高中体育与健康-健美操动作组合创编教学设计学情分析教材分析课后反思

健美操动作组合创编教学设计高二第一学期模块教学计划模块目标4、1.

了解健美操运动，以及健美操的概念、特点、分类等知识。5、2.

熟练掌握健美操的基本步伐和手型，基本学会健美操组合套路（一）和组合套路（二），尝试队形和步伐组合动作的创编。6、3.

让学生充分体验运动中“快乐”的心理感受，培养自信心和合作意识学习重点学习基本步伐、基本手型和组合套路的动作技术，发展健美操转向体能，激发运动兴趣。课时达成目标教学内容学法和教法（策略）技术重点和难点54、1.掌握健美操组合套路（一），提高体能6、

2.提高兴趣、建立信心，学会与同学之间交流，帮助同伴练习4、

1.健美操组合套路（一）5、2.

身体姿态练习6、

对健美操组合套路（一）的考核6、1.

示范、模仿7、2.

单个八拍动作练习8、3.多个八拍动作连续练习4.

分组和集体练习105.表演3、

1.注意在套路中有出现的基本步伐和手型在成套中的运用4、2.

各个身体部位的姿态54、

1.了解基本手型和步伐在套路中的运用5、

2.掌握健美操组合套路（二），提高体能6、

3.提高兴趣、建立信心，学会与同学之间交流，帮助同伴练习1、健美操组合套路（二）2、柔韧、力量素质练习3、对健美操组合套路（二）的考核1、示范、模仿2、单个八拍动作练习3、多个八拍动作连续练习4、分组和集体练习5、表演1、主意在套路中有出现的基本步伐和手型在成套中的运用2、各个身体部位的姿态，手臂的发力11、了解健美操运动的起源、分类2、初步掌握健美操的评分标准1、健美操运动的竞赛规则及裁判法1、规则介绍2.视频赏析掌握裁判法34、

1.了解操化创编的基本方法和要领5、2.

初步学会操化创编6、3.

提高协调性1、对基本步伐和基本手型进行组合创编2、协调性练习1、积极思考，团结合作2、分组讨论创编3、表演1、步伐和手型的组合2、组合动作符合身体构造，能协调完成34、1.健美操组合动作的队型创编。

6、

2.提高对健美操的兴趣，增加运动能力1、健美操组合动作，进行队形尝试创编2、柔韧、素质练习1、分组讨论，进行创编2、用硬币代表学生，进行模拟队形排练3、集体排练队形4、表演1、尝试队形创编2、加上队形跳操时，动作依旧到位1

3、1.

劈叉和俯卧撑考核4、2.

