六年级下册(2015年12月第1版)《Unit 4 A different weekend》优质课教案-丽水市优课-六年级英语教案_第1页
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文档简介

Unit4Adifferentweekend第一课时教学设计教学目标与要求：能听说读写：Didyouplaysports?Yes,Idid.\No,Ididn’t.并在实际情境中使用。能听懂、会说过去式短语：watchedcartoons,stayedathome,cleanedtheroom,washedclothes,cookeddinner,wateredtheflowers.能和同桌完成Surveyandreport中的小调查。能用一般过去时的一般疑问句进行询问，并能做出肯定或否定回答。培养学生合作学习、互相帮助的好习惯。教学重点：能听、说、读、写Didyouplaysports?Yes,Idid.\No,Ididn’t.并在实际情景中使用。教学难点：能熟练运用一般过去时的一般疑问句进行提问，并能做出肯定或否定回答。课前准备：课件、词汇卡片。教学过程：（候课时，播放英文歌：YesterdayOnceMore.）热身复习：1.Askandanswer:Howareyoudoing?Why?Whenwereyouborn?2.板书:was、were.让学生说出它们的原形。二、任务导入及呈现:1.Today,wewilllearnUnit4Adifferentweekend.2.播放课件(verbphrases)：(1)Let`sreviewsomeverbphrases.(2)指名读。(3)同桌读。(4)指名背。3.Listenandjudge:(教师说句子)Istayathomeyesterday.4.说出verbphrases中的动词的过去式。（直接在词尾加-ed）5.读过去式短语。6.在句子中操练：(1)Whatdidyoudoyesterday?让学生运用所学短语。(2)Didyouplaysports?教会学生做出肯定或否定回答。(3)进行替换练习。（同桌练习、指名汇报）三、趣味操练：1.Doasurveywithyourneighbor.(书中二部分)2.汇报。四、巩固与拓展：1.ItisMondaymorning.LindaandXiaohuiaretalkingabouttheirweekend.HowwasLinda`sweekend?HowwasXiaohui`sweekend?2.Listentothetapeandthink.3.Answerthequestions.4.

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