苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业

苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业实施职业资格证书制度省级试点方案一、基本情况学院概况苏州工艺美术职业技术学院是以培养高等职业技术人才（专科）为主的省属公办高等院校，历史渊源可上溯至著名油画家、美术教育家颜文梁先生创办的“苏州美术学校”（1922年）和“苏州美术专科学校”（1932年）。其前身是1958年8月创办的“苏州工艺美术专科学校”。学院始终以培养学生创新能力和实践能力为中心，以社会对人才能力结构的要求为导向，全面实施素质教育，逐步显现了学院的特色和品牌效应。学院现有教职工340多人，其中高级职称教师近80人，讲师及中级职称180多人，“双师型”教师80多人，在校学生3000多人。学院新校区落成后在校学生将达到5000人规模。室内设计专业情况苏州工艺美术职业技术学院室内设计专业设置于环境艺术系，是我院最早建立的专业之一。在1978年学院复校时就成立了室内装饰专业（也称室内设计），经过二十多年的发展，室内设计专业由教研室扩展成为学院的大系，拥有5个专业，其中室内设计与工程管理专业是国家试点专业。我系是首批国家室内设计员（师）培训基地之一，也是最早实施劳动和社会保障部职业资格证书制度试点单位。毕业生职业技能鉴定情况苏州工艺美术职业技术学院非常重视职业资格鉴定工作，90年代中期就在部分专业开始推行“双证书”制（如室内设计“双证书”制度实施于1996年，学生毕业时除获得毕业证外还可获得项目经理证）。近几年来，毕业生经实训基地培训，参加江苏省劳动和社会保障部（厅）的鉴定考核，取得中级以上室内设计职业资格证书的比例为90%。“双证书”制度在我院实施情况良好，在很大程度上促进了学生的学习和就业，但从整体考虑还是存在一些问题，如学生在专业课学习和考试培训之间存在重复学习、重复考核现象，造成一定的资源浪费等。毕业证书和职业资格证书“双证融通”的试点从根本上解决了目前“双证书”制度存在的不足，一是劳动部门从学校的专业教学计划制定、重组课程体系入手，提前介入学校的教学活动；二是通过劳动部门对学校教学情况的过程性监控，可以保证职业资格证书的质量；三是避免了重复学习、重复考核造成资源的浪费。二、室内设计专业教学计划我院是进行室内设计专业职业技能培训鉴定工作较早的学校之一。2003年在省劳动和社会保障部（厅）和省室内设计职业技能鉴定中心的指导下对在校生进行了相应培训和职业资格鉴定活动。根据江苏省和社会保障厅文件苏劳社鉴【2005】11号《关于在我省职业院校实施职业资格证书制度试点工作的通知》精神，做好职业院校职业资格鉴定工作，我院以职业活动为导向结合技能鉴定标准，对“室内设计员（师）”等职业标准进行了认真分析，修改教学计划，使新教学计划在达到专业培养目标、知识结构和能力结构要求的同时，在理论知识方面和技能方面覆盖了中级、高级职业资格标准中的所有相关知识和技能要求，使毕业生既具有高职学历又全部达到中级水平，获得中级职业资格证书，部分优秀毕业生可达到高级并获得高级职业资格证书，使课程设置与职业资格证书制度紧密相结合。除实现职业标准与课程知识点对应以外，在教学计划开发时，还努力做到理论教学及技能操作实训中相关知识点的教学时数与鉴定试题中理论知识及技能操作各要求所占分值相对应。室内设计（高职三年）教学计划见附件一。三教学计划与职业标准衔接情况我院在充分研究国家职业标准的基础上进行教学计划开发，使教学活动与技能鉴定有机地结合，注重过程控制，加强实践性教学环节，使学生在正常学习过程中所学理论知识和技能均可满足职业鉴定的要求，改变了过去必须通过专门的技能鉴定环节，才能使学生获得国家职业资格证书的现象。我院以培养技能型人才为目标，构建新的课程体系，开发与国家职业标准要求相符合的专业教学内容，努力使课程设置体现职业化和实践化的特点。根据职业岗位或专业技术领域对知识和能力的要求，制订相应的课程大纲和设置实训项目，并按照政府劳动和社会保障部门及职业技能鉴定机构对培训人员职业技能鉴定的具体要求，设置教学内容。