中小学教科研室小学语文教研工作计划

第第页中小学教科研室小学语文教研工作计划一、工作思路

本学期，我区学校语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎实推动各项教研活动，努力推动我区学校语文教育教学改革与进展。

二、主要工作

〔一〕进一步推动“自主课堂”教学讨论，努力实现课堂教学转型。

构建“自主课堂”的关键在于老师在教学中能立足于培育同学学习语文的爱好，培育同学基本的语文力量，提高语文素养，做到以学定教、有效指导，同学活动能实现“自主、合作、探究”的模式，同学在学习过程中有实实在在的进步，能产生想连续学习，深化学习的自主愿望。今年秋季，我区将针对市教育局下发的“学校语文‘自主课堂’教学评价标准”，组织开展学校语文“自主课堂”教学研讨。各校在校本教研工作中要围绕该研讨专题，结合区教研工作支配，主动开展以课例为载体的各种教学讨论活动。

1.开展学校语文“自主课堂”课堂教学研讨。

〔1〕以优质化项目学校为龙头，开展三班级语文集体备课活动，每两周集中一次，三所项目学校三班级语文老师和其它学校三班级语文备课组长全程参加。集体备课形成的指导性教学设计需依据本班实际状况作修改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完好资料供今后备课参考之用。

〔2〕以抽签的形式组织备课组内老师同课异构，每月一次，以促进集体备课的高效优质，让全部的参加者真备课，备有用的课。

〔3〕以推门听课的形式，调研全区各学校语文“自主课堂”的常态教学现状，尤其关注三班级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普遍提高。

2.开展学校语文“自主课堂”教学设计说课、上课竞赛。

〔1〕全部学校语文老师全面参加，从指定课题中选择一篇进行说课稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。

〔2〕区级评比胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课竞赛。

〔3〕优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。

3.开展学校语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题竞赛。

〔1〕各校应以“力量培育”为导向，仔细组织各班级备课组开展命题研讨活动，组织骨干老师批阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内容的针对性和科学性。

〔2〕区教研室将组织以整个单元为整体的命题设计竞赛，重在考查老师对教材整体把握的力量和对命题设计的思索。参赛对象为抽签确定的某个班级全部语文老师，以团体为单位参与竞赛。

〔二〕进一步深化“科学认读”区本课程实施，努力推动区域特色办学。

本学期将连续以“科学认读”区本课程为载体，推广深化我区多年来在课外阅读方面的讨论，不断促进我区学校语文课堂教学与课外阅读的互相促进均衡进展。各学校要立足学校实际，用好区本阅读教材，进一步加强校本教材的开发与实施，努力推动区域特色办学。

1.阅读教材的修编与使用。

区教研室利用暑假组织部分学校老师编写了区本阅读教材初本。各校要组织老师科学地使用教材，让孩子在轻松开心的阅读中日积月累博闻强记，以逐步提升语文综合素养；并请就“如何完善教材编写”定期组织老师研讨，形成反馈性文字报送教研室以供修编参考之用。

2.阅读课程的实施与评价。

各校要加强课外阅读课程的深化实施，创新阅读评价机制，促进老师用好阅读教材，上好阅读沟通课，建立班级阅读档案，让全部同学有书读，有时间读，有爱好读，有效地读。学期末，区教研室将组织对同学的阅读素养进行综合评价。

三、第一学期详细支配

九月份：

1.“自主课堂”三班级集体备课、观课议课活动；

2.组织参与市级学校语文青年老师基本功竞赛；

3.组织区本阅读教材的第一次修编商量。

十月份：

1.组织参与泰州市学校语文专题讨论活动；

2.“自主课堂”三班级集体备课、观课议课活动；

3.“自主课堂”课前预习单和课后作业单命题竞赛。

十一月份：

1.“自主课堂”三班级集体备课、观课议课活动；

2.“自主课堂”教学设计说课、上课竞赛；

3.组织区本阅读教材的其次次修编商量。

十二月份：

1.“自主课堂”三班级集体备课、观课议课活动；