骨干教师培训个人学习计划

第第页骨干教师培训个人学习计划

骨干老师培训个人学习计划1

很荣幸自己能参与市教委牵头组织的骨干老师培训班，经过学校领导细心的培育和推举，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。

一、仔细履行好自身职责，并积极主动的投入工作。

作为一名年轻的老师，对于自己现在所承受的工作还需要不断的努力与学习。首先，我将继续本着理解、关怀、支持的立场与学校领导及各位老师合作，统一工作思想、教育的全都，发挥教育的合力。其次，要以极大的热忱投入工作，并在不断摸索中不断磨炼自己，并以巨大的热忱投身于中学教育事业，运用内在的激励方式凝集人心，以成就感、事业感去驱使自己在岗位上展示自己的才能。再次，擅长接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新进展。再次，实时与领导和老师们商讨、沟通工作中的问题及解决方法，寻求集体聪慧的最大化。

二、努力提高自己的专业素养。首先，在理论学习中成长：

1、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论。

2、通过多种途径：体育教学刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、进一步学习课题讨论方法，积极参加课题的讨论。其次，在实践中成长：

1、积极参与专业学习培训和教研活动。

2、探究适合本班的教育内容、教育方法。

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3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教学，实时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5、仔细做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。

三、重视师德修养

首先，关怀和喜爱每一个同学，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，为孩子做表率。再次，关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的技能。最末，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、详细实施内容：

1、学习纲要的内容，领悟《纲要》中的精神。

2、学习老师观测技能。

3、书写有关阅读笔记并撰写讨论论文。

4、仔细读书，并写出读书笔记

5、学习制作多媒体课件来帮助教学。

以上是我的自我成长计划，盼望在学校领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。

骨干老师培训个人学习计划2

阳春三月，我带着期盼、激昂的心情参与了骨干老师培训班的学习，在短短一个月的过程中我就时时被钻研而不失活力的学风所吸引所感染。有人说“学习是一种领衔，是为自己心灵存款”，那么在短暂而厚重的培训班学习中，我将通过循进的学习踏实心态、丰实内涵。

一、分析现状

我于**年参与工作，成为一名年轻的幼儿老师，虽然在幼教一线工作**年有余，但辩证地说，这**年多，是边工作边犯错误，边反思边学习提高，边鼓劲边向前进的**年。在这期间，园所为我搭建了良好的平台，在挑战和机遇中自己得到了熬炼，成长得很快，工作得到了广泛认可，初步形成了自己的教育特色，并能够独立承受一些科研活动。但静下心来我也常会自检，剖析自己的不足，比如在日常学习上不够透彻，学习意识有待强化等，这都说明我在学习上将永久是一个“新人”，那么我想我会紧跟进展的需要以特色学习带动全面的进展，内化学风，促己提升。

二、整体规划

以第三周期骨干老师培训班培训方案为指导，全面贯彻培训学习计划，在培训过程中，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，加强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，做到课堂教学有质量；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作。通过自己的努力，力争成为教坛名师和培训班的姐妹们一起攀登更新的雄伟目标。

三、主攻方向

1、以培训班集中学习为动力，把工作着眼点放在自身素养提高上，把落脚点放在教育理念的内化上，积极学习前沿知识，提高教学技能，为今后的进展储备隐形能量。

2、以小组研修为平台，在不断储备知识和技能，提高自身素养的`同时，把工作重心渐渐转到工作实践反思和提升上来，在教育教学活动中，积极探讨幼儿自理技能的有关特点，结合典型案例，进行分析汇总，形成专业分析理论。

3、以图书漂流为契机，在日常学习中汲取相关理论，在教学实践中积累相关阅历，积极参与教研活动，钻研优势学科的教学技巧，推出具有自己风格的教学策略，并能够在此学科领域起到推动作用。

四、实施策略

〔一〕立足学习，更新理念。

1、仔细学习有关专家引领的先进教育理念，提高自身教育素养，用前沿信息指导自身工作，定期撰写感悟体会，提高文化层次，着重在培训中锤炼自己；

2、积极共享不同种图书的精髓，加强业务学习、涉猎不同领域内容，拓展视野，提升自我学习力和践行力。撰写读书笔记，用理论指导实践，用实践升华理论，形成有特色的教育阅历与论文；

