小班健康领域教案

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小班健康领域教案篇1

设计思路:

在人们的生活中，到处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我爱护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样:

活动一:认识五官

活动目标:

1、初步学会自我爱护的方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观测力、想象力、口语表达技能。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动预备:

1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议:

1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件:正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人(演示课件)，争论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊敬残疾人还要关怀、援助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、争论:如何爱护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在争论五官的作用时，这个说:眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;

谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味当争论到如何爱护五官时，孩子们回答很好，有的说:不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔涌现了不同的表情，引起了孩子们的爱好，由此生成了第二个活动--《表情》。

活动二、表情

活动目标:

1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培育幼儿的想象力、观测力以及动手操作技能。

活动预备:

1、大镜子一面。

2、各种表情图片;画有大圆圈的作业纸假设干，剪好的五官假设干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程:

1、幼儿照镜子作出各种表情，并观测:当作出各种表情时五官发生了什么改变。

2、观赏各种表情图片，争论:他们都是什么表情?什么时候会涌现这种表情?

3、幼儿自己动手粘贴五官。

4、鼓舞幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会涌现此表情。

5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

这次的活动实施得比较胜利，对于有关表情的回答，孩子们都是依据自己的亲身体会而答的，如:妈妈给我买了新衣服、玩具，我最兴奋;

小班健康领域教案篇2

活动目标:

1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动预备:

1、图片(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，老师带幼儿进行试验探究，观测同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程:

1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水)师:玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?

师:喝了水之后有什么感觉?

师:喝了水之后我们就不渴了，身体舒畅多了。

(2)观测洋花萝卜，了解缺水的后果。

师:这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你认真看一看，猜一猜为什么。

师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观测图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后等状况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难过，小伙伴想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能径直喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师:究竟喝什么对小伙伴的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师:小伙伴喜爱喝的可乐、雪碧等饮料里面加了许多东西。

喝起来甜甜的，是由于里面放了许多糖，这对我们的牙齿不好，简单让我们产生蛀牙。

闻起来香香的，是由于里面加了许多香精;看上去红红的、绿绿的很美丽，是由于里面加了许多色素。

这些香精、色素其实都对我们的身体有害。

只有白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。

4、评比“喝水小珍宝”。

师:知道口渴了要喝白开水。

想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小珍宝”了。

师:你们想不想当“喝水小珍宝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师:现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。

你们也喝点好吗?

延伸活动:

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。

2、家园协作，提示幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

小班健康领域教案篇3

【活动预备】

1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。

2.出发前垫上吸汗巾。

【活动目标】

1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一个跟着一个走，知道过公路要走斑马线。

【活动过程】

一、预备活动。

1.老师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。

有吸汗巾的小伙伴老师事先帮幼儿垫上。

2.在音乐声中伸展身体，为后面的野趣活动做好预备。

二、交代要求。

师：今日我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。

看看幼儿园四周都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.老师组织幼儿排好队一个跟着一个走。

2.边走边观测路边的汽车、树等景物的改变。

3.告知幼儿过公路要走斑马线，走路要走在人行道上、靠右走。

4.老师小结：表扬独立走路，不推不挤，不在走路的时候讲话脱队的幼儿，鼓舞需要牵手走路的幼儿。

中途在空地适当的休息。

四、回幼儿园。

放松幼儿的四肢，放慢脚步回幼儿园。

小班健康领域教案篇4

活动目标：

1.情愿与同龄人沟通，通过抚摩头部、亲吻面部和其他动作友好相处。

2.学习短句：嘿，嘿，我们都是好伙伴！

3.体验与好友玩游戏的乐趣。

活动预备：

动物、玩偶和其他玩偶儿童生活照片活动流程：

〔I〕游戏介绍

激发儿童对游戏的爱好。理论：嘿，嘿，我们都是好伙伴！激发孩子参加活动的爱好。

1.老师：今日，我们班邀请了许多小客人，但是他们很羞涩，让孩子们在出来之前说一句好话。

2.老师示范：听老师说什么？〔嘿嘿，我们都是好伙伴！〕谁出去了？老师刚才说了什么？当我们找到伙伴时，我们可以见到他并亲吻他的脸！〔老师用毛绒玩具做亲切的动作〕。很多孩子躲起来了。让我们邀请孩子们和老师一起出去。〔一起学短句〕〔老师带着毛绒玩具和孩子们做亲切的动作〕4。请邀请个别儿童来邀请儿童。