补考

共18个学时健美操课教案授课教师：

人数：40人

授课对象：高二教学内容1.健美操动作组合及动作编排

2.力量练习教学重点良好身体姿态的培养，步伐的变型教学难点动作的组合能力，同学之间的配合及表现力学习目标1、认知目标：能注重形体美，并能自觉地矫正不正确的身体姿态，培养正确端庄的体态。2、技能目标：能完成基本步伐，能够较熟练的编排并完成整套动作；能力拓展，用基本步伐的与同伴组合出新的套路并一起展示；能够掌握锻炼力量的练习方法。3、情感目标：促进多学科知识与不同文化的融合、渗透；充分感受合作与竞争、自主与自信、探究与开发、市场与发展的活动之路；深刻体验活动中的“小课堂、大社会”所带来的乐趣与情趣；培养学生克服畏难情绪，敢于展示自己及自己的团队的精神，培养学生相互协作的能力。学习阶段学习内容教师活动学生活动组织形式与要求热身激趣3-4分钟一、教学常规二、瑜伽热身操①足尖步②拜日式1③风吹树式=4\*GB3④三角式1、师生问好2、安排见习生，强调安全，宣布本课内容、目标和重难点。3、在音乐的伴奏下，带领大家进行热身，通过热身，激发学生兴趣。1.体育委员集合，检查人数。2.师生问好。3.倾听教师对本课的安排。4.学生跟随老师进行热身活动。教学常规组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求：1、精神集中明确学习目标；2、主动参与。组织队形要求；1.注意力集中，2.精神饱满。快乐健身11-13分钟三、在音乐的伴奏下进行基本步伐的学习1.一字步2.侧并步3.两次侧并步4.前点地5.侧点6.开合跳7.吸腿跳8.后踢腿1、教师介绍基本步伐以及动作要点。2、在音乐的伴奏下，用语言提示，手势提示，新授基本步伐，激发学生兴趣。3、利用音乐的号召力，感受健身俱乐部的活动场景，提高活动热情；1、学生跟随老师进行新授课的学习。组织队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△要求；1.注意力集中，2.精神饱满。团自结主协发作展18-20分钟四、1.基本动作的归纳复习。2.创编基本要求。3.分小组练习。1.进行单节的总结。2.改正动作细节。3.讲解队型变换。4.巡回指导。5.请小组进行展示。1.跟随老师进行复习，连贯、改正动作。2.小组练习熟练动作。。3.自主探索，编排活动队形及动作组合。4、小组为单位，进行活动特色展示。组织队形AB△CD要求：创新，有活力增加强油体加质油4-5分钟五、在音乐的伴奏下进行搏击操的练习直拳侧面直拳小跳+直拳1.在音乐的伴随下带领学生进行力量的练习。2.用语言，激励学生，坚持到底。1.跟随老师进行力量练习。组织队形XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△品味放松3-4分钟六、在放松音乐的伴奏下进行武术形体放松1.呼吸2.胸部伸展3.身体拉伸七、自我评价、互评。八、老师点评。九、布置课后作业。十、回收器材。1、教师带领学生进行放松。2、引导学生交流学习体会自评、互评。3、老师点评。4、布置课后作业。5、布置学生回收器材。1、在轻松愉悦中达到放松目的。2、自评、互评，增强信心。3、听老师点评。4、听老师布置课后作业。5、回收器材迅速。组织队形：自然松散队形。场地器材无线扩音机、耳麦、看板、手球、沙瓶、三毛球拍、接力棒。课后反思1、分组过程中粗暴的利用队形进行了进行了划分，并没有考虑到学生的接受及能力情况。分组考虑更细的话在下面的练习中效果会更好。2、教授动作比较简单，如果在教授过程中压缩教学时间，可以让给学生多一点的时间进行练习的话，小组探索的效果就更好了。3、少数学习困难的学生不能及时跟上学习进度，对她们的照顾不是太多，小组探索时速度比较快，可能对她们来说会比较难，下次可以将她们单独分组，多加照顾。4、有些细节还是注意的不够，例如有的同学不认真、成体操队形散开之后忘了手放下等。健美操动作组合创编学情分析高中女生由于生理、心理以及生活环境的的影响，对体育课的兴趣逐渐趋向平淡、低调，活动的主动性和自觉性明显不足，可发挥的体育活动空间越来越小。这些都对教学内容的选择和教师的教学手段提出了更高的要求。但同时，高中女生情感丰富，对感性、风趣和有思想内涵的活动，会比较关注和投入。对教师教学手段的运用，特别苛求生动、形象、富有新意的表现手法。在感受活动的知识性、思想性、艺术性等方面，比男生更懂得如何去体验。健美操是一项能够满足女生活动需要、提高兴趣和激发活动潜能的学习项目。并且它还蕴涵着潜在的活动商机，在推进寓教于乐，探索活动途径，培养自主、合作、创新能力等方面，具有一定的开发前景和广阔的想象空间。因此，本课以基本步伐练习为基础，拓展学生的欣赏与组合动作的能力；把打造商业活动平台作为教学落脚点,努力把一个充满情趣、赋予生活色彩的活动引进课堂，并且在活动中加大开放的力度，引入一些社会现象让学生感受和体味。健美操动作组合创编效果分析准备活动，在音乐中进行足尖步及瑜伽拉伸，运动量不大，但是给大家做好了姿态上、心理上以及身体上的准备。基本部分先从基本动作教授开始，首先进行了完整动作示范，给大家一个形象的概念，明白动作细节，对八个基本动作有一个细致的了解，然后再音乐的伴奏下从膝盖运动及拉伸开始，完成健美操的动作的教授，学生跟随老师进行模仿练习，整个过程12分钟左右，运动强度比较大。教的过程采用边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好动作。针对动作的重难点和易犯错误的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健美操，增强学生学习的自信心。