人教版小学语文教材第十二册教材分析

人教版小学语文教材

第十二册教材分析1精选课件ppt人教版教材第12册教材分析*教材简析*教材内容剖析及教学建议*教材使用2精选课件ppt人教版教材第12册教材分析一、人教版小学语文12册教材简析（一）本册课文及训练重点１、课文32课,精读１４课,略读１２课选读6课２、重点训练项目：

⑴注意收集有关的资料；⑵从阅读的内容想开去。3精选课件ppt人教版教材第12册教材分析（二）教材特点1．增加、更新了课文。

2、适当调整课文重点训练项目，突出了语文学科本身的特点。3．改编“思考·练习”。4．重新安排识字。

4精选课件ppt人教版教材第12册教材分析（三）教材的编排１、导读。

２、课例。

３、读写例话。

４、积累·运用。（

“读读背背”“阅读”“口语交际”“习作”与“实践活动”。）5精选课件ppt人教版教材第12册教材分析二、教材内容分析及教学建议（一）精读课文１、重视预习探究，注重习惯养成。

一是查资料，了解时代背景，二是在课文上旁注，写感想，２、加强朗读，注重感悟和积累。

3、重视引导学生提出问题和在读书中自己解决问题，注重引导学生开动脑筋，提出问题，与老师、同学讨论交流，共同探究。

4、注重引导学生主动感悟语言、积累语言和学习运用语言。6精选课件ppt人教版教材第12册教材分析（二）略读课文

１、仍然关注整体把握课文的思想内容。２、要求课外阅读。

３、从课文的内容想开去。

（三）选读课文7精选课件ppt人教版教材第12册教材分析（四）高年级阅读教学建议：1．教学内容要精。钻研教材：先钻进去，再跳出来。

2．教学方法、策略要活。3.课外读写必须同步跟进。8精选课件ppt人教版教材第12册教材分析4．教学环节要简。临沂市中高年级“自主探究”四环节阅读教学策略

预习探究——合作交流——品读体验——巩固延伸9精选课件ppt人教版教材第12册教材分析第一环节：预习探究学习目标：认识生字，理解字词，了解课文相关知识，感知文章大意。操作要领：出示预习提纲，引导学生充分读书，查阅资料，完成预习要求。此环节在中年级可在教师指导下课内完成，高年级逐步放在课前完成。10精选课件ppt人教版教材第12册教材分析《詹天佑》预习提纲：一、填空。詹天佑是我国

的

工程师，主持修筑了我国第一条完全由我国的工程人员设计施工的铁路干线---

铁路。二、比一比，组成词语。潮（）浆（）俊()骏（）掺（）嘲（）桨（）竣()峻（）渗（）三、选择正确的读音、生字打“√”。要（yāoyào）挟否（fǒufǎo）则扛（kángkàng）标杆狂风怒号（háohào）塞（sàisāi）外勉（励厉）四、联系上下文理解下列词语：阻挠要挟毅然藐视赞叹不已五、搜集有关詹天佑的资料及我国铁路建设新成就方面的资料，和同学交流交流。六、找出文章的中心句，画出能表现詹天佑强烈爱国之情的语句和表现詹天佑杰出才华的语句，并说说自己的体会。11精选课件ppt人教版教材第12册教材分析2．合作交流学习目标：巩固字词，资料共享，感知文章主要内容。操作要领：小组内交流预习收获、质疑问难。推荐代表在集体交流时发言，其他学生补充；教师点拨、纠误、引申，落实易混易错及疑点问题，适当归纳小结。12精选课件ppt人教版教材第12册教材分析3．品读体验学习目标：体会重点句段的含义，感悟文章的思想感情，领会表达方法.操作要领：品读重点句段，深入理解课文内容；赏读重点句段,丰富内心体验；评读重点句段，揣摩表达方法。此环节要充分重视学生的个性化阅读体验，重视课堂生成，适时点拨，反对一问（讲）到底，提倡精讲多读。13精选课件ppt人教版教材第12册教材分析首先是要理清读的三个层次：品悟---欣赏---评价

第二是要抓住重点。何谓重点：①是牵一发而动全身的问题；②是在文章结构中起关键作用的词语；③是文章的中心词句；④是突出文中人物性格、品质的段落；⑤描写和表现手法上的精彩处；⑥学生读书后最困难的地方；⑦是引发研究学习的知识点；⑧新发现的语文基本功训练

