《认识数字3》教案

第第页《认识数字3》教案

《认识数字3》教案1

活动目标

1．能手口全都进行3以内数的点数，并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义.

活动预备

物质预备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料假设干份〔与幼儿人数相等〕。

知识阅历预备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数

活动过程

一、出示猴妈妈图片

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的爱好。

师：今日猴妈妈要邀请小伙伴去它家做客，我们一起去吧！

二、出示小猴图片和数字卡

复习2及2以内数的点数。

师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？

三、学习认识3

学习3以内手口全都点数并说出总数，认识3、了解其概念。

〔一〕学习3以内手口全都点数并说出总数，理解3的`概念

1．认识数字3，理解3的概念。

师：猴妈妈还有一只调皮的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？〔师引导幼儿点数并说出总数〕

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

〔二〕出示数字卡片认识数字3

1.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观测“3”数字，引导幼儿说出3象……等。

《认识数字3》教案2

活动目标：

1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。

2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。

3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：

教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。

同学预备：3支铅笔，3个圆形个粉笔，

教学方法：带读引导游戏

教学教程：

一、复习

1〕从1数到2。

2〕1.2的组成。

二、新课

1.数数量是3的物体。

〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。

提问：“这幅图画的是什么”？小狗。

数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。

添上一只，一起数数一共几只？、

同学回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。

可以用数字“3”来表示。今日，我们就来学习“3”。、

板书：“3”。领读数字3。

说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。

〔2〕拿出3个苹果演示数数。

老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？

〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。

〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。

〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？

启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕

三、教学3的组成。

(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。老师巡察。

(2)让同学说不同的`摆法

(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。

所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。

师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。

a、齐说3的组成。〔2和1组成3，1和2组成3。〕

b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”

板书：3的分成。

四、师生互动游戏：

1、请小伙伴伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？

2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？

3、用手拍桌子3下。

4、找伙伴，在贴好的数卡下面摆学具。〔出示课件〕、

5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。

五、指导书写。

1、讲书写3的方法

2、你有什么好方法记住3，沟通后小结。

3、沟通。

4、幼儿练习写。

六、活动拓展练习，编游戏巩固对3的认识。

《认识数字3》教案3

活动目标：

1、通过目测判断1——6的数量

2、认识数字3，理解数字所表示的实际意义

活动预备：

1、卡片6张，分别画有6个苹果，6筐苹果

2、幼儿用书，笔

活动重点〔难点〕：同上目标1

活动过程：

一、目测6以内数量

秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨………看看，它们各有多少？

1、出示6个苹果的卡片，有几个苹果？

2、出示6筐苹果的`卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。

3、出示梨的卡片，方法同上

4、出示桔子的卡片，方法同上

5、运用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少

二、认读数字3

刚才我们在卡片上看到有几种水果？〔3种〕可以用数字

“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用一般话念准“3”

三、游戏《星星的晚餐》

《认识数字3》教案4

教学目标

1．使同学正确地数出数量是3的物体的个数，会读、写数字3.

2．了解3以内数的顺次，会比较3以内数的大小，认识“＜”，掌控3的组成.

3．初步培育同学的观测技能和良好的书写习惯.

教学重点

理解3的含义，掌控3的组成．

教学难点

规范地书写数字3．

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，上节课我们认识了两位数字伙伴，你们还记得它们吗？

分别出示卡通的数字卡片1和2．

同学读：1、2．

问：你还记得2是由几和几组成的吗？

师：我们已经认识了两位数字伙伴，今日还有一位数字伙伴要和大家见面，你们猜是谁？

生：3

师：对！就是3，今日我们就一起来认识3．〔板书课题：3的认识〕

二、学习新知

1．认识3的实际意义

〔1〕观测主题图〔出示图片“3的主题图”〕

问：图上画的是什么？数一数有几位阿姨？几台电视？

师：3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示．

问：你们看，3像什么？

你还能说诞生活中哪有3吗？

同学举例．

〔2〕学具操作

同学用3根小棒摆一个三角形．

问：3里面有几个1？

2．教学3以内的数序

老师演示：先拨2个珠子，再拨1个珠子．

问：2个再添1个是几个？

边演示边提问：3个去掉1个是几个？

问：2的后面是几？3的`前面是几？

同学按顺次读数：1、2、3.