室内装饰设计员知识点与对应课程职业功能工作内容技能要求实践性教学环节安排及教学要求相关知识对应课程一、设、计准备（一）项目功能分析1-能够完成项目所在地域的人文环境调研能够完成完成设计项目的现场勘测能够基本掌握业主的构想和要求设计调查，主要解决（1）环境、空间和空间历史文化的实地勘查和测量，（2）材料市场的调查，（3）业主基本情况的调查。共160课时，其中理论80课时，实践80课时民俗历史文化知识现场勘测知识建筑、装饰材料和结构知识中国传统文化概论、室内风格史与流派测绘学装饰材料与施工工艺（二）项目设计草案能够根据设计任务书的要求完成设计草案根据业主要求编写设计任务书，提出设计方向，完成设计草图，共250课时，其中理论58课时，实践192课时设计程序知识书写表达知识建筑素描，速写结构素描室内设计效果图室内设计

（一）方案设计能够根据功能要求完成平面设计能够将设计构思绘制成三维空间透视图能够为用户讲解设计方案（1）根据任务书的设计方向及目标完成平面设计方案。（2）根据平面设计方案，绘制三维透视草图。（3）根据平面设计方案、三维透视方案，为业主讲解设计方案。共216课时，其中理论108课时，实践108课时室内制图知识空间造型知识手绘透视图方法工程制图建筑CAD人体工程学空间认知与划分3DMAXPHOTOSHOP二、设计表达（二）方案深化设计能够合理选用装饰材料，并确定色彩与照明方式能够进行室内各界面、门窗、家具、灯具、绿化、织物的选型能够与建筑、结构、设备等相关专业配合协调（1）根据平面图、三维透视图绘制各立面详图，并标出材料与施工工艺及色彩的选定。（2）根据室内设计的性质确定家具、灯具、绿化、植物的选型。（3）配套适合的室内其他设计，协调建筑结构、水暖及其他工种、工艺。共368课时，其中理论184课时，实践184课时装修工艺知识家具与灯具知识色彩与照明知识环境绿化知识平面设计基础立体设计基础表面肌理家具设计与制作写生色彩色彩学室内陈设与绿化设计、庭院设计（三）细部构造设计与施工图绘制能够完成装饰的细部设计能够按照专业制图规范绘制施工图（1）绘制精确的节点图，并标注材料和工艺。（2）根据施工图的规范，准确绘制施工工程图纸。共72课时，其中理论32课时，实践40课时装修构造知识建筑设备知识施工图绘制知识设计实习装饰施工工艺规范

三、设计实施(一)施工技术工作能够完成材料的选样能够对施工质量进行有效的检查根据市场调查与平时材料知识的积累，能够完成材料的选样。根据材料和施工方案，编制工程成本核算表与工程预算书。根据施工规范知识的学习，能够对施工质量进行有效的检查与检验、。共208课时，其中理论64课时，实践144课时材料的品种、规格、质量校验知识施工规范知识施工质量标准与检验知识项目质检装饰工程预算与报价工程成本核算施工实习(二)竣工技术工作能够协助项目负责人完成设计项目的竣工验收能够根据设计变更协助绘制竣工图根据国家施工规范，制定施工验收标准。合理组织施工管理方案，编制施工组织与施工管理书。编制施工资料文件。共336课时，其中理论128课时，实践208课时验收标准知识现场实测知识竣工图绘制知识施工组织与管理毕业设计四、实训教师队伍目前，我院环境艺术系拥有专业教师35人，其中副教授以上职称教师6名,“双师型”教师10人，硕士5人。经省劳动和社会保障部(厅)培训获得高级考评员资格的教师8人，另外有外聘专业教师6人;在编实习指导教师5人，聘用(合同制)专业实习指导教师3人。环境艺术系实行专业教师与实习指导教师打通使用模式，师生比为1：16。在实训指导第一线，有一批职称高，学术水平高，动手能力强，热爱专业的教师。我院设计专业教师具有丰富的工程设计和施工组织经验，多次在全国及省市设计大赛中获奖。在02,03,04年全国室内设计年会上，我院师生有作品连续入围；03年江苏省第四届室内设计大赛，我院获得三个金奖，两个银奖；由我院教师主持设计的苏州昆曲博物馆获全国博物馆设计最佳作品奖(该奖项每五年评一次)；第二十八届“世界遗产大会”会场及展览会均为我院教师设计，获得大会组委会褒奖。