体育足球教案15篇

第第页体育足球教案15篇

体育足球教案1

【主题由来】

在抗击“非典”的非常时期，我们越来越清晰地认识到环境爱护、身体健康的重要性。“熬炼身体，加强体质”成了我班幼儿谈论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，加强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，加强体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

【主题目标】

1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。”

2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。

3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。

4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，留意运动安全，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简约方法。

【活动预备】

通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育项目，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。

【活动过程】

1、老师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。

幼儿：我喜爱踢足球。

幼儿：我喜爱跑步。

幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。

幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。

幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。

幼儿：我喜爱打小的保龄球。

幼儿：我喜爱跑步、打门球。

幼儿：

……

老师：你们最喜爱的运动是什么呢？

幼儿：我决得足球最好玩！

幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！

老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

幼儿：耶！太棒啦！

2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。

a组：

幼儿：足球队有11个人参与。

幼儿：足球队有100人参与。

幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。

老师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！

幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。

b组：

幼儿：足球有两队人在参与竞赛！

老师：这两队穿的衣服有什么不同？

幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。

幼儿：足球有守门员、裁判。

幼儿：开始竞赛时裁判要吹哨子！

幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

幼儿：是短袖的运动服，假如运动员受伤了，就要换人退场！

幼儿：球也可以射高，用手就算输了，犯规了！

幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

c组：

幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。

幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。

幼儿：可以喊“加油！”。

幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

结果——由郑老师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”

由蔡老师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”

由王老师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

3、老师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队究竟有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的奥秘。之弈小伙伴的'妈妈成了最正确人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场开展了激烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小伙伴的信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

【评析】

《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区亲密合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们更加健康欢乐地成长。我们的身边有许很多多的资源，关键看你如何去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续进展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿老师的必尽之责，我们需要跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素养的全面提高，开拓早期教育的新天地。

体育足球教案2

一、指导思想：

依据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使同学在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培育同学体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教学目标

1、运动参加：

在练习与游戏活动中，提高足球射门的技能，进展同学奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素养。

2、运动技能：

通过小足球射门与游戏的教学，向同学传授脚内侧射门技术。

3、身体健康：

能利用足球进行运球和射门。

4、心理健康：

充分促进性格的进展，体验足球射门的乐趣。

5、社会适应：

培育交往技能和团结协作的意识。

三、同学分析

我校地处城郊结合部，同学比较喜爱参加体育活动，特别是足球运动。但由于同学的生源差异较大，特别是外来流淌人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让同学参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的同学进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。

四、教材分析

足球是同学特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发学校生参加活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。

但如何进一步提高足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简约运动动作，知道简约足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟识球性，培育同学对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

难点：

脚内侧部位对同学来讲不是很清晰，老师采用的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让同学在爱好激昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

趣味点：

1、用人体设置门，培育了同学的想象力，同时也调动了同学学习的积极性。

2、让同学进行小足球竞赛游戏，让同学展示自我，符合儿童心理。

五、设计思路

本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线，时时把同学的主体地位放在第一线，教学中启发同学大胆想象，鼓舞同学主动体验，在关注同学主体地位的同时，层层深入地让同学体验合作交往，老师实时的鼓舞和引导，把同学的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了同学的'积极性，使同学有良好的心情，为上课做好预备。

群龙戏珠—－同学排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小游戏。银珠滚滚——同学运用特制的足球练习脚射门，激发同学对足球的爱好，在教学中老师设计安排多种练习方法，让同学在合作中学习，使同学在乐中求学，在学中取乐。

飞跃龙门——引导同学设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

竞赛游戏——通过竞赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育同学相互合作的团队精神。

六、场地器材设置

一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个

七、教学效果估计：

1、心理效果估计：依据本课特点，同学将会积极参加活动，并能在活动中体会到集体的能量，给自己带来集体的归属感。

2、生理效果估计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分

八、本课特色

1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在同学手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的喜欢，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让同学亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了同学的性格。

备注：

本主题单元计划共5节课，竞赛课为第3课时—“欢乐的小足球”。

体育足球教案3

教育活动目标：

1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

2、通过游戏，加强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

3、培育幼儿观测、分析和探究的技能。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动重点：

引导幼儿学习正确与人交往的方法。

活动难点：

使幼儿掌控初步的交往礼仪。

活动预备：

1、故事《粗鲁的小》课件。

2、小、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片假设干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