倒着读：3、2、1．

3．比较2和3的大小

出示方块图：左边2块，右边3块．

问：2和3比，结果怎么样?

师：2比3少，也就是2小于3，2和3的中间要用“小于号”连接，

边板书边讲解：“＜”这就是小于号，读作：2小于3．

同学练习读.

师：假如把这两幅图交换一下位置，3和2中间应当用什么符号连接？

问：“＞”和“＜”的样子有什么不同？

师：我们可以用右手援助记忆“＞”，用左手援助记忆“＜”．

4．教学3的组成

学具操作：将3根小棒摆成两堆，有几种摆法？

同学操作以后相互说一说

问：这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方？

生：相同的地方是：都分成了1和2两部分．

不同的地方是：1和2两部分的位置不同．

《认识数字3》教案5

活动由来

小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。因此，设计了这一教学活动。

活动目标

1.认识数字3及其实际意义。

2.能手口全都点数并说出总数。

活动预备

1.材料预备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

2.阅历预备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

活动过程

一、儿歌《数字歌》，小伙伴们，我们一起来跟唱数字歌好吗

1.简约复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么(一像铅笔细又长)，再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢(2像小鸭水上游)珍宝们真棒(我们把取出来的数字宝宝送回它的家)

2.引出数字宝宝3，今日呀，猴子宝宝们要来我们这里，由于呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗?现在小伙伴和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢?(伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。)

3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。

师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢?(出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。)

4.出示伙伴送来的礼物，学习点数。

师：三只小猴子过生日，他们的伙伴也送来了礼物。(依次出示伙伴送的礼物，边出示边数)这是大象送的三只气球，一只、两只、三只;三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆;长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。(分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。)

二、认识数字3及其实际意义：

1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。(出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。)

2.发散思维，3还能表示什么?

幼：三个苹果、三架飞机??

小结：小伙伴回答的真好。全部是三个的物体都用数字3表示，3能表示全部三个的物体。

三.幼儿操作，

1.从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片

四，活动延伸

师：小猴子过生日小伙伴想不想送给他们礼物?小猴子喜爱吃什么呢。(幼儿思索，发挥自由发言)，小伙伴们想不想看看老师为小猴子预备了什么礼物呢?出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今日，我们为三只小猴子过了生日，他们可兴奋了，要和小伙伴们一起做做手指操，珍宝们，拿出我们的小手手，我们快乐的动起来吧

活动反思：

他们对任何事物都是充斥了新奇，留意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较味同嚼蜡的过程，所以我依据同学的需求和接受技能的培育来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较胜利的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子留意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜爱的.是游戏、活动。数学活动对于擅长形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发同学学习数学的爱好，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采用了以下措施进行教学：

运用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在竞赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”竞赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满意，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

《认识数字3》教案6

教学目标

1、认识数字3，理解数字3的实际意义;

2、能够收口全都地点数数字3;

3、激发幼儿学习爱好，培育动手操作技能。

教学预备

PPT课件，铅笔假设干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。

教学过程

一、开始部分：径直导入活动

1、老师：“小伙伴们，今日有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗?”

2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁?”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊?”老师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。

二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题

老师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果……”

1、出示3个苹果的图片，老师和幼儿共同点数苹果的数量。

2、出示3颗草莓图片，老师和幼儿共同点数草莓的数量。

3、出示三个香蕉图片，老师和幼儿共同点数香蕉的数量。

4、引导幼儿掌控正确的一一对应的'点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。

5、老师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。

三、出示数字3，幼儿认读

1、老师提问：“数字3像什么?”幼儿充分发挥想象力。

2、请幼儿观测教室物品，找出数量是3的物品。

四、数学游戏：《小小超市管理员》

老师通过敲鼓发出指令，老师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。

五、数学游戏：《运水果》

1、老师电话铃声响，老师接电话(超市打来的，需要我们帮忙运水果……”)引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参加活动的积极性。

2、老师讲解并描述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。

3、幼儿动手操作进行粘贴活动，老师巡回指导。

六、活动结束

展示幼儿作品，鼓舞幼儿之间相互观赏作品，培育共享技能。

《认识数字3》教案7

活动目标:

1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2、能依据数字匹配相应数量的物体。

3、进展目测力、判断力。

4、进展幼儿的观测力、空间想象技能。

活动预备：

课件：《认识数字1——3》

活动过程：

一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片，引导幼儿观测。

师：图片上有什么?每种动物有几只?