五、实践性教学环节的硬件设施实训工作室情况我院环境艺术系建有雕塑工作室、木制品工作室、金属制品工作室、室内工程实践工作室、模型制作工作室、沙发布艺制作工作室等和实训教室总计建筑面积8000多平方米。完全可以满足学生实训的要求。实训设备设施设备总资产约300万元，各种设备80余台。设备设施见附件二校外实习基地情况为了提高学生的实践水平，加深理论知识的理解，将所学专业知识运用于社会，我院在金螳螂建筑装饰有限公司、苏州工业园区国发国际装饰工程有限公司、红蚂蚁装饰工程有限公司、港隆装饰工程有限公司等均建有校外实习基地，不仅在正常学习时间进行实习，同时在寒暑假进行整体训练，有部分学生因实习表现优秀已在这些企业就业，并获得好评。六、加强教学过程质量控制为做好职业资格证书制度省级试点工作，我院将加大教学活动的考核鉴定工作力度，在档案管理方面建立健全的学生鉴定考核档案，由实训中心负责学生鉴定考核档案的管理和学生职业资格申报工作，主动接受江苏省职业技能鉴定中心的指导和监督。在教学质量管理方面除建立正常的教学质量监控体系和考核体系外，建立完善的职业资格鉴定质量管理系统和自我约束机制，加强教学过程质量管理，在各门课程和实训中落实质量控制，建设相关课程和实训的题库，学生的过程考核和最终考核由题库中抽题，以提高教学和鉴定的科学性、公正性和合理性。在教师和学生工作开展方面对广大教师和学生开展宣传和教育，使全院上下都认识到教学过程质量控制的重要性，教师间形成协作机制，学生进行配合，明确学习目标，端正学习态度，使学生毕业合格的同时保证职业技能过关，使职业资格证书制度在我院顺利进行。附件一：苏州工艺美术职业技术学院室内设计与工程管理专业［室内设计员（师）方向］教学计划一招生对象与学制本专业招收高中毕业生、职业高中毕业生或具有同等学力者，学制三年二培养目标及业务范围（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱祖国，热爱本专业岗位，具有一定的现代科学文化素质，良好的职业道德，具有本专业所必需的理论、技术技能，有独立工作能力，能自求新知，并具备一定的创业能力，能不断适应本行业发展的实用型高级专门人才。学生应具有高职文凭和取得室内装饰设计员职业资格证书，所必需的文化基础和科学、文化、艺术知识，掌握本专业所必需的基本知识、理论与技能，具有从事室内设计和工程管理的实际工作能力。（二）业务范围本专业的毕业生主要面向各室内装饰公司、建筑工程公司、环境艺术设计公司等部门。其业务范围是：从事工业与民用建筑类建筑的室内外装饰设计、环境艺术规划设计、模型制作以及装饰施工技术管理方面的工作。毕业生需获得室内设计员（师）职业资格证书。三知识结构、能力结构及要求（一）知识结构具有本专业所需的文化基础知识，和掌握工程技术所必须的基础学科英语达到“高等学校英语应用能力考试”A级水平。计算机达到“江苏省普通高等学校非计算机专业学生计算机基础知识和应用能力考试”新编一级水平。掌握室内设计和工程管理所必需的基础理论知识。民俗历史、文化知识，现场勘测知识，建筑、装饰材料和结构知识。设计程序知识，书写表达知识。室内制图知识，室内造型知识，手绘透视知识。装饰工艺知识，家具与灯具知识，色彩照明知识，环境与绿化知识。装饰构造知识，建筑设备知识，施工图绘制知识。材料品种、规格、质量校验知识，施工规范知识，施工质量知识。验收标准知识，现场实测知识，竣工图绘制知识。掌握室内装饰的施工管理的基本理论知识。掌握一些综合性、前瞻性的知识，结合室内设计与工程管理专业的特点，将中外传统与当今文化艺术融于本专业之中，及时了解新的设计观念、新的科学技术，并能和新的时尚等方面的知识结合运用。（二）能力结构1、能够完成项目功能分析，包括能够完成项目所在地域的人文环境调研和设计项目的现场勘测，能够基本掌握业主的构想与要求。2、能够根据设计任务书要求完成设计草案。3、能够完成方案设计包括根据功能要求完成平面设计，三维空间透视图，并能为用户讲解设计方案。4、能够深化方案设计，包括能够合理选用装修材料，确定色彩与照明方式和进行室内个界面，门窗，家具，灯具，绿化，织物的造型，以及能够与建筑，结构，设备等相关专业的配合与协调。