〔II〕友好标识

1。老师：我们班有这么多好伙伴。孩子们会用一些友好的行为来欢迎好伙伴吗？

2.假如孩子们听不懂，老师可以示范与好伙伴握手。

3.鼓舞孩子们想出不同的行动来表达他们对好伙伴的友情。

4.请相互学习友好的动作。

〔III〕音乐游戏

1.音乐游戏：触摸和触摸

2.老师：现在让我们把这些友好的动作放到游戏中，和我们的好伙伴一起玩。现在请找一个好伙伴。让我们一起听音乐和玩触摸游戏。

3.玩2-3次。

〔4〕总结活动

1.老师：你和好伙伴们玩得快乐吗？想想好伙伴们还能一起做些什么？

2.老师播放生活在孩子们中间的孩子们的照片，包括一起滑倒、打架……〔孩子们决断这是否是好伙伴做的〕

3。老师总结：好伙伴可以一起做许多事情。他们可以玩游戏、积木、幻灯片等。好伙伴应当和谐相处。他们不能为小事争吵，更不用说打架了。由于我们都是好伙伴。

活动反思在活动开始时，通过对话让宝宝了解疾病的缘由和生活体验中的自我感受。后来，随着“生病越来越多”的故事，宝宝进一步深化了病因，了解了疾病对人的危害，了解了手足口病、水痘等疾病的传染性，并获得了卫生、勤饮水、多熬炼等防病阅历。

在下一环节，通过组织宝宝沟通生活阅历，让宝宝回忆生病时的心境，知道如何照看生病的伙伴，从而激发宝宝的爱。

小班健康领域教案篇5

活动目标

1、能用语言简约描述生病时不舒畅的感觉，知道身体不舒畅时要告知大人。

2、知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。

3、情愿主动关怀生病的人。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。

活动过程

一出示组图“生病了”，引出活动主题

——图片上的小伙伴怎么了?

—他在干什么?

二师幼沟通，鼓舞幼儿争论生病时的感受

——你生过病吗?

——生病时是什么样的感觉?

三出示组图，引导幼儿知道生病时该怎么做

——飞飞小伙伴生病了，他是怎么做的呢?

四出示组图，引导幼儿学会关怀生病的伙伴

——图片上的小伙伴们在做什么?

——伙伴生病了，我们能做些什么?

活动反思：

通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的紧张无措，到后来的心中有数；从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的同等对视；从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些转变，都是我今后教学的珍贵财宝。

刚开始，我是这样设计这节课的，用抢救车的声音引入活动，但是抢救车的声音似乎与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感爱好呢?更能贴近孩子的生活呢?期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发觉与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最末决断以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一转变，极大的引起了孩子们爱好，并且与本节内容亲密相关。

在中间部分，我也做了许多的尝试，一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的份量是一样的，但是通过和孩子的沟通发觉，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病?”来引导幼儿回忆已有生活阅历，发散孩子的思维。

在结尾部分，也有较大的改动。由于一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇猛的孩子，但是上了几遍发觉这个目标对于小班幼儿稍有简约，大部分孩子都能协作治疗。于是，我就把目标改为关怀生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关怀和劝慰。结尾部分更能培育孩子的.爱心，同时使健康和社会想和结合。

本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达技能和理解技能还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有实时的留意到和妥当的制止，让课堂在后面的进行中略微有点乱。在回应孩子方面还是不够精确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。假如在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有许多的不足，还需要不段的去模课，去改进，盼望专家老师们予以进一步的批判和指正。感谢!

小班健康领域教案篇6

教学目标：

观赏故事，理解故事内容。

会区分会游泳和不会游泳的动物。

愿意参与讲解并描述活动，体验活动的欢乐。

教学预备：

〔认知预备〕对常见的动物有初步的了解；

(材料预备)课件

重点难点：

〔教学重点〕能区分会游泳和不会游泳的动物；

〔教学难点〕愿意参与讲解并描述，口齿清晰。

教学过程：

一、阅历沟通

问：现在是什么季节？〔酷热的夏天〕

在酷热的夏天里，你最喜爱做的是什么事情？〔引导幼儿口齿清晰地讲话〕

我最喜爱的事情是什么呢，请你们猜一猜〔老师做游泳动作〕。对，我最喜爱由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒畅了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？〔泳衣、泳帽、游泳眼镜〕

二、图片引入

〔图片观赏〕引出救生圈

问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？〔小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。〕