2、引导幼儿按序排图片。

师：请小伙伴按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的'排在最末。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

二、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?

2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观测数字2、3的字形。(方法同上)

三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?

四、游戏练习。

1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本事，你会用小手表示数字1、2、3吗?)

2、我出手指你来说。

3、我来说，你来比。

4、看实物出手指。

活动反思

通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的认识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减削量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述技能与观测技能。

《认识数字3》教案8

活动目标

1、在操作活动中学习3以内的数数。

2、学习单位量词，了解数的实际意义。

3、激发学习爱好，培育观测技能。

活动预备

1、趣味练习卡片

2、1—5圆点卡片和数字卡片。

活动过程

一、看图说话

1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？

〔请幼儿上来边点边说。〕

老师小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

2、老师：那你们再看看那些东西是有两样？

〔让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，假如幼儿一开始说不出来，老师可以帮忙提示。〕

3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的'东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀？

〔幼儿个别回答〕

二、认识数字

1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

来表示啊？为什么？

〔老师出示圆点卡片。用“1”来表示，由于有一个圆点。〕

2、老师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好伙伴？

〔幼儿个别上来操作〕

三、编数数歌

1、老师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？

2、老师范念：

你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

3、提问：儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，老师总结)

4、老师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？

四、总结

今日我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，

明天来幼儿园告知我好不好啊？

《认识数字3》教案9

设计意图：

《指南》指出，小班幼儿要手口全都点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们常常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。

活动目标：

1.通过观测感知并认识数字3

2.能够手口全都点数3，并且能够取出相应数字的物品

3.乐于探究更多与3有关的东西

活动预备：

阅历预备：幼儿对于1.2的认识

物质预备：认识数字3PPT图形卡片3张数字卡片3张

活动过程：

图片导入，引起爱好：小伙伴们，大家好，今日老师给大家带来了一张有趣的图片，小伙伴们想不想知道是什么呀？我们一起来看看吧。

幻灯片二有没有小伙伴知道〔幼儿自由回答〕，其实啊，这是一个门洞，但老师今日要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。

幻灯片三这就是数字三，小伙伴尝试画一画数字3吧〔老师示范，幼儿伸出手在空中画3〕。除了图片，老师还给大家请来了三位动物小伙伴，我们一起来看看。

幻灯片四这三位动物小伙伴可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的.小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢？〔幼儿自由回答〕

幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，需要买一些东西。那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。

幻灯片六小狗说，我买了我最喜爱吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。

幻灯片七小猫说我最喜爱吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。一条鱼，两条鱼，三条鱼。小猫买了三条鱼。

幻灯片八小鸭子喜爱吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。一颗草，两颗草，三颗草。小鸭子买了三棵草。

他们都买到了自己喜爱吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小伙伴们帮他们买好不好。

〔老师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数〕

幻灯片九帮他们买三个苹果

幻灯片十一帮他们买三个梨

幻灯片十一帮他们买三个香蕉

幻灯片十二帮他们买三个草莓

幻灯片十三买三瓶饮料

幻灯片十四买一个蛋糕

他们吃饱喝足，哎呀，真的太饱了，小伙伴们和他们一起运动运动吧。

〔老师说相应的指令，幼儿集体做动作〕

拍自己的小手三下

点点自己的小脑袋三下

拍拍自己的肩膀三下

拍拍自己的小肚子三下

小伙伴可真棒，给自己鼓鼓掌吧。今日我们认识了数字三，那数字还能代表什么呢？

〔老师共享数字三代表的物品〕

幻灯片十五代表三架飞机

幻灯片十六代表三只猴子

幻灯片十七代表三位小伙伴

幻灯片十八代表三支笔

幻灯片十九代表三只小猫咪

〔幼儿操作，把数字卡片和图形卡片相对应〕

活动延伸：

小伙伴们今日表现的都很棒，可以再自己家里找找有什么东西是三个。

认识数字3微反思

本活动是一个小班数学活动，开始先以图片导入，引起小伙伴爱好，引出数字三，其次创设了一个情境，在情境中学习理解数字三。整个过程，由易到难，由浅到深，先观测，在学习，然后是幼儿单独操作，集体操作。要留意的是，创设的情境要有始有终，幼儿要能理解。其次整个活动的内容要和活动目标相全都。整个活动要以幼儿为主，小班幼儿由于自身年龄特点，留意力难以长时间集中，要增加幼儿参加度，内容不宜过多。着重游戏法和操作法的结合