5、能够绘制施工图和细部构造设计，包括能完成装修的西部设计和按专业制图规范绘制施工图。6、能够完成施工实施所需的施工技术工作，包括材料选择，施工质量有效的检查。7、能够完成施工实施中所需的竣工技术工作，包括能够协助项目负责人，完成设计项目的竣工验收和施工中的设计变更与项目结束后的竣工图绘制。8、具有装饰装修设计及管理的能力。9、具有获取信息的能力。10、具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。11、具有一定的室内装饰工程施工管理的能力。四课程设置及教学要求（一）公共基础课大学语文（72学时）讲授大学语文的基本内容，对学生的阅读、写作能力进行训练，扩大知识面。实用英语（288学时）讲授大学英语的基本内容，对学生进行听、读、说、写、译的语言技能训练。能用英语进行简单的日常对话，能借助工具书阅读、翻译有关文献、写简单应用文等。毛泽东思想（28学时）邓小平理论（36学时）马克思主义哲学原理（36学时）思想道德修养（22学时）法律基础（22学时）讲授法律基础知识和职业道德，培养学生的思想品德修养和良好职业道德，具备必要的法律常识。艺术概论（24学时）《艺术概论》是艺术院校学生必修的基础理论课程，它对于学生的艺术素养的提高、艺术实践能力的增长起着十分重要的作用。以课堂理论讲授和多媒体演示相结合。中国工艺美术史（24学时）西方美术史（24学时）计算机基础（72学时）体育（72学时）讲授体育基本理论和体育运动项目的基本知识教育，体育运动项目基本技能训练。了解人体的正常发育规律，学会科学锻炼身体的方法，养成锻炼身体的习惯，提高运动技术水平，达到《大学生体育合格标准》。（二）设计准备课室内风格史与流派（48学时，含实践24学时）本课程主要讲授室内风格与流派的基本概念和意义、风格与流派设计的现实意义，风格与流派的外在特征、风格与流派的绘画表达方法、中外室内优秀风格与流派的作品赏析。通过系统传授室内风格的形成和各地现存流派的发展，使学生对自己所从事的室内设计专业有一个较为系统而清晰的发展概念。在熟悉了解风格形成的源头后再求思变，才能厚积薄发达到事半功倍的学习效果。中国传统文化概论（32学时，含实践16学时）本课程主要讲授中国诗歌之境界、中国绘画简介、中国戏剧简介、中国各地民风民俗等内容。通过对中国传统文化的了解，学会将这些装饰结合到室内设计活动中，以提高室内设计的文化含量，丰富设计的效果。装饰材料与施工工艺（48学时，含实践24学时）本课程主要讲授装饰材料与工艺概述、室内装饰常用材料、常用工具、机具与设备、顶面工程施工工艺、地面工程施工工艺、隔断工程施工工艺、饰面工程施工工艺、涂料工程施工工艺、配套工程施工工艺等内容。本课程以课堂讲授与工地现场讲授相结合。测绘学（32学时，含实践16学时）本课程主要讲授水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、小地区的控制测量、建筑施工场地的控制测量、测量误差的基本知识、工民建筑施工测量、建筑物变形观测和竣工总平面图编绘等内容。本课程以课堂讲授与工地现场讲授相结合。结构素描（48学时，含实践38学时）该课程是以分析的方法将形体的结构、透视、空间形态，加以描绘。建筑素描（48学时，含实践38学时）该课程是运用单色以明暗或线的形式描绘街景以及室内陈设的场景，感受氛围。速写（32学时，含实践24学时）该课程是以线条的形式表现带有建筑物的场景空间与人物，在写生中强调建筑物透视的准确，空间表现的合理性，人物结构、比例的正确。结构素描、建筑素描和速写均属设计素描类。设计素描是室内设计专业的基础课程。该课程在室内设计专业中独特体系的个性特征。通过教学，增强学生对室内空间形态、室内陈设品的感受能力，在此基础上正确表现陈设品的形体结构，明确层次、材质肌理，以便上升到利用多种技术方法合理处理形态的能力。即培养学生具有室内设计专业的画面表现能力。本着学会写生到学会设计这一质的转变，调整教学的方法、手段。培养学生具有室内设计专业的创意能力，室内设计专业的空间想象能力，以及一定的自学能力，获取信息的能力，从根本上提高学生审美能力。为今后的室内设计打下坚实的基础。