4、自制的"文明小天使"胸贴假设干。

活动过程：

一、播放课件中的'儿歌《小》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参加活动的爱好。)提问：

1、儿歌中说的是谁?(小、小猫)2、小平常喜爱干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)3、小见了猫会怎样?(会可怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小可不是这样，它总觉得自己了不得，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小身上究竟发生了什么故事。

二、播放课件《粗鲁的小》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问：

1、故事中的小是什么样的?(自以为了不得，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)2、小是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)3、小对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)4、小后来遇到了谁?(小猪)小的脚怎么肿起来了?(小踢到了硬硬的猪蹄上。)5、小为什么低下了头?(小知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)小结：小自以为了不得，说话粗鲁，对人很没礼貌，最末得到教训了。

三、开展故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小伙伴们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?假如你是小，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

(老师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探究正确与人交往的方式。)1、你遇到正在渐渐爬行的蜗牛，应当怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")3、小猪睡觉拦住了你的去路，你该怎么办?(应当这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打搅一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不当心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")4、假如小很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去损害别人，别人也不会损害你的。)5、在生活中，我们还应当怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓舞幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和伙伴要友好相处等等。)四、游戏：《我是小法官》，加强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(计划用时5分钟)游戏规章：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。老师出示图片，请幼儿判断对错，对的在图片上贴笑脸，不对的贴哭脸。

五、总结：(计划用时1分钟)小伙伴们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要虚心，可不要象小那样，自以为了不得，最末吃亏了才懊悔。只有懂得尊敬别人的人，才能得到别人的尊敬。活动延伸：

1、幼儿依据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

2、家长可以请伙伴或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

活动反思：

本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小的做法是错的，特别是看到小踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得特别快乐。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观测力、想象力和表现力，如：他们在扮演小看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平常生活的观测是很细致的。在整个教学过程中，老师一贯扮演着合，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

体育足球教案4

一、教学目标

1.同学能够说出脚内侧踢球动作要领，85%的同学能正确的运用该技术，动作自然、流畅。

2.通过分组练习，学练结合，进展能量、速度、协调等身体素养。

3.在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇猛拼搏的优良品质。

二、教学重难点

【重点】

摆曳腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。

【难点】

摆曳腿外展，踢球时髋关节前送。

三、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，老师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

2.导入：同学们，我们学校一年一度的足球联赛立刻就要开始了，去年我们班取得的第三名的好成果，那么我们想不想百尺竿头更近一步呢?“想”。想取得每一场竞赛的.成功，我们就要有扎实的技术对不对?今日我们大家一起来学习足球竞赛中最常用的踢球技术—脚内侧踢球，我们有没有信心学好?“有”!

(二)预备部分

1.游戏——无敌风火轮

规章：以老师为中心围成两个圆，女生在内圆绕顺时针跑动，男生在外圈绕逆时针跑动，当老师说换的时候，立刻向相反方向跑动，假如没反应过来就要接受惩处。

要求：遵守游戏规章，留意安全。

组织教学：圆形站立。

2.徒手操

头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，老师边做示范，边提示动作要领，语言激励同学，实时表扬鼓舞。

要求：拍节精确，动作到位，节奏感强。

3.专项练习

足球颠球练习。

组织教学：同学四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。

要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。

(三)基本部分

1.示范

可采纳侧面示范。

2.提问：刚才老师在做脚内侧击球动作的时候，老师的膝部是怎么运动的?(膝部外展)

3.讲解

直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆曳中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采纳推送或敲击的方法将球踢出。口诀：无论定位和地滚，膝踝外展脚尖翘，脚踝绷紧触击球，摆幅速率留意到。

4.练习

(1)原地仿照脚内侧踢球练习，留意动作要点的运用。

组织教学：四列横队练习队形。

(2)两人一组，一人踩住球，一人体会用脚触球的正确部位和动作。

组织教学：四列横队，两人一组相对站立。

纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让同学能自己发觉，自我改正，达到快速掌控技术动作的目的。

(3)两人一组，相隔5米，做脚内侧踢球的踢接练习。

集体纠错：对于同学普遍存在的问题采纳集体纠错的方式进行。

(4)在逐步掌控踢球动作后，可将踢球与射门结合起来，距离球门8米，射门练习，让同学体会脚踢球的部位和精确性。

组织教学：以体育小组为单位，面对球门成一路纵队。

5.优生展示。

6.展示肩肘倒立技术动作。

(四)结束部分

1.放松活动—两人一组相互放纵

要求：放松活动，身心充分放松。

2.课堂小结：老师引导同学做自我评价和相互评价，最末老师做总结性评价，表扬表现好的同学，激励同学参加体育运动的热忱。

3.宣布下课、师生再见、回收器材。

四、估计负荷

练习密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;运动强度：中等。

五、场地器材

足球40个、录音机1台、磁带2盒、足球场一块。

六、课后反思

略

体育足球教案5

教学内容:

