小班教案模板八篇

小班教案模板八篇

小班教案篇1

目标：

1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。

2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。

预备：

多媒体课件、小狗小猫图片

过程：

一、出示图片，引起爱好师：今日，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个好玩的故事。

二、观赏故事、理解内容

1、观赏故事第一遍（播放PPT）重点提问：小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？

重点提问：他们找谁当宝宝？他们喜爱这个宝宝吗？

2、其次遍分段观赏故事重点提问：

1）鸡蛋变成了什么？

2）它是谁的宝宝？

3）应当送它到哪儿去？

三、第三遍完整观赏故事重点提问：娃娃家没了宝宝怎么办？

附故事：《鸡蛋变娃娃》

小猫当妈妈，小狗当爸爸。在路上观察一个大鸡蛋，他俩说："让这个大鸡蛋当孩子吧！"妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。啊，鸡蛋变小鸡了！小猫、小狗笑着说："哈哈，我们有孩子啦！"可这孩子是鸡大婶的呀！小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿："鸡大婶，孩子还给你。""感谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。"

活动反思：

在《这是圆的》主题活动中，我选择了《鸡蛋变娃娃》这首儿歌作为集体活动。由于它情节简洁，形象鲜亮，布满了童趣，特别适合小班幼儿的年龄特征，简单引起幼儿的爱好。通过图片，能使幼儿在了解儿歌内容的同时，尝试体验扮演爸爸、妈妈的角色阅历。

活动在一个个图片的引领下，自然而然地导入了进来，孩子们被颜色艳丽、形象可爱的直观教具深深吸引，使幼儿仿佛置身其中。在反复观赏之后，孩子们能较好地把握儿歌内容，并自然地念起儿歌来。最终，嬉戏的绽开充分调动了孩子们的乐观性，尽情地感受着学做爸爸、妈妈的角色体验，心情特别开心。

反思这次活动，感觉有几点不足：

1、由于幼儿缺乏生活阅历，所以对“鸡蛋会变成什么”这个问题答不上来，假如事先请家长帮忙丰富学问阅历，效果可能会好些。

2、在嬉戏中，幼儿对角色的概念仍很模糊，我应当在嬉戏开头部分给与幼儿适当的提示，效果可能更好。

小班教案篇2

活动目标：

1、学用一般话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。

2、情愿参加嬉戏，感受集体嬉戏的欢乐。

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

“小猴子”玩具一个。

活动过程：

一、介绍自己：知道自己的名字

1、出示“小猴子”。）你们熟悉我吗？我叫什么名字？

（同时小猴子自我介绍。）

2、我也很想熟悉你们，谁情愿告知我你们的名字？

3、小结：现在我熟悉你了，我们做好伴侣吧！

4、过渡：我们和小猴子一起来玩个嬉戏好吗？

二、互动嬉戏：说说自己的名字

1、嬉戏一：开门、关门。

嬉戏规章：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：开门、关门。（举手表示开门，放下手表示关门。）被“小猴子”指到的小伴侣说出自己的名字：“我是XXX。”声音要洪亮一点，否则小猴子听不清晰哦。

-请问你是谁？

-好伴侣，你的名字是什么?

小结：你们说得真清晰，我这下都记住了。

过渡：小猴子说：“我已经熟悉了许多伴侣。”你们熟悉了几个新伴侣呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个嬉戏吧。

2、嬉戏二：抱抱、吻吻

嬉戏规章：鼓舞幼儿去找伴侣，并能大胆地说出伴侣的名字。说对了的孩子，小猴子会给他们送上大大的拥抱和吻。

-你知道我是谁吗？

-你有几个好伴侣？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？

小结：有伴侣真快乐，珍宝们熟悉了那么多新伴侣呀。

过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？

三、告辞伴侣：记住伴侣的名字

1、今日我们熟悉了许多伴侣，还和大家玩了嬉戏，真快乐。

2、现在我们要送小猴子回家，明天再请她来和我们玩。

反思：

活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要连续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导训练，提高孩子的自我爱护意识。

小班教案篇3

《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言美丽，琅琅上口;形象生动，富于想象;韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着："语文是实践性很强的课程，要敬重同学在学习过程中的独特体验。"这一理念，设计了这样几个环节：猜谜激趣，导入新课;初读课文，整体感知;趣味识字;品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培育同学主动探究的爱好，发挥同学的想像力量，陶冶同学的情感。上完课后，我觉得颇有感悟。