室内设计效果图（48学时，含实践38学时）本课程主要讲授快速透视图的作法、工具与材料和表现技法、水粉、水彩、色彩笔、喷笔、彩色硬笔（马克笔）的技法应用等内容。通过学习使学生了解室内设计表现图的多种技法运用极其表现效果并能够根据不同的功能空间选用不同的技法表现，在实践中能够自如地运用表现图的技法表达自己的设计思想，合理地塑造空间形态。室内设计（64学时，含实践44学时）本课程主要讲授室内设计的基本概念和意义、室内设计的技术要求和功能需求、室内设计命题示范及要点提示等内容。以“室内家居”为设计母题，进行方案设计；按招投标计划书编制，项目分类、效果图、施工大样图，方案说明书等。根据家装专项设计的原则，选择其它家装类空间作为设计母题，进行相同的策划设计操作。以公建类较典型的饭店为命题，进行收集整理，作出同类异种样式的调查比对、功能比对、结构比对、档次比对、技术项目分析等。通过学习对今后所从事的专业化工程有较清晰的了解，并通过该专业的学习，提高素质，带动普通性质的工程等相关专业的了解，最终达到综合能力的提高。（三）设计表达课工程制图（48学时，含实践24学时）《工程制图》讲述是以画法几何和正投影作图原理为基础、指导建筑及室内设计制图为主要教学内容、该课程着重讲述各种环境的空间概念、以及运用投影原理表达空间环境的设计方法的一门课程。掌握各种常用绘图工具及仪器的使用方法，学会专业图纸的识读、表现程式、绘图方法。要求学生能独立绘制建筑、室内设计施工图，具有正确完整表达设计意图的能力，掌握制图的规范和标准。透视要求学生了解透视投影的基本原理，掌握一点、二点、鸟瞰透视的作图方法，理解阴影的作图原理及近似作法。能合理选择视距、视高和视角。精确的杂二维平面上表现出三维空间的效果，为绘制设计方案构思草图以及创作设计效果表现图打好基础。建筑CAD（32学时，含实践16学时）《建筑CAD》以及图形软件AUTOCAD2000为教学平台的计算机辅助设计，要求掌握CAD2000的运用方法，绘制建筑及室内设计施工图。人体工程学（32学时，含实践16学时）通过学习，使学生了解室内设计中各相关因素的基本尺度及舒适尺度，并通过相关练习运用于设计，使设计更加合理。空间认知与划分（32学时，含实践16学时）通过学习，使学生了解室内空间中的各种不同的形态，以及掌握构成室内不同空间类型的各种界面的设计，从而加深对室内设计的理解。26.3DMAX（48学时，含实践24学时）通过学习3DMAX课程，掌握运用计算机绘制效果图，从建模、打灯光、渲染等各种操作命令的训练，从而达到和掌握以上技能的要求。PHOTOSHOP（48学时，含实践24学时）通过学习PHOTOSHOP软件，掌握图画后期处理，使计算机绘制效果图达到一定的水平。平面设计基础（32学时，含实践16学时）平面设计基础、立体设计基础、表面肌理属形态研究。通过对形态的讲授，运用形态要素进行一些重构训练，培养学生对形态的视觉感受的敏锐度和审美意识，培养学生的空间意识，掌握空间设计的基本知识和基本技能，解决好材料技术、工具空间和审美之间的关系的协调，并掌握模型制作技术。立体设计基础（32学时，含实践16学时）平面设计基础、立体设计基础、表面肌理属形态研究。通过对形态的讲授，运用形态要素进行一些重构训练，培养学生对形态的视觉感受的敏锐度和审美意识，培养学生的空间意识，掌握空间设计的基本知识和基本技能，解决好材料技术、工具空间和审美之间的关系的协调，并掌握模型制作技术。表面肌理（32学时，含实践16学时）在掌握肌理概念与技术处理的基础上，肌理的认识与制作的学习，培养学生在实际操作中灵活运用的本领，提升其文化素养和审美品位。家具设计与制作（48学时，含实践24学时）本课程主要讲授家具发展简史、家具的尺度、家具造型、家具设计方法与原理、家具工艺等内容。理论讲授，结合参观典型案例，着重点为设计原理与家具工艺、家具的风格。以传统家具的分析为基础，演译设计成新的家具。写生色彩（48学时，含实践24学时）本课程主要讲授色彩的光感与色感：光源色与固有色、色彩的基础常识、色彩的空间混合；材料质感与肌理表现：自然光环境（冷色调环境、暖色调环境、灯光环境（冷光源、暖光源）、设想中的环境（主观联想色彩）等内容。