1、传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育幼儿体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能积极参加小的学习与游戏活动，培育同学对运动的爱好。

2、通过对传控球的练习，使80%的同学能掌控传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育同学的.合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

(2)老师介绍竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)竞赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使幼儿清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。C、竞赛开始，老师组织幼儿有序的进行竞赛，实时的提供援助。D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的幼儿。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要着重幼儿的性格差异(包括体质上、性格上、协调技能上等。)

对师幼互动的环节：和幼儿任意的自由沟通对的认识，参加踢球，满意幼儿新奇好动的天性。

8、优质课赛课设计幼儿园大班社会活动教案文明小乘客反思

体育足球教案6

活动目标：

1.培育幼儿独立自主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的良好品质。

2.培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。

活动预备：

足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐

活动过程：

1、引导部分：

〔1〕师生问好

〔2〕介绍足球

〔3〕即兴带动

2、主体部分：

〔1〕球感练习：小伙伴分四组，在操场上任意踢球、玩球〔听到哨声立刻要回到自己的位置〕

〔2〕罗纳尔多射门：小伙伴分四组，每组前面摆个小球门，让小伙伴把球踢进球门，那么算成功，踢球以后没有踢进的小伙伴要表演节目。〔给不同的距离小伙伴选择射门的难度〕

〔3〕传球练习：小伙伴分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小伙伴们相互传球。

结束部分：

〔1〕找伙伴相互放松。

〔2〕集体放松

〔3〕师生再见

课后反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的良好品质和培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们爱好很高，充斥积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的'积极性也高了许多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

体育足球教案7

一、教材内容：

1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、素养练习：10米×4来回跑

二、教材分析：

足球运动是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，通过足球运动，可以进展同学身体基本活动技能，提高灵敏、速度、能量、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学勇猛坚韧、机敏、果决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是中学足球教学重要组成部分，所以我们需要高度重视学习和掌控这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下同学掌握并支配球的技能，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

体育的运动技能虽然有差异，但同学组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维技能、制造技能，擅长学习，加上同学有较强的制造技能和自学技能，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在技能，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握技能、支配技能，进展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、情感目标：培育同学勇猛、机敏、果决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

五、本课的重、难点：

重点：脚内侧踢、停球——精确的脚型及触球的部位、能量。

难点：脚内侧踢、停球技术——协调协作和脚对球的掌握掌控技能；停球时伸脚提前量和实时后撤的掌控。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的性格，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。做到身心结合，努力达到教学目标。

七、教学过程：

〔一〕开始部分2′

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

〔二〕预备部分

1、绕操场慢跑500米

同学成四路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都

2、关节活动操6节

3、熟识球性

老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为散点。同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的`爱好，改善脚对球的掌握技能，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。

a、胯下左、右脚传球

动作：上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。动作开始后，两脚交替在胯下进行传球练习。

要求：初次练习时眼睛可以看着脚下练习，但动作娴熟后可就不能看了。而且脚下的传球动作要渐渐加快，但是同时两脚动作和身体重心要协作协调啊，不然频率是快了，动作难看可不行。

b、左、右脚交替踩球练习

动作：身体直立，两脚前后开立，分别拿前脚掌踩球的上部，做一个交换跳的动作，不不踩球(转载于:左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节焦灼，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

〔1〕讲解脚内侧正面传地滚球

〔2〕给同学做正确示范动作

〔3〕同学练习时，巡回辅导，订正错误动作

要求：仔细听讲解，认真观测老师示范，明确支撑脚站位。

〔1〕踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位仿照练习

〔2〕两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使同学能正确掌控踢球动作，采纳了同学散点看老师示范仿照练习，同时老师发觉问题实时解决问题，特别是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触能量、方向、掌控和眼视前方，同时给同学肯定的时间自主创新，提高同学的学习爱好，进一步提高掌握球和支配球的技能。