一、走近生活，创设体验情境

"生活到处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。"为了实现语文的生活化，导入新课时，我让同学沟通平常看到的月亮是什么样的?"一石激起千层浪。"一只只小手"唰"地举起在桌子上，有的说："我看到的月亮"像香蕉""像月饼""像大玉盘""像个半圆""像眉毛"……同学的'答案千奇百怪，这些都是同学已有的生活积累，极大地调动了同学的学习爱好。

二、加强朗读，培育同学的朗读力量。

我认为要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导同学读，才能读出情，读出趣呢?在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌〈〈小小的船〉〉同学听的很好玩，这时，我问：“你们喜爱这首歌吗?想学吗?这恰巧是我们要学的课文。”同学特别兴奋，爱好被调动起来。在读的过程中，我敏捷变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生竞赛读、闭着眼睛想像读等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句时，我就采纳了比较读的方式，用原句与“弯的月儿小的船”比较，问同学：“你觉得哪句话好?”同学一一说，认为只有一个弯字不美，显得别扭，弯弯的好听，能想象出它的样子。我让他们反复读，在我的范读引导和自己的感悟下读的好极了，脸上洋溢着笑容。

三、读与思结合，注意培育同学的创新意识。

在不断提高同学读的水平常，我想语文课仅仅靠读不行，还应引导同学思索。孔子曰：“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见，语文教学中，读与思相辅相成，我经常鼓舞提问的孩子，有问才有思。在《小小的船》一课的教学中，我先让同学到诗歌中去寻求问题，提出问题。通过朗读、思索、查找资料，师生共同解决问题，同学的思维力量得到了训练。

四、重视体验，让共性飞扬

在教学时，我留意引导同学专心去思索祖国语言文字，用"心去咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验，不是老师强加给他们，而应引导同学在自主学习活动中自己去。

小班教案篇4

活动目标：

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、体验与同伴共同嬉戏的欢乐之情。

活动预备：

1、小椅子每人一把。

2、大小沙包若干。

3、一块足够大的场地。

4、猫和老鼠的头饰各一个。

5、雪花片若干。

活动过程：

一、活动开头

1、带着幼儿来到户外。师：我们一起出去做嬉戏吧！

2、进行队列练习。老师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队。

3、热身运动。

师：今日我们先活动下身体。今日天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。二、基本活动1、老师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本事。

师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本事了，就是从高处轻轻往下跳的本事。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)2、师示范：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

3、老师和幼儿一起练习跳动。

师：小伴侣知道鼠妈妈是怎么跳的了吗？和妈妈一起来学一学吧！(和老师一起反复练习)4、嬉戏：猫和老鼠师：今日我们学了新本事，妈妈可兴奋了，想和宝宝们一起做嬉戏，嬉戏的的名字叫猫和老鼠。

嬉戏规章：老师扮演老猫守护粮食，请一位小伴侣扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就抓紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(嬉戏反复进行，直到粮食被偷光)5、组织幼儿进行嬉戏。

四、活动结束师：小伴侣表演的真棒！现在让我们开着火车回班里吧！

小班教案篇5

一、教案设计

同学分析：

家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为剧烈,他们渴望妈妈暖和的怀抱,期盼和爸爸一起做嬉戏,这首歌符合孩子的情感需要。

目标设计：

１、理解歌曲《我家有几口》，尝试依据自己的全家福照片上状况创编歌曲。

2、知道自己全家福照片上的家庭成员数量，会手口全都地数数，比较多、少、一样多。

3、萌发幼儿对亲人的喜爱之情。

过程设计：

一、创设去小姐姐家做客的情景，引起幼儿参加活动的爱好。

1、“今日，天气真好，老师带你们去一位小姐姐家做客，让我们动身吧。”（放音乐，幼儿跟着老师轻轻走到小姐姐家）

2、“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答）

3、老师提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，来把门儿敲”，““让我们用最悦耳的歌声来告知小姐姐，我们来了好吗？”放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

4、老师仿照小姐姐开门迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小伴侣来到小姐姐家做客，请坐请坐。”（放音乐《拍手点头》，幼儿拍手入座）

二、感受歌曲的旋律，熟识歌曲

1、老师：“小姐姐，你的家真大，你家有几口人呢？我们请小姐姐来告知我们。

2、播放多媒体课件

3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有几口人？（有四口）有哪四口？”幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”（幼儿回答）

