同学们觉得自己哪方面比这前有所进步呢？你们学会了哪些本领？2、总结学生的进步：身体方面、生活方面、学习方面等。3、动手画一画，或者写一写自己的收获。4、学生谈感受，组内交流收获，也可谈谈同伴的进步。5、班内交流。6、总结交流与评价。二、心怀感谢1、你们为什么会取得这么多收获呢？（自己努力，他人帮助）2、说一说，你遇到困难时，谁帮过你？3、分享绘本故事《獾的礼物》。4、你想怎么表达对他人的感谢呢？讨论交流。5、小结本课。第二课时一、制作：1做一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，3、学生制作的贺卡展示师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？

生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？）

4、

老师眼中的你在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，大眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？

5、

同学眼中的我

师：听了老师对你们的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？

以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。

评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。

6、

夸夸我自己

夸夸我自己

我学会了：

我改掉了：我：进步了

我评上了：我想告诉大家：