3、以网络沟通为媒介，发表博文，共享阅历，规范自己的教育行为，张扬自己的教育特色。

〔二〕立足专题，促己提升

1、坚持以日省的方式，学习有关有关幼儿自理技能培育方面的理论依据，形成学习笔记网络，为今后的小组研修提供支持。

2、坚持以月写的途径，将工作心得上升为理论，争取在专题讨论报告上有所显现。

3、在教育教学中，将自理技能方面的原理性理论与典型案例相结合，以观测和分析的途径，积累教学阅历，形成专业的视角和观点。

4、汇总小组成员的的阅历案例，形成代表性、针对性、推广性的讨论报告。

〔三〕立足服务，放大影响

以主人翁的姿态大胆承受小组组长任务，明确职责，勇于担当，做好服务：

1、在小组活动活动中做好研修的组织和服务工作

2、承受资料收集，案例和论文撰写；

3、进行小组专题讨论方案、讨论报告的执笔撰写工作

骨干老师培训个人学习计划3

随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干老师培训班，有幸成为三期三班的学员。我肯定珍惜这个难得的机会，仔细学习，汲取营养，充电加油，学以致用。这是我的学习计划：

1、仔细读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化进展的需要，厚实自己的理论知识，指导教育实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。

2、仔细倾听专家讲座，更新教育观念，充盈专业知识。做好记录，实时反思内化，在专家的引领与指导下，积极主动学习，提升教育实践技能。

3、在小组学习研修中，积极参加，主动学习，仔细思索，多与大家沟通，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与讨论技能。

4、积极参加我组《活动区中角色游戏指导策略的讨论》专题讨论，收集相关讨论资料，并与日常教育工作相结合，着重讨论过程的扎实、有效，促业教科研技能的提高。

5、仔细撰写学习笔记、心得体会，实时反思总结，在学习、思索、实践、讨论中进展进步。

骨干老师培训个人学习计划4

一、自我评价

1、个人基本状况和现有专业水平分析：

本人20**年毕业于天津外国语学校，在农村学校中从教5年。20**年来到大港三幼，*20**年来到凯旋幼儿园,从事幼儿园的教育教学工作已经10年了，在这期间一贯在一线的教育教学岗位中实践工作。从这些的工作中，自己在工作中着重积累与创新，以良好的师德为前提、广博的知识为保证、敏捷的教育策略为关键、温馨的师幼关系为根本努力实现每一次教育活动的有效性。在教育教学中以合的角色参加幼儿的活动当中，尝试为幼儿设置一个进展和学习的自由空间，自己也比较着重区域活动和主题活动的有机融合，让幼儿在进展的空间中自由的翱翔,在活动中充分进展幼儿的主动性和新课程观的开放性。将活动的支配权与主动权交给孩子，让孩子们在—定的时间与空间内，可以依据自己的计划，自己设想与安排，进行活动。而我在支持与观测的过程中，实时的捕获幼儿的“需要”，或是将环境、材料有的放矢的进行调整，或是须要时实时的介入促进每位幼儿在自己原有的阅历上得到提高。作为老师的我在幼儿的学习中更多的充当了他们的观测者、援助者、参加者、支持者等各种角色，从而促使幼儿自己成为各种活动以至是环境的主人。在这样环境的条件下，孩子们从小就尝试着独立和自主所带来的胜利与失败。同时在日常的教育教学活动中着重过程，细心预设和实时生成让活动达到更高的、更好的教育教学效果。活动中强调幼儿探究新知的经受和猎取新知的体验，运用老师敏锐的教育机敏捕获幼儿爱好点和进展点，挖掘环节。同时自己着重在活动后的实时反思，为撰写案例、论文做好积累。

2、主要优势：

当我坐下来悄悄地思索时，我初步认为自己的优势是一个擅长学习、擅长反思和爱好广泛的人。暑假期间我整理了一些工作中的材料，在这个过程中我看到了自己以前的教育笔记、一些活动教案、反思与自己的收集的剪报资料、舞蹈笔记、生活窍门等等，这些东西说明白自己是一个擅长积累、乐于反思、爱好广泛的老师，这个习惯应当是我的一大优势。其次，在教育教学中自己比较偏爱音乐、舞蹈，在这方面自己也略有一些感受与反思，通过这几年的实践与讨论自己在这方面有一些独特的教学方式与方法，初步形成自己独特的教学模式。

3、弱势：

我觉得自己最大的缺点就是缺少自信心与不擅长表达，同时缺少一些持之以恒的坚持性。有时遇到一些事情没有很大地冲劲，总是可怕做的不好或是做错了，怕别人说些什么。对于自己喜爱的事情也总是发挥不出最大的干劲。这些或许与自己的教育学理论功底薄有着很亲密的关系，但我想这也不是一时间能解决的问题，但通过这次骨干老师培训最最少能够促使自己多方面地学习，促使自己多思索，实时的记忆，实时将所学的内容运用到工作实践中，促使自己积淀一些东西，从而增加自己的自信心，加强自己表达的志气，做到有话敢说，有话说，有话可说，促使自己将各种工作做得更好。