3、小姐姐刚才介绍自己家里人时说的真好听，我们也来说说看”（引导幼儿感受休止符和间奏的表现方法。）

4、老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起数数小姐姐家有几口。”（老师带领幼儿一边扳手指一边再次练习休止符和间奏）

三、尝试依据自己带的全家福照片的状况改编歌词，相互演唱、观赏。

师：我们小伴侣也有一个家，小姐姐也想知道你们家有几口人，老师把你们的全家福照片带来了，你们看着照片来给小姐姐介绍一下。

1、提出问题引入活动：数一数你的照片上有几口人，他们分别是谁

2、“拿着照片跟旁边的好伴侣比一比谁家人口多，谁家人口少，谁家和谁家人口一样多。”

3、引导幼儿依据全家福上的内容创编歌曲：“我们也象小姐姐一样把自己照片上的人唱到歌里去”（幼儿自由创遍，老师巡回指导）

4、请个别幼儿上来在集风光前演唱

5、请幼儿唱给客人老师或好伴侣听

资源设计：

1、《我家有几口》音乐

2、多媒体图片,幼儿用书第一册第一页

评价设计：

整个活动充分体现了小班幼儿的年龄特点，通过不同的形式，激发了幼儿的学习爱好。纵观这堂课，环节清楚，而且每个环节牢牢抓住了一个“情”字，层次具有肯定的递进。老师的小结性语言也比较精练，适时引导幼儿，提升幼儿的阅历。细细品尝这堂课，感觉学到许多。

二、课堂实录

1、幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。

师：“来‘小尾巴’们，快跟着朱老师，我带你们去访问一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”（放音乐《布娃娃》）

师：“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”

幼：敲门

师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口？

燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我（拍手××），再加一个布娃娃，呦，有四口。”（在多媒体上出示图片）

师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”

幼：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”

师：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”（幼儿回答）

幼：跟着老师一起念二遍歌词。７.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。

“燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。

师：“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。

师：“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。

师：“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗？”请小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）

师：“今日我真快乐，快乐得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢？”“很快乐很快乐很快乐那怎样办呢？”（跳舞）“好，来放音乐。”

三、专家点评

此活动利用情境进行教学孩子很快乐，乐观性也挺高。老师选择了幼儿最熟识的家庭里的人入手，是建立在孩子的阅历基础上的，所以孩子有话可说。在教学方法上老师注意了整合，将音乐、计算有机结合，在不留痕迹中进展了幼儿的语言、思维、节奏等力量。

四、自我反思

我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再认真倾听，发觉每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，准时进行相应的调整，给孩子供应、创设进展求异思维的空间，鼓舞孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告知孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提示下小伴侣有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。

小班教案篇6

活动目标：

1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动重难点：

在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。

活动预备：

1、《小伴侣的书，夏天真热》；《小伴侣的书，数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程：

一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。

1、老师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题：你们喜爱喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果汁、饮料行不行？

小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，可以补水、排毒。

4、幼儿阅读《小伴侣的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一起朗诵儿歌。老师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。

二、学习及喝水的数量。

1、老师和幼儿一起争论：我们的喝水数量。

师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小伴侣也需要喝水，一天要喝多少谁呢？

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

小班教案篇7

一、设计思路：

看电视是孩子们平常在家少不了的一件事，特殊是寒假结束，很多孩子都在谈论电视节目。其实在今日的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必需。由于电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不行少的社会传媒，因此我们应当让孩子学会“看电视”。“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必需是真实的。通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。从而激发孩子关怀四周生活。

二、活动预备：

1、请家长协作，和幼儿共同收看新闻、读新闻。

2、收集、制作有关新闻类节目的开头。

三、活动过程：

(一)、在老师的引导下，体会新闻就是说我们四周的事。

1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么?

2、观看录象。

预设提问：电视里有哪些新闻类节目?

(二)、了解新闻来源。

预设提问：

1、新闻是怎么来的?

2、记者是怎样搜集新闻的?

(三)、自己设计新闻。

小班教案篇8

嬉戏目标

在活动中来复习学过的学问。

通过传花训练幼儿反应速度。

遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

嬉戏预备

小鼓一个。

花球一朵。

卡片（儿歌、拼音、数字）

嬉戏玩法

1、老师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，老师站在孩子们的中间。

2、老师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子