一天，小猫捡到了一只救生圈。究竟发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。

三、依据提问大胆讲解并描述，分段理解故事内容

〔第一段主画面〕问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？〔引导幼儿愿意参与表述〕

分别点击各个小动物，请幼儿查找答案〔一起说一说〕。

〔看故事〕请幼儿观赏故事第一段。

猜一猜，救生圈可能是谁的？

〔第二段主画面〕问：小鸡为什么要救生圈？〔引导幼儿愿意参与表述〕

点击小鸡，请幼儿观赏。〔小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？〕救生圈有什么用？

〔看故事〕请幼儿观赏故事第二段。

教学难点：愿意参与讲解并描述，口齿清晰。

四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物

〔故事观赏〕请幼儿完整地看故事〔学说故事名称和角色对话〕，说说故事中哪些动物会游泳，哪些动物不会？

争论：还有哪些动物是会游泳的？

〔会游泳的动物〕引导幼儿观赏并认识。

争论：还有哪些动物是不会游泳的呢？

〔不会游泳的动物〕引导幼儿观赏。

教学重点：区分会游泳和不会游泳的动物。

五、结束

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起找一找更多的会游泳和不会游泳的动物们。

小班健康领域教案篇7

活动目标：

1、初步掌控一些用餐常识，了解饭前洗手，生果蔬菜饭前洗手。

2、养成良好的个人卫生习惯。

3、不要吃街头小贩的零食。

活动预备：

1、图片：了解一些儿童胃痛的缘由。

2、我看见一些孩子在幼儿园门口叫嚷着要羊肉串。

3、有些孩子不洗就吃水果。

4、看到一些孩子不洗手，他们开始用手吃零食。

活动流程：

1、老师给孩子们看图片，启发他们思索为什么这些孩子胃痛。

2、引导孩子争论，基本了解饮食卫生知识，了解留意卫生的缘由。

3、有人指出，老师可以示范如何在吃瓜果时留意卫生。

清洗瓜果并剥皮。吃苹果时，先把苹果洗洁净，然后把苹果皮剥下来。否那么，皮肤上的细菌将进入我们的胃，我们的胃将痛苦。例如：西红柿、黄瓜、桔子、葡萄等。老师：告知孩子们饭前洗手，吃水果时洗手，小便和小便时洗手，玩玩具时洗手。

活动扩展：

你能给孩子们介绍那些已经变质、腐烂、被苍蝇和蚊子叮咬过的食物吗，或者放在不洁净容器中的食物会对身体有害。

活动结束：

让孩子们争论自己四周发生的小事情。

小班健康领域教案篇8

活动目标

1、培育幼儿手、脚协调向前爬的技能，进展大肌肉群的敏捷性。

2、鼓舞个别体弱幼儿和大家一起参与游戏。

活动预备

1、跳跳袋每人一个、纸板饼干假设干。

2、音乐

活动过程

一、导入

1、听音乐做热身运动。

2、自己选择头饰戴上，并相互探讨动物的各种姿态和动作，看谁仿照的逼真。

二、开展

1、播放音乐

老师和小伙伴戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物仿照操。

2、出示布袋，请幼儿说出名称，争论布袋有什么用?

幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

3、老师引导幼儿相互沟通玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，

其余幼儿认真观测并说出该幼儿爬行的动作方法。

(站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，

跪地，渐渐趴下，练习扭扭虫爬行。)

4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。

老师随时留意孩子的安全。

5、游戏：扭扭虫吃饼干

玩法：场地四周放好纸板饼干假设干块，幼儿在场地中间。

请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬到场地中间。

(1)老师先做示范，请幼儿原地仿照。

(2)幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

(3)分组听口令进行活动。

6、游戏：扭扭虫运饼干

玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，

把饼干放到中间的篓子里，竞赛哪组运得快。

老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师实时订正不正确的动作，

让幼儿观测怎样的动作才是规范的。

7、集体听音乐自由进行爬行活动。

8、老师把两个游戏结合起来，集体进行竞赛活动。

三、结束

在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

小班健康领域教案篇9

活动内容：

美猴王打怪兽

活动目标：

1、培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

2、引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

3、幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动重点：

引导幼儿扮演美猴王的角色，学习并练习投掷的基本方法。

活动难点：

幼儿能用正确的投掷方法击中目标物。

活动预备：

纸球假设干、不同大小的怪兽3只、大塑料滚筒3个、不同宽度小河3条(可用绳子代替)、桌子2张、椅子4把

活动过程：

1、热身活动：

师：猴子们，快跟大王去做运动!

在音乐伴随下做热身操、进行队列训练。

2、探究与学习：

(1)自由尝试：

师：猴子们你们看，今日大王带来了一样好玩的东西，就是纸球。现在请你们每人拿一个纸球，找一块空地玩一玩，看看纸球能怎么玩。留意拿的时候：女士优先!