《认识数字3》教案10

设计意图：

《指南》指出，小班幼儿要手口全都点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我们常常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。

活动目标：

通过观测感知并认识数字3

2.能够手口全都点数

3.并且能够取出相应数字的物品3.乐于探究更多与3有关的东西活动预备：

阅历预备：

幼儿对于1.2的认识

物质预备：

PPT图形卡片3张数字卡片3张

活动过程：

图片导入，引起爱好：小伙伴们，大家好，今日老师给大家带来了一张有趣的图片，小伙伴们想不想知道是什么呀？我们一起来看看吧。

幻灯片二有没有小伙伴知道〔幼儿自由回答〕，其实啊，这是一个门洞，但老师今日要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。

幻灯片三这就是数字三，小伙伴尝试画一画数字3吧〔老师示范，幼儿伸出手在空中画3〕。

除了图片，老师还给大家请来了三位动物小伙伴，我们一起来看看。

幻灯片四这三位动物小伙伴可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是可爱的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有可爱的`小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。那他们要去哪里呢？〔幼儿自由回答〕幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆祝一下，需要买一些东西。那他们买了什么呢，我们一起来看看吧。

幻灯片六小狗说，我买了我最喜爱吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。

幻灯片七小猫说我最喜爱吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。一条鱼，两条鱼，三条鱼。小猫买了三条鱼。

幻灯片八小鸭子喜爱吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。一颗草，两颗草，三颗草。小鸭子买了三棵草。

他们都买到了自己喜爱吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小伙伴们帮他们买好不好。

〔老师说相应数字的物品，幼儿取物，并数数〕幻灯片九帮他们买三个苹果幻灯片十一帮他们买三个梨幻灯片十一帮他们买三个香蕉幻灯片十二帮他们买三个草莓幻灯片十三买三瓶饮料幻灯片十四买一个蛋糕他们吃饱喝足，哎呀，真的太饱了，小伙伴们和他们一起运动运动吧。

〔老师说相应的指令，幼儿集体做动作〕拍自己的小手三下点点自己的小脑袋三下拍拍自己的肩膀三下拍拍自己的小肚子三下小伙伴可真棒，给自己鼓鼓掌吧。今日我们认识了数字三，那数字还能代表什么呢？

〔老师共享数字三代表的物品〕幻灯片十五代表三架飞机幻灯片十六代表三只猴子幻灯片十七代表三位小伙伴幻灯片十八代表三支笔幻灯片十九代表三只小猫咪〔幼儿操作，把数字卡片和图形卡片相对应〕

活动延伸：

小伙伴们今日表现的都很棒，可以再自己家里找找有什么东西是三个。

《认识数字3》教案11

设计思路：

“很多小鱼游来了”是小伙伴特别喜爱的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感爱好，他们经常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告知我应当先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小伙伴不是刚要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜爱的游戏来进行教学呢。让孩子们在欢乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。

活动目标：

1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

2、“很多小鱼游来了”的音乐

3、课前学习游戏“很多小鱼游来了”

活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：

一、认识数字

老师介绍数字1、2、3的特点。

今日老师请来了三位新伙伴，我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫1，小伙伴们可以叫它小棍1。

接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?

对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

最末一位新伙伴叫3，它长的有点像我们的'小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

我们再来摸摸它们，跟这三位好伙伴打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)

二、与数字宝宝做游戏

1、用手指表示数字

老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。老师任意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担负小老师。)

2、抓小鱼

我们请我们的新伙伴一起来玩“很多小鱼游来了”的游戏吧!