整个过程快慢相结合，语言引导强，强度适当，学生完成较好。基本创编阶段先给大家做了动作纠错，强调了动作姿态的规范性，然后进行了小组创编。创编8*8拍的动作，在完成动作的基础上，可以选择器械或者是徒手，也可以选择队形变换，对动作的编排及队形的变化做了介绍。让学生进行自主学习，充分体现了学生的主体性，增强了学生的自信心、表现力，发挥学生的想象力，培养了学生主动去学习的能力，学生学习兴趣很高，完成的非常认真，效果很好。有的小组甚至完成了器械及队形的双重选择，虽然表现、姿态还是有一定的欠缺，可是我相信一定会做的越来越好。力量练习采用双手沙瓶的搏击操练习，通过这样加强上肢力量的锻炼，强度较大，磨练了学生的意志！品味放松，教师领做放松操，让学生感受的不仅是身体上的放松整理，更多的则是通过放松操体验武术的魅力，感受思想的碰撞、情感的升华，引领大家体验生活、分享娱悦；品味“生活运动”赋予我们的乐趣与情趣。健美操动作组合创编课标分析本次健美操课的单元教学计划根据《课程标准》的精神和水平五的教学计划来制定，这节课的安排可以让学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值，体会到完成学习目标的成就感。1、健康第一，以人为本；充分发挥教师的桥梁与导向作用。本着以促进学生健康，培养合格、健全的国民，并将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生健康的意识和体魄，确保“健康第一”的思想落到实处。在授课的过程中考虑到了运动强度，力量练习也很好的解决了上下肢均衡发展的，做到了健康第一以人为本。2、以学生为主体，教材为纽带，努力创设更多的能够满足学生情感需要的生活片段，积极搭建学生自由发挥和满足不同需要的活动平台，力求形成生活化、人性化、多元化和个性化的教学舞台。使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。在课程的自由创编过程，不仅仅提供动作上的支持，而且还给学生们提供了，手球、沙瓶、接力棒、三毛球拍等多种道具，以及队形创编的一些思路，让学生的能力想法得到更多的体现，满足了学生的不同需要，更多元化人性化。3、体育发展同学生的思想发展紧密结合；以活动发展为背景，不断引发学生的认知、情感、活动等热点问题，努力培育新的学习增长点。在基本部分的授课中，以俱乐部模式授课给了大家很大的冲击，课堂的内容也包涵了瑜伽、搏击、武术，多种健身模式，为学生们营造一个轻松幽默的、赋予更多人文关怀的课堂环境，让她们拥有一个了解更多社会知识、现象，能够体验态度、情感、生活价值观的学习活动园地。这是本课努力追求和力求体现的一种教学理念。健美操动作组合创编教材分析健美操运动是体操类别中比较重要的一个部分，融体操、舞蹈、音乐为一体，以有氧运动为基础，以健、力、美为特征的一项体育运动项目。健美操的教学具有独特之处，在教学时教师要注意示范动作的规范性、优美性，示范方向要多面、多点。在教学过程中我首先要求学生的动作姿态，从足尖步开始，把姿势确立，教授过程中充分运用背面、镜面、侧面动作示范，让学生了解动作的全貌。准确把握教材的重点和难点，教学内容要有实效性和趣味性。课的重点为良好身体姿态的培养，步伐及队形编排；难点为动作的组合能力，同学之间的配合及表现力。姿态由上课之初便开始给大家确立，而其他的内容在课堂上通过教师领做、自主编排等一点点渗透。内容的设置比较丰富，涵盖了瑜伽、搏击、武术，这些主题元素的加入，不仅仅丰富的课的内容，他们的实质作用为拉伸、上肢力量练习、放松，多元素的加入提高了学生的兴趣。应选择富有时代气息的音乐，使学生融入音乐中激发学生兴趣。课程音乐的选择我运用了李健的《假如爱有天意》、十二乐坊的《奇迹》、搏击操音乐，这些音乐即新颖又流行，深受学生喜爱。授课形式灵活多样，鼓励学生运用自己的想象力创造不同风格的健美操组合，培养学生的创新意识和能力，使学生学会学习和练习。健美操动作组合创编效果分析准备活动，在音乐中进行足尖步及瑜伽拉伸，运动量不大，但是给大家做好了姿态上、心理上以及身体上的准备。基本部分先从基本动作教授开始，首先进行了完整动作示范，给大家一个形象的概念，明白动作细节，对八个基本动作有一个细致的了解，然后再音乐的伴奏下从膝盖运动及拉伸开始，完成健美操的动作的教授，学生跟随老师进行模仿练习，整个过程12分钟左右，运动强度比较大。教的过程采用边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好动作。针对动作的重难点和易犯错误的环节，教师适时提示，使学生在愉快、轻松的心境下学习健美操，增强学生学习的自信心。整个过程快慢相结合，语言引导强，强度适当，学生完成较好。基本创编阶段先给大家做了动作纠错，强调了动作姿态的规范性，然后进行了小组创编。创编8*8拍的动作，在完成动作的基础上，可以选择器械或者是徒手，也可以选择队形变换，对动作的编排及队形的变化做了介绍。让学生进行自主学习，充分体现了学生的主体性，增强了学生的自信心、表现力，发挥学生的想象力，培养了学生主动去学习的能力，学生学习兴趣很高，完成的非常认真，效果很好。有的小组甚至完成了器械及队形的双重选择，虽然表现、姿态还是有一定的欠缺，可是我相信一定会做的越来越好。力量练习采用双手沙瓶的搏击操练习，通过这样加强上肢力量的锻炼，强度较大，磨练了学生的意志！品味放松，教师领做放松操，让学生感受的不仅是身体上的放松整理，更多的则是通过放松操体验武术的魅力，感受思想的碰撞、情感的升华，引领大家体验生活、分享娱悦；品味“生活运动”赋予我们的乐趣与情趣。健美操动作组合创编课标分析本次健美操课的单元教学计划