(2)师幼沟通：拍手站大圆

师：猴子们，你们是怎么玩的?谁情愿来展示一下?

(3)学习方法：站成男女2排

师：猴子们你们看，刚才***的这个动作，有个好听的名字，叫投掷。今日你们就跟大王学习这个本事，我们先学习正面投掷，看我：两脚前后开立(左脚在前)面对前方，右手拿东西向后向上放，上体稍向后屈，重心落在右脚上，右脚用力蹬地，同时右臂向前上方挥动，将物体掷出去。

教学反思：

幼儿初步掌控“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的爱好，让幼儿在开心的氛围中巩固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，老师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

小班健康领域教案篇10

活动设计背景

班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。

活动目标

1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

3、能够开心的参加课堂活动。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

活动预备

多媒体课件

活动过程

开始部分

律动，宁静幼儿秩序。

基本部分

一、情境创设，激发幼儿爱好

1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿仔细观测。

2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。

二、出示图片，认识各种营养物质

1、逐一出示，说出图片名称。

2、引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。

三、跟我学儿歌

四、观看视频《吃饭不挑食》

进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。

结束部分

1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个欢乐的健康宝宝。

2、唱着儿歌回到教室。

教学反思

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜爱吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小伙伴还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们每天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以表扬、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

5.小班健康自己吃饭真能干教案

设计意图：

一日三餐，每天如此。培育良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一。由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场所，需要他们加强一些生活的自理技能，逐步学会自己的事自己做。自己吃饭是最基本的生活自理技能，也是这一年龄的孩子力所能及的。着重幼儿独立进餐习惯的培育，不仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活技能的熬炼，促进他们身心健康的进展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。

活动目标：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、培育良好的卫生习惯。

重点与难点：

掌控一些独立进餐的基本方法，转变进餐依靠的习惯。

活动预备：

生活区角活动：舀小勺

体育游戏：给小动物喂食

饭厅环境布置：自己吃饭真能干、小镜子假设干、小奖品假设干

活动过程：

1、感知争论

(1)餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

(2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小伙伴说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确运用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指协作抵住，不宜捏得过低或过高。

(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎?最末是从哪里咽下去的?让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能汲取营养长身体。

2、实践操作

(1)生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌控正确用小勺的方法。

(2)体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食(要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。

(3)幼儿餐点时，留意督促提示幼儿要正确运用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对非常幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

活动延伸

通过家园之窗，向家进步行幼儿独立进餐要求的宣扬，要求幼儿在家在园一个样，父母不要包办代替，尽可能坚持培育幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的状况。

小班健康领域教案篇11

活动目标

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理预备和安全考前须知。

3、培育良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

图片、“医院”游戏情境

活动过程

一、谈话：说说已有的就医阅历。

你们有没有去过医院？

问什么要去医院，去做些什么事？

医院里有些什么机器可以援助医生看病？

二、观测图片，知道去医院的缘由。

兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

三、观测图片，了解就医的心理预备和安全考前须知。

1、克服惧怕医务人员的心理。

2、做个勇猛的孩子，协作医生做检查。

3、不乱动诊疗室的物品。

4、留意清洁卫生，不处处乱摸。

5、耐烦等待就医。

四、扮演角色进行表演，熟识就医流程。

小班健康领域教案篇12

活动目标：

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的技能。

2、幼儿能积极的参加活动，并能得到其中的欢乐。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

老鹰和小鸡的头饰。

玩法：

(一)、热身：老师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开始：

1、一名幼儿做老鹰，一名幼儿做鸡妈妈，其余的为小鸡。

2、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做动作边说叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?3、老鹰飞来了，鸡妈妈张开双臂：孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。4、老鹰扑捉队尾的小鸡，鸡妈妈张开双臂爱护小鸡，小鸡随妈妈左右移动，灵活的躲闪，不让老鹰捉到。

5、被捉的小鸡离开场地。

四、活动结束老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加游戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的爱好。

教学反思：

这节课孩子们积极投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过游戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守游戏规章意识和安全意识。在这节活动课中老师还充分利用背景音乐代替老师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培育儿童爱好、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

小班健康领域教案篇13

教育活动目标：

1.熬炼幼儿的平衡技能，让幼儿主动参加在游戏当中。

2.使幼儿能够自觉参与游戏，可以投身于游戏当中。

活动预备：

音乐《蝴蝶》

活动过程：

一、导入活动。

师：现在咱们的花园里开出了许多美丽的花朵，今日让我们去花园里翩翩起舞吧!

二、活动开始。

1.音乐开始

师：现在就先让咱们随着音乐跳