2、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，四列横队，相距五米。

教法：

〔1〕讲解脚内侧接地滚球

〔2〕老师示范

〔3〕两人一组，队形相距五米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

3、素养练习：7′

10米×4来回跑

组织：分成四队进行竞赛

4、结束部分3′

〔1〕伸展放松操

在老师带领下同学通过仿照练习，促使同学清除肌肉的疲惫，身心得到复原。

〔2〕对本课进行小结，布置收回器材

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球24只

九、估计教学效果：

估计平均心率为：130--135次/分，最高心率为160次/分

十、教学反思：

体育足球教案8

设计思索

幼儿足球课程，在日常的教学中不能以专业教学为主，需要融入游戏教学。《木头人》是民间游戏里的'经典游戏，与足球技能——停球，相结合，即起到了幼儿足球课程游戏化，也进一步提升了孩子对足球喜欢。

活动目标

1、在传统儿歌情境中，按指令带球行进和停止。

2、遵守游戏规章，感受足球游戏乐趣

技能练习

身体练习肌肉力/平衡性/机敏性/协调性

足球技能、行进带球、停球、

合作技能

〔基本战术〕无

活动预备

足球场——半场、足球27个

活动过程

预备部分

1、热身游戏——《回头123》

带领幼儿在场地内慢跑两圈，进行下肢热身

游戏规章：老师在球门前面对球门，幼儿那么站在老师30米以外的预备线上，等待老师说：回头1、2、3，老师开始说：回头……，幼儿快速前进，老师说完：回头1、2、3幼儿那么要快速停止，保持停止造型。〔前行速度可以调整，快跑到慢走，为第二环节做好铺垫〕

2、你追我赶

障碍瓦片，分段，进行跑、跳、跨

游戏规章：第一幼儿向前进行跑、跳、跨，行进到一半，后一幼儿进行追逐

【1、游戏中要留意提示幼儿，奔跑过程中不能推挤小伙伴】

【2、热身环节游戏次数依据奔跑的距离，场地来设定，3/4次即可】

【3、游戏可以二选一】

教学与练习部分

2、幼儿自由分散踢球

【1、自由分散踢球中留意提示幼儿，行进带球过程中，留意躲闪以及冲撞】

【2、自由分散游戏时间依据场上幼儿的带球状况来设定，5到10分钟以内———〔老师也可以依据场地大小自由设定时间〕】

3、游戏——《木头人》

游戏玩法：老师与幼儿持球自由地在场地上运球行进，念儿歌“山山山，山上有个木头人，不会说话不会动，动动就成小蜜蜂”当儿歌念完时，幼儿要立刻踩球保持一个姿态不动，等听到指令后再开始新一轮游戏。

游戏规章：幼儿听到儿歌结束时需要停止，踩球，否那么将停止游戏一次。

【该游戏属于民间游戏中的经典游戏，幼儿对儿歌已经耳熟能详，老师可以依据幼儿的技能转变规章，调整儿歌速度。】

结束部分

4、在游戏《回头123》游戏中让幼儿整理整理足球【也可以让幼儿依次排队射门，自己整理球，给老师整理】

5、老师总结本次游戏活动，师生整理场地后回教室。

体育足球教案9

教学内容:

1、足球传控球练习

2、趣味游戏：传递奥运火炬

3、进展身体协调性。

4、初步培育同学体育活动的爱好。

教学目标：

1、同学能积极参加小足球的学习与游戏活动，培育同学对足球运动的爱好。

2、通过对足球传控球的练习，使80%的同学能掌控足球传控球的技术。

3、通过游戏活动，培育同学的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

教学重难点：

脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。

传停球的力度和精确性。

教学过程：

一、引导部分

(1)热身活动：老师组织同学进行热身运动，让同学充分活动开自己的'身体。

(2)老师介绍足球竞赛的相关踢法和规章。

二、主体部分

(1)踢球入门：同学分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

(2)足球竞赛：

A、老师把同学分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师宣布竞赛规章，使同学清晰竞赛规章，如：过程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、竞赛开始，老师组织同学有序的进行竞赛，实时的提供援助。

D、竞赛结束，老师鼓舞和表扬竞赛胜出的同学。

教学反思：

对老师专业进展的反思：要着重同学的性格差异(包括体质上、性格上、协调技能上等。)

对师幼互动的环节：和同学任意的自由沟通对足球的认识，参加踢球，满意同学新奇好动的天性。

体育足球教案10

学习目标

1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在游戏过程中运用，进展爱好、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规章。合作学习与竞争技能有提高。