以写生为主要手段，采取有固定样式和无固定样式，启发学生对色彩的敏具有创造能力。色彩学（32学时，含实践16学时）本课程主要讲授色彩明度推移、互补色混合渐变、色彩的对比、借色等内容。重点开发学生的分析、理解、创造的心智思维，使学生能有机地联系所学专业，塑造表现对象的几种色彩配置和组合形态，实现色彩写生与色彩设计的技能提高，最终达到设计色彩课程成为专业设计的课前的演练。室内陈设与绿化设计（48学时，含实践24学时）本课程主要讲授室内陈设与绿化设计的基本概念和意义、室内陈设与绿化设计的技术要求和功能需求、室内陈设与绿化设计示范及要点提示、壁面陈设的设计与绘制、室内陈设配置技巧、艺术品的选择及制作、模拟空间的陈设设计等内容。室内陈设与绿化设计是为了对今后所从事的专业化工程有较清晰的了解，通过美学的角度去审视处理室内空间环境。进一步在室内陈设和绿化设计上具有独立处理的能力，最终达到综合能力提高的基本目的。以课堂讲授理论与实例讲析相结合进行。庭院设计（64学时，含实践32学时）本课程主要讲授庭院的基本概念、庭院的作用与建筑的关系、现代与传统庭院的形成原因、庭院设计原理与原则、庭院设计的表达等内容。结合授课内容，有选择地挑选具有普遍性、代表性的优秀庭院作范例，现场讲析、写生、摄取资料。通过学习，让学生了解庭院的构成要素和造园方法，以便将来更为适应本行业的工作。设计实习（40学时）实习课程是本专业中重要的环节，通过实习，学生了解工程完成的全过程，掌握相关的工作管理方法。从计划的制定、实施方案的明确到阶段性控制以及最终完成的整个过程中学习设计与管理，并且由此接近社会，为将来进入社会，短时间内适应工作做准备。装饰施工工艺规范（32学时）本课程主要讲授国家装饰设计规范、国家装饰设计与验收规范等内容。通过了解，掌握室内设计的国家规范及标准。有利于室内设计顺利进行。（四）设计实施课项目质检（32学时，含实践16学时）本课程主要讲授材料的质量控制、施工工序的质量控制和项目的整体质量控制三个方面。通过学习，了解国家对建筑工程的质检规范和要求，学习运工具、量具检测工程质量的方法，学习质量的控制和跟踪的方法。装饰工程预算与报价（64学时，含实践32学时）本课程主要讲授工程预算的定义、工程造价的构成、工程造价的编制。以理论讲授为主，结合工程项目实例和课题考察，加深基本理论及定额的理解，并学会工程预算的编制。工程成本核算（32学时，含实践16学时）本课程主要讲授工程项目成本管理概论、工程项目目标成本、工程项目成本控制、工程项目成本核算、工程项目成本分析和考核、工程项目成本管理的新发展。通过学习财务知识和材料管理，掌握工程成本的核算和控制方法。以课堂理论施教为主，配合装饰公司和实际工程项目的参观考察，使理论学习与工程实践结合起来。施工实习（80学时）通过室内设计行业的实习，了解工程完成的全过程，掌握相关的管理工作方法。从计划的制定明确实施的方案到阶段性控制以及最终完成的整个过程中学习设计与管理的内容，了解行业的发展趋向，锻炼学生的综合能力，提高学生的综合素质，从而能尽快尽早地适应社会发展要求。施工组织与管理（176学时，含实践88学时）学习运用现代企业管理方法，了解管理工程知识，掌握工程的进度管理、用工管理及网络制作的方法，学习国家对项目经理职责的有关规定。通过课程的学习，使学生能按照客观的技术、经济规律，对工程的施工组织做出科学合理的安排，使工程施工取得相对最优的效果。授课以理论学习与工程实践结合。毕业设计（160学时，含实践120学时）运用所学知识，进行综合能力的训练。通过毕业设计的训练，检查学生掌握知识的程度、能力，同时培养学生的的实际设计工作能力和组织管理能力，通过模拟设计的全过程，最终通过论文的答辩，评定综合能力。（五）选修课图案学（32学时）环境规划学（32学时）中外建筑史（32学时）美术鉴赏（32学时）哲学（32学时）音乐鉴赏（32学时）中国文学史（32学时）建筑法（32学时）六教学计划进程表室内设计专业（三年制）教学计划进程表

