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文档简介

伟大？不伟大？1.老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。2.只见他穿的衣服又肥又长，整个人都像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿着拖鞋。

不修边幅，不拘小节外貌描写1.嘿，这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。2.这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？

天真直率他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。认真专注

动作描写

冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑，“对不起，小姑娘，是我不小心。友好，宽容，平易近人神态，语言描写

爱因斯坦是一个不拘小节，潜心研究，非常友善和宽容的一个人。合作要求：1.小组合作朗读4~８自然段。2.画出4~８自然段中有关描写爱因斯坦的语句，从外貌，语言，动作，神态这四个方面进行批注，并说给小组成员听。3.小组选择其中的一段进行汇报。我们小组成员进行汇报的是第__自然段，现在由______来朗读一下第___自然段，我们从这个自然段中的____看出了爱因斯坦的_____。学习知识要善于思考，思考，再思考。启发我并永远使我充满生活的乐趣的理想是真，善，美。我从_______看出了爱因斯坦的________。我从_______看出了小女孩的_________。我觉得爱因斯坦是________，因为他__________。

一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室,驻守过来告诉他：“有人想请你周末去做一次演讲,报酬是一万美元.”

爱因斯坦没有丝毫犹豫,便一口回绝：“我周末有安排,没时间.”

“难道您不能少给苏菲少补一次课吗?”助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学.

“不能,我还想着他的糖果呢.”爱因斯坦笑眯眯的说道.

“他的糖果就那么甜吗?”助手不不明白他对那个偶然认识的小女孩为何那样用心.

这一天,看到爱因斯坦从苏菲那儿回来,助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴.

爱因斯坦告诉助手：“苏菲的老师夸奖了她的进步,说她找了一个优秀的家庭教师.小姑娘也特别高兴,奖励了我一把糖果,这让我感到特别的愉快.”

课后作业：

1.从小女孩的视角出发，发挥想象，

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