3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌控足球基本技能。

4、进展灵敏性和速度体能。

学情分析

1、同学从没上过足球课，〔但是常常在电视上看〕对足球游戏特别感爱好跟喜欢，有很浓的学习爱好。

2、绝大多数同学不懂足球，不会足球的技术动作。

3、同学足球运动水平区分不是很明显。

教学内容

足球运球、足球游戏、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

教学过程

一、预备

游戏：手运球、脚运球

1、师导问：我们班是，有些同学喜欢篮球，有些同学喜欢足球？今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？

2、游戏分组游戏

3、师小结：踢得比好是由于我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么，今日我们就来学习足球基本功，好不好呢？

二、游戏：停球传球—停球

1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。

2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试。

3、小组展示停球方法。〔轻踩、减力等〕

4、分组传球尝试练习。

5、游戏：传停球接力

三、追赶足球、颠球、软式足球5对5竞赛。

1、师：光学会传球是不够的`，我们还要学习和运球颠球的方法。

2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点

3、同学分小组自主尝试几次，体验动作要领。

4、优生表演，师鼓舞。

5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。

6、同学分组。

7、分组对抗。

四、放松活动：推球入洞

1、同学分组进行放松游戏。

2、老师小结，师生沟通体会，老师进行鼓舞与表扬，师生再见。

体育足球教案11

目标

1。能运用磁性原理制作游戏材料。

2。能用多种方法让“足球小人”动起来。

预备

1。磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

2。可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。

3。“足球小人”范例。

过程

一、产生制作爱好。

——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。

——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思索这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。

——足球竞赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？

二、制作“足球小人”

——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”留意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。

——怎样让“足球小人”来踢球？

——引导幼儿争论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。

三、进行足球赛。

——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的'游戏。

——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。

建议：

1。鼓舞幼儿用多种方法让小人动起来，如用透亮胶将铁片固定在小人脚上等。

2。可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。

3。可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，掌握“足球小人”走出迷宫。

体育足球教案12

一、教材内容：

高中体育课〔足球选项〕

1、简介足球运动的进展概况及熬炼价值

2、学习脚内侧踢、停球技术。

3、教学竞赛

二、教材分析：

足球运动对同学的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防经常，使之富有吸引力深受广阔高中同学喜欢。通过足球运动，可以进展同学身体基本教学技能，提高灵敏、速度、能量、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育同学勇猛坚韧、机敏、果决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们需要高度重视学习和掌控这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下同学掌握并支配球的技能，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和同学终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为高一一班同学，共５０人。同学来自全区各个中学，体育的运动技能虽然有差异，但同学总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维技能、制造技能，擅长学习，加上职专同学有较强的制造技能和自学技能，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。按部就班、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个同学的潜在技能，充分发挥同学的主体作用，更好地促进同学努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握技能、支配技能，进展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、情感目标：培育同学勇猛、机敏、果决、胜不骄、败不馁的.优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--精确的脚型及触球的部位、能量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调协作和脚对球的掌握掌控技能。停球时伸脚提前量和实时后撤的掌控。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采纳老师启发指导，同学反复练习的教学策略，进展同学的性格，充分发挥同学的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。

全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：

〔一〕开始部分〔2’〕

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

〔二〕预备部分〔8’〕

1、绕操场慢跑〔3’〕同学成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都

2、熟识球性〔5’〕

老师先进行各种方法练习和讲解，然后同学自由仿照创新练习。组织形式为散点。

同学通过各种练习，培育同学的球感和对球的爱好，改善脚对球的掌握技能，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。

体育足球教案13

活动目标：

1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调技能；

2、体验运动的欢乐，喜爱熬炼身体。

活动预备：

人手一只足球，大圈场地；

活动过程：

一、布置场景，带入情境；

1、热身活动，放音乐，预备活动操

〔飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞〕

师：各位乘客小伙伴们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危急的地方，请各位乘客做好预备，每次遇到的危急都是不一样的。

师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置〔蹲起〕系安全带〔转体〕；调整呼吸〔手腕踝关节运动〕〔起飞的声音〕好，起飞了。〔绕场跑，队形改变〕。

二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验〔幼儿练习，老师指导〕；

a、师：我们立刻要遇到我们的第一个危急，请爱护好你们的足球。

〔让孩子们都把球带到大圆里，让孩子依据我的口令带着球前进后退往左往右，假如听错口令或者离开大圆的话，就淘汰〕

师：孩子们，肯定要爱护好你们的`足球哦，不能让它离开我们的“飞机”〔大圈〕哦，离开的话，会遇到危急的。

b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

师：孩子们，刚刚你们都很超卓的躲避了危急，现在危急升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能遇到它哦！

〔让孩子们熟识的带