11西方美术史242412计算机基础363672417/68+413体育7272217/17+118/3618/1814室内风格史与流派24244834/12/4815中国传统文化概论161632216/2/32设16装饰材料与施工工艺24244834/12/48计17测绘学161632216/2/32准18结构素描10384834/12/48备19建筑素描10384834/12/48课20速写82432216/2/3221室内设计效果图10384834/12/4822室内设计20446445/12/6423工程制图242448316/3/4824建筑CAD16163223/12/3225人体工程学16163222/16/3226空间认知与划分161632216/2/32273DMAX24244834/12/48设28PHOTOSHOP24244834/12/48计29平面设计基础16163222/16/32表30立体设计基础16163223/12/32达31表面肌理16163223/12/32课32家具设计与制作24244834/12/4833写生色彩24244834/12/4834色彩学16163223/12/3235室内陈设与绿化设计24244834/12/4836庭院设计32326444/16/6437设计实习404022/20/4038装饰施工工艺规范3232216/2/32设'L39项目质检16163222/16/3240装饰工程预算与报价32326444/16/64计41工程成本核算16163222/16/32实42施工实习808044/20/80施43施工组织与管理8888176113/12/324/12/486/16/96课44毕业设计4012016088/16/12845图案学3232246环境规划学3232247中外建筑史32322选48美术鉴赏32322修49哲学32322课50音乐欣赏3232251中国文学史3232252建筑法32322

附件二：实训设备设施序号机具仪器名称型号单位数量训练内容工作室1经纬仪台2测绘仪器，训练测绘能力工程仿真工作室2光学水准仪台2测绘仪器，训练测绘能力工程仿真工作室3水平尺把5测绘仪器，训练测绘能力工程仿真工作室4游标卡尺把30工程量具，训练测量能力工程仿真工作室5靠尺副2工程量具，训练测量能力工程仿真工作室6百分表把5工程量具，训练测量能力工程仿真工作室7塞尺副2工程量具，训练测量能力工程仿真工作室8楔形尺套5工程量具，训练测量能力工程仿真工作室9铅锤副5工程量具，训练测量能力工程仿真工作室10塔尺把5工程量具，训练测量能力工程仿真工作室11展点仪副5工程量具，训练测量能力工程仿真工作室12电钻把10工程工具，训练操作能力工程仿真工作室14电刨电锯台2工程工具，训练操作能力工程仿真工作室15电焊机台1工程工具，训练操作能力工程仿真工作室16样吊架（6层式）米30工程仿真工作室17卫浴洁具安装示范（样吊间）间2工程仿真工作室18安装工作室工位架米60工程仿真工作室19铺装工作室工位平方米30工程仿真工作室20工作台只5工程仿真工作室

序号机具仪器名称型号单位数量训练内容工作室21工具箱只5工程仿真工作室22各类线架组6工程仿真工作室23各类量具（角尺、刮尺、靠尺、水平尺））套10工程仿真工作室24切割机台3工程仿真工作室25小型绊和机台1工程仿真工作室26仓库架米20工程仿真工作室27电脑台8工程仿真工作室28绘图台只20工程仿真工作室29图纸箱个180工程仿真工作室30木工工作台只35木工工作室31带锯台2木工工作室32木铣床台3木工工作室33压机台2木工工作室34压创台2木工工作室35开料机台1木工工作室36线锯台2木工工作室37手刨台1木工工作室38台钻台2木工工作室

序号机具仪器名称型号单位数量训练内容工作室39衣帽柜只120木工工作室40橱架米20木工工作室41砂皮机（大型）台1木工工作室42雕刻机（手提）台2木工工作室43修边机台2木工工作室44海绵切割机台1沙发工作室45缝纫机台2沙发工作室46气钉枪把10沙发工作室47气泵台2沙发工作室48布剪把5沙发工作室49工具箱只125沙发工作室50雕塑工作台（泥塑）只30雕塑工作室51模特台只5雕塑工作