二、总体目标和详细目标

1、个人专业进展规划：

通过这次的培训活动中以及自己在日常工作中能够不断反思，实时积累并梳理出自己专业成长的道路，利用各种资源，努力向名师们靠近，让孩子们在自己的不遗余力的工作中健康欢乐的生活，快乐的渡过自己美妙的幼儿园生活。

2、个人进展阶段

第一阶段：在骨干老师培训活动期间，完成主题活动的专题讨论，通过各种学习能够总结出10篇以上反思及读书心得体会。在这期间，我要抓住各种学习的契机，广泛搜集学习资料，为以后的工作奠定一个良好的基础。

第二阶段：继续顺延学习成果，积极地投入到教育教学实践。申报区级课题《幼儿园韵律活动组织与指导策略的讨论》。

第三阶段：带动幼儿园部分骨干老师共同讨论园级课题，形成具有特色的讨论小组〔音乐领域〕，并形成肯定的成果。

3、个人所讨论的方向：

作为一位骨干老师，我会以业精于勤的精神努力地做好自己的每一项事情。俗话说：笨鸟先飞先入林。我会汲取各种先进的理念，将其带入到自己的工作中，积极钻研，让自己能够更接近专家、名师。在原有音乐领域的讨论中，广泛搜集老师案例与反思，提升老师对幼儿韵律活动组织与指导策略的技能，在老师专业成长的讨论中提出个人见解。

骨干老师培训个人学习计划5

能够参与天津市幼儿园骨干老师第三期培训班，是我的荣幸。我肯定要好好珍惜这次学习的机会，仔细参与每一次的学习研讨活动，做好笔记，虚心向指导老师请教，虚心向有阅历的老师学习，吸取人家的优点，通过自己的不断努力，仔细钻研，使得自己的专业理论及教学实践水平得以最大的提高。

一、个人简介：

我**年毕业于一幼师，有多年的教学阅历，目前承受教学助理的工作，通过进修取得了本科学历。本人最大的优点是做事仔细，工作效率高，绝不拖拉。**期间承受了区级课题讨论工作，现已顺当结题。弱点是感性太多，对事情缺少理性的思索与分析。再有就是由于工作年头多了，积累了一些教学阅历，有满意现状的思想，缺乏创新意识和技能。

二、学习目标：

1积极参与骨干老师培训的各项活动，结合自身成长的需要，不断加强自身文化修养，加强业务理论的学习，不断的更新观念，汲取身边好的教育阅历。在理论和教学技能上进一步完善自己。

2转变意识，树立终身学习的教育思想。养成读书的习惯。

3发挥自己的优势，在园内起到辐射引领作用。

三、学习计划：

1多读书，并从书中反思自己的教育理念是否先进，教育行为是否正确，并在不断调整中改进。

2虚心向有阅历的老师请教。珍惜每一次的观摩学习机会。树立“三人行必有我师焉。”的思想。

3积极参与每次组织的各种培训，做好记录与整理。仔细参加课题的讨论与制定活动，敢于发表自己的见解和想法，真正使得教育落到实处。并吸纳别人的优点补己之短。

四、学习措施：

1每天用1-1.5小时读专业理论书籍。在半年的时间里至少写出4篇读书笔记，不断提升自己的理论水平，用更先进的理念指导自己的教育教学。

2在半年的时间里至少写出4——6篇教育案例分析或教学反思。反思自己的教育行为，在不断反思，调整改进中提升自己的教育教学水平。

3仔细参与小组课题讨论。在小组中勇于建言献策，积极承受各项讨论任务，找准一个切入点，并在园所中踏踏实实，脚踏实地的进行讨论。不断总结讨论成果。

4利用休息日及假期进行学习培训，总结学习体会。

5仔细观摩课堂教学实录，在幼儿园深入班级的时候将先进理念及优秀教育活动推举给全园老师，着重教学实践，提高教育教学成果和水平。

以上是此次学习培训活动计划，我会紧紧抓住这次骨干老师学习的机会，我将严格根据计划，按时完成相关学习内容，将学到的新知识、新技能、新理念，运用到详细的教育实践中，真正做到在学习中提高，在实践中进步，在成长中体验着工作的欢乐。

骨干老师培训个人学习计划6

20**年8月，我有幸参与了天津市第二批“骨干老师培训班”的学习。我将倍加珍惜这次难得的机会，全身心的投入到学习中去，切实提高自身教育教学水平。为了更好的完成本次培训任务，在有限的学习时间里获得最大的进展，特制订如下个人学习方案：