第三是：重视个性化阅读。

14精选课件ppt人教版教材第12册教材分析第三是：重视个性化阅读。

教师要做到三个有：首先教师必须胸中有书，其次还必须做到目中有人，第三就是必须做到心中有法。

15精选课件ppt人教版教材第12册教材分析4．巩固延伸学习目标：巩固基础知识,拓展阅读空间，提升读写能力。操作要领：根据本文基础知识点设计练习，补充相关阅读材料，进行片断读写练习。此环节要重视积累，读写结合，形成能力。16精选课件ppt人教版教材第12册教材分析此环节的操作要注意以下几点:⑴全体参与：每个学生都应受到扎实的语文训练。⑵关注弱势：尊重差异、个性，千方百计是学生在语文学习的某个方面得到发展。⑶从严要求：责任心要强，讲究科学的方法，多鼓励。⑷把握关键：分析学生在语文学习过程中的问题、练习中的薄弱环节；把握年段要求，注意前后训练的梯度；把握全册训练点，分散到各个部分。17精选课件ppt人教版教材第12册教材分析（三）积累·运用1、读读背背

词语积累１次、名言警句２次、诗词２次，其他形式（趣联１次）。教学建议：“读读背背”，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，学生只要能做到熟读成诵就行，在理解上不要提过高的要求。练习时，教师不要作具体的讲解。学生如果提出问题，可作适当的指点。

18精选课件ppt人教版教材第12册教材分析2、短文阅读

诗画轶闻１篇，成语故事１篇，其他４篇。

①主要内容的感悟。

②重点句的含义。

③欣赏和评价。

④引导语文实践。教学建议：“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。练习时，要放手让学生根据短文后的思考题自读自悟，尝试自己回答问题，教师可酌情组织交流、进行检查。

19精选课件ppt人教版教材第12册教材分析3、口语交际①演讲２次（分别是“假如我会克隆，我会……”和“畅谈自己的理想”）。

②辨论１次（“开卷有益”与“开卷未必有益”。）

③评选１次（评议作文选）。

20精选课件ppt人教版教材第12册教材分析4、语文实践①选编自己的作文选。

②调查：我们与周围环境。21精选课件ppt人教版教材第12册教材分析5、习作

本册６次。记实作文１次，想象作文２次，应用文３次。

记实作文：

①难忘的（人、事、景、物）。

想象作文：

①看漫画作文（《假文盲》）。

②假如我会克隆。

应用文：

①给母校的建议。

②表扬稿、建议书、调查报告（选材范围：我们和周围的环境）。

③写书信

22精选课件ppt人教版教材第12册教材分析习作练习要求的特点：一是增加了想象作文，兼顾了记实作文和常用应用文的练习。二是增加应用文的比重，三是鼓励学生自由表达和有创意的表达。23精选课件ppt中高年级“自主探究”三环节习作教学策略积累尝试评改定向观察搜集素材合作交流拓展思路放胆试写自主修改佳作欣赏借鉴提高回扣要求交流习作24精选课件ppt人教版教材第12册教材分析单元

基础知识点

阅读训练点

积累运用

第一单元１、体会反问、排比等修辞手法（第３课）２、关联词的使用（第4课）３、多音字１、能概括课文的主要内容和大意２、学习前后照应的写法（２、３课）３、联系上下文理解含义深刻的词语和句子毛泽东诗词、写梅花的有关诗词25精选课件ppt人教版教材第12册教材分析单元

基础知识点

阅读训练点

积累运用

第二单元１、体会设问、排比等修辞手法（第６、７课）２、联系上下文和生活实际理解词语和句子（６课）

３、积累词语１、通过典型事例或具体事例表现人物（7、8课）

２、学习“注意收集有关资料”３、能根据意思动手画一画

成语（９课、积累与运用）26精选课件ppt人教版教材第12册教材分析单元

基础知识点

阅读训练点

积累运用

第三单元１、转述他人的话２、反问句改为陈述句３、了解比喻句４、背诵古诗词５、积累文学常识１、了解事情的前因后果（１１、１２课）

２、运用典型事例刻画人物

３、能复述课文４、练习概括小标题和故事内容５、读故事，悟道理１、练习写应用文：建议书２、学习辩论的基本知识27精选课件ppt人教版教材第12册教材分析单元

基础知识点

阅读训练点

积累运用

第四单元体会排比、拟人、比喻、对比等修辞手法（１６课）１、从阅读中想开去（联想）２、理解课文思想内容３、联系上下文，理解意义深刻的句子４、仿写《匆匆》的表达方法

５、学习“以几事表一人”的写法（１７课）

积累对联、了解对联28精选课件ppt人教版教材第12册教材分析单元

基础知识点

阅读训练点

积累运用

第五单元１、体会反问、夸张、排比等修辞手法（１９课）２、省略号、感叹号的用法（２０课）３、积累文学常识、名言警句、优美诗句１、联系上下文体会含义深刻的句子；２、学习通过人物的行为、语言、思想活动表现人物品质３、区别联想和想象１、学习续写２、表演课本剧３、学习演讲的基本知识４、复习表扬稿、建议书、调查报告等应用文