很多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新伙伴小棍1。

一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)

那我就在他身上贴我们的新伙伴小鸭2。

我还要再抓一条。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)

那我应当在他身上贴什么呢?

对了贴上我们的新伙伴小耳朵3。

游戏重复三次，抓三条“小鱼”

3、吃小鱼：加深对数字的认识

小伙伴，你们看看我抓到了几条小鱼啊?

我们一起来数数吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应当先吃谁呢?你们这样我听不清晰。告知我是第几条小鱼。

(幼儿)先吃第1条小鱼。

请小伙伴指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小伙伴的要求“吃”完3条小鱼。

依据时间安排，可重复游戏(也可请技能强的幼儿当大鲨鱼)。

三、活动结束

小伙伴们真棒，现在数字伙伴请小伙伴到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!

《认识数字3》教案12

一、设计意图：

生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5。。。。。。，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想像技能和同伴合作的意识，熬炼幼儿的小手敏捷性。

二、教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

三、教学重难点：

感知并认识数字1、2、3。

四、教学预备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教法

游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程

1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：

1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今日我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观测数字外形〕。

2、让小伙伴大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。〔对大胆想像、积极回答的幼儿予以鼓舞〕。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？"屈；老师。教，案网出处"〔幼儿自由回答〕那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时订正幼儿的手势。

老师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担负小老师。

游戏：看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

七、活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家〔回强对字形的感知认识〕。

小伙伴们真棒，现在数字宝宝请小伙伴们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

2、数字找伙伴竞赛〔草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的`：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。〕将小伙伴分成两组进行竞赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

八、活动反思：

把对1、2、3。。。。。数字的感知与游戏结合在一起，既培育了幼儿点数数的技能，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深入幼儿的心理。最末，利用"数字宝宝回家"、"数字找伙伴"的游戏进一步援助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性和同伴之间的合作意思识。

《认识数字3》教案13

活动目标

1、能不受物体排列的影响，预备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、愿意进行操作活动，对跑组活动有爱好。

活动预备

教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程

1、幼儿参加“娃娃家”游戏，开心地开始活动。

老师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

老师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

老师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得爱护家具的'方法。

老师：家具为我们提供了方便，我们应当怎样爱护家具?

幼儿自由地谈一谈，师生共同小结爱护家具的方法：根据要求运用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

《认识数字3》教案14

活动目标

1.使幼儿初步认识数字1、2、3。

2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

活动预备

1.卡通数字1——3。

2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

教学具图片

教学具图片

教学具图片

活动过程

1.老师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，

我们请他们来做客。

那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

2.出示数字卡

让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

3.老师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4.用手指表示数字

老师：那么你会用小手表示1、2、3吗？

老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。

5.游戏：看实物出手指。

老师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

托班计算活动——奇妙的水〔下学期〕

活动名称：计算活动——奇妙的水托班下学期

活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

2，初步了解水的'奇妙能量：东西放在水里有沉有浮。

3，喜爱观测和做水的试验。

活动预备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(假设干)

活动过程：一、出示各类材料

1，小伙伴，你们看今日李老师预备了许多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个?幼：乒乓球、……

2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的呢?是塑料还是铁?幼：塑料

师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

二、沉浮试验

1，沉的试验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么改变，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面

师：对，铁沉到了税的下面。

2，浮的试验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么改变，老师请一个小伙伴从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

师：对，塑料的东西浮在水的上面。

三、幼齐操作

师：我看到许多宝宝都在做试验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告知老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小伙伴一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)

幼儿园托班数学教案：水果配对

活动目标：

培育幼儿的观测力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。

活动预备：

１、购买好4种以上水果假设干〔如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等〕。

２、果盆4个。

３、水果奖章数个。

４、图片，卡片。

活动过程：

１、出示苹果、梨、香蕉、桔子各假设干只。

２、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。

３、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。

４、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

指导重点：

１、依据实物水果的外形、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

２、让幼儿学说水果名称。

活动结束：

小伙伴相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。

托班数学教案：认识数字宝宝1、2、3

《认识数字3》教案15

活动目标

1、通过观测、游戏、动手操作来学习10的数字认读。

2、进展幼儿的观测力和灵敏的思维技能。

3、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

6、了解数字在日常生活中的应用，初