一、自我分析

本人于1993年毕业于天津市二幼师，参与工作后一贯坚持学习，20**和20**年先后取得全国高自考“学校教育”专科学历和“教育学”本科学历，20**年晋升为幼儿园高级老师，并于20**年5月任命为教学副园长。自参与幼教工作至今在教学一线工作了十二年，帮助行政管理五年，独立承受教学管理工作一年半。

剖析自我，虽然能做到喜爱幼教事业，对幼教工作有深厚的爱好，有较强的求知欲和进取心，能积极主动地做好各项工作；在工作中有丰富的制造力和想象力，常常想出机敏奇妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依靠领导同事，能自己查找解决困难的方法；有较强的学习和讨论技能，基本能承受组织教研及对老师的指导与引领，但分析自己现有的专业水平，在教育教学理论方面有肯定基础，对新《纲要》理念的理解比较理智、客观，在教育教学实践讨论中，基本能理论指导实践，但没有达到肯定的高度；虽然参加并独立承受过一些课题的讨论，但均属于实践行动讨论，缺乏科学讨论方法的学习与运用。究其缘由主要是：其一理论积淀不够，急需充电，尤其是对近几年国内外新的一些教育理念与实践讨论的新成果，以及学前儿童生、心理特点与学习规律缺乏系统的学习与深入的认识；另外对于自己刚刚承受的教学管理工作，对于如何组织好教研、如何刚好的针对老师的困惑、需求与问题，开展有针对性的教研，从而有效提升广阔老师的专业水平方面欠缺专业的学习与提升。其二在教育教学实践和教学管理实践中，虽有一些想法与认识，也尝试了一些工作方法与策略，但缺乏实时的反思、整理与总结。

二、进展目标

〔一〕短期目标：〔骨干老师培训期〕

1、加强理论学习，多读书，让读书成为一种习惯；并勤于记录读书心得与参加培训的感悟，尽量做到“学必记、记必思、思必行，行必果”。

2、围绕本组专题与同伴们共同进行讨论，主动探究，反思、收集、整理相关的讨论材料，撰写论文或案例，不断提高自己的讨论技能及水平；并历经讨论过程、学习讨论的方法、获得讨论结论、感受团队合作讨论的氛围，为自己进行“十二五”课题的讨论提供支撑。

3、擅长发觉优秀老师团队中每个人的优长，不断从同伴中学，集他人之长补己之短。

〔二〕长期目标：力求自己由专业型、讨论型老师向专家型老师转变。

1、坚决教育信念，树立科学的教育理念，较全面的掌控幼教领域的专业知识和丰富的相关背景文化知识，全面提升综合素养，厚实专业文化底蕴。

2、提高专业技能，能精确把握学前教育规律和儿童身心进展规律，能指导老师设计并组织符合儿童进展水平的课程与活动。

3、提高学习技能、反思技能、讨论技能、创新技能以及组织技能，形成先进的教学思想和独特的教学管理风格。

三、详细措施

1、端正参加培训的立场，保证出勤，不迟到，不早退，仔细完成培训期间的各项任务，主动参加、深入思索、仔细对待、学有所成。

2、利用每日早晚和周末时间进行自主学习。关注教育教学动态，阅览优秀教育教学网站，广泛涉猎国内外教育书刊，力争每两周精读一本书，结合阅读书籍与教学实践要撰写出10篇以上学习反思笔记；对每周的培训学习内容要定期进行梳理与消化，做到学有所思、学有所悟、学有所行、学有所获。

3、积极参与培训研讨活动，仔细倾听专家老师所做的相关报告内容，具体记录学习内容，上心感悟教育真谛，反思调整自己的教育行为，逐步提升自身的职业道德与专业素养，促进自己的专业成长。

4、仔细参加小专题的讨论，在教研与科研中进展自己。与小组成员团结协作，借助学习契机、集体氛围提升自己综合技能包括文字撰写技能，教学教育讨论技能，语言表达、沟通沟通技能；专业知识的理解、运用技能等；并将讨论所得定期总结，以获得有价值的讨论资料，最终撰写成阅历论文或讨论报告。

虽然这次培训班的学习只有短短的几个月，但我肯定会特别珍惜这次的学习机会，并坚信在各位专家的引领下，在精英团队的互学互促中，在一次次挑战的磨砺中，我将迎来事业生涯的又一个转折点，向着更高的山峰攀登。

骨干老师培训个人学习计划7

通过培训和跟岗学习，努力使本人在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学技能与水同等方面有显著提高，能成为有肯定影响的学科带头人和教书育人的专家。

一、严格要求自己，努力提升老师职业道德水准

做一名优秀的名老师首先要有良好的道德品质，积极向上的精神和坚忍不拔的毅力。在这方面我要严格要求自己，