小学英语《Lesson 7 Months of the Year》获奖教案冀教版三年级起点-四年级英语教案

Lesson7MonthsoftheYear教学设计一.学习者分析四年级的学生经过了一年多的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望获得更多的知识，本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。二学习内容分析本单元中，LiMing和他的英语老师MissZhang介绍一些关于时间和描述天气状况的词汇。本课是整个单元中的第一课，重点学习十二个月份单词的写法，由于这些单词都比较长，难记忆，我设计了拍手、讲故事、做游戏等活动让学生通过操练掌握12个月份单词，让学生在玩中学，乐中记。三教学目标㈠知识目标1.ThestudentscansaythewordsfromJanuarytoDecemberinorder.2.Theycanremembertheabbreviatedformofthemonths.㈡能力目标引导学生积极参与教学活动，实现完成认知目标任务，培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。㈢情感态度目标激发学生的积极情感，培养合作与创新精神，增强竞争意识。教会学生在认知和经历交流的过程中大胆面对困难，在实践中得到情感交流，凸现个性。㈣学习策略目标培养学生的观察力、思维能力和想象力。四教学重难点1.Thepronunciationofthetwelvemonths.2.Remembertheabbreviatedformofthemonths.五教学准备多媒体课件、数字卡片、月份卡片、图片六、教学过程Step1.ClassOpeningandReview（1）GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissYang.T:Howareyoutoday?S:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mverywell,thankyou.T:Nicetoseeyou.S:Nicetoseeyou,too.（设计意图：通过学生熟悉的问候语与学生进行交流，帮助学生寻找语感，尽快进入英语课堂。）（2）Game:SaytheNumbers.T:Firstlet’splayagame.Look!Ihavemanynumbercards.Pleasesaythenumbersquickly!Areyouready?Let’sbegin!S:One,Two„„T:(Showthecardof“twelve”)Whatisit??S:Twelve.T:Good!Thisistwelve.(板书twelve)（设计意图：此游戏旨在复习1到12的数字，同时也是为后面的chant作铺垫，并且最后一个数字停在12，让学生动脑筋去想与12有关的事物，以旧带新，自然的引出新授内容。）Step2.NewConceptsJanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember1.DemonstrateT:Canyousaysomethingabout“twelve”?S:Ihavetwelvemarkers.Therearetwelveboysinourclass.„„一年有12个月。T:Therearetwelvemonthsinayear.(板书)Readafterme,please.S:Therearetwelvemonthsinayear.T:出示month词卡，领读，提问Howmanymonthsinayear?S:Twelve.（设计意图：将Therearetwelvemonthsinayear.这个句子在学月份之前先板书在黑板上，让学生对月份有一个整体的认识。）T:Doyouknowthenamesofthemonths?Todaywe’lllearnlesson7Monthsoftheyear.(出示课件)（设计意图：运用课件中出现的节日台历教授月份单词，形象直观，把月份和学生比较感兴趣的节日相联系，易于接受。）T:Look!Whichmonthisit?S:1月.T:January.Readafterme,please.有节奏的朗读January，January是一月。T:canyouspellit？告诉学生月份单词可以缩写，板书Jan.T:Whichmonthisit?S:2月.T:February.Readafterme,please.S:February.T:(出示课件)T:(Usethesamemethodtoteach“MarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberandDecember”)（设计意图：通过有节奏的朗读调动学生的积极性，让单词教学更加生活化，不再是单独枯燥的教与学。）T:观察这些月份单词有什么特点？同学们说这些单词好记吗？为了让大家更好的记住他们，我们来玩一个拍手游戏，帮大家记忆。S：做拍手游戏。T：老师考察一下大家的记忆情况，我出示数字单词，你们快速的说出相应的月份单词。Areyouready？T:说的不错，谁能按顺序快速的写出这些单词呢？别着急下面老师讲一个故事，相信你们听完后就都会写了。（课件出示）2.T：lookatthesemonths.MyfavouritemonthisDecember.What’syourfavouritemonth?S:个别回答并提问其他同学。（多问几个）T:MyfavouritemonthisDecember.BecausemybirthdayisinDec.WhosebirthdayisinDec.S:作答。T:做调查，四人一组，用这些句子来调查小组成员过生日的月份。（课件出示调查表）S：每组选两个人汇报。3.Listenandrepeat.T:Openyourbookstolesson7.Listenandrepeat.S:(Read.)（设计意图：听录音跟读是必不可少的一个教学环节，帮助学生掌握标准优美的语音语调。）4.小结T:(出示课件)5.Homework：（1）回家把月份单词的小故事讲给父母听。（2）调查家庭成员在那个月过生日并写下来。(作业设计及意图说明:作业的设计拓展了课堂，让学生将新知运用于实际。让学生了解家长的生日增进情感同时让家长参与到学生的英语学习中，提高学生学习的信心和热爱度。)Step3:Classclosing.播放歌曲《TwelveMonths》6.板书设计Lesson7MonthsoftheYearTherearetwelvemonthsinayear.Jan