浙派名师听课有感_第1页
浙派名师听课有感_第2页
浙派名师听课有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浙派名师听课有感浙派名师听课有感[2015-4-1815:48:00|by:范琳琳]一、一题多解,思想升华难以想象:一位退休十多年的教师依旧热中于教育事业,研究新思想教育,可是杨薇华老师却断然站在讲台上为我们展现老教师不一般的风范.杨老师准备的是一节20分钟的短课,环绕一道工程问题张开,题目是这样的:“爬山缆车连结山麓的a站及山腰的b站.两站同一时间发车,6分钟后两车交会.上行缆车在发车的15分钟后抵达b站,下行缆车在发车后几分钟抵达a站？”可以看出他们课前已经做过一些准备工作,比方画出了线段图、学生已经用不同样的方法解决了这道题目.令我吃惊的是杨老师展现出的学生答案有21种,而且她还要修业生给这些算式分类.当我们在座的老师或研究算式,或看得云里雾里的时候,上边的学生却已经把它们分红了若干类,相信这样敏捷的思想其实不是一时半刻就能形成的,而是在杨老师长久的训练下才会这样的.学生会依据算式找出它们之间的异同点,分析由哪个比率式解决的这个问题,除了这个比率式你还可以想到其余的吗？在我看来很一般的一道题目,却在杨老师的讲堂上迸射出了智慧的火花,让思想获得了强而有力的升华.20分钟的短课也随之变为了60分钟的长课.我们做题,常常想出一种方法就很知足了,却未曾去想想除了这种方法还有其余的吗？会不会有更简单的方法？忽然想到以前在微信朋友圈看到的一篇文章――“鸡一屁股坐地上了.历史上最可笑的文章”,讲的是“我”去拜见一土豪朋友,他儿子造作业时有道题不会,就叫“我”帮忙,题目是:鸡和兔共15只,共有40只脚,鸡和兔各有几个？相信大家都会想到用解方程的方法,可是文中的土豪却给出了一种可爱又迅速的算法:假定鸡和兔都训练有素,吹一声哨,抬起一只脚,40-15=25.再吹哨,又抬起一只脚,25-15=10,这时鸡都一屁股坐地上了,兔子还两只脚立着.因此,兔子有10÷2=5（只）,鸡有15-5=10（只）.学习不可以读死书,题海战术诚然有效,可是假如能优选题目,让学生少做题却做得有见效,不是更为高快乐兴吗？二、在玩中学,数学也可以很风趣“数学实验室”,想都没想过的事情却在天长小学见解到了.在这里数学不再无聊无聊,而是像科学课同样可以做实验,像音乐课同样可以弹奏乐曲,像玩游戏同样可以利用智慧片拼组自己喜爱的图形.在这三节展现课中,我发现小朋友学得都很快乐.此中“玩转数字天平”这节课给我的感想好多.记得上学期,小朋友在做近似“8+2=（）+3”这样的题目时屡次犯错,这成了我们讲课中一个难点,我们几个数学老师总在想终归如何可以让学生充分理解等式的意义,减少这种错误的发生,但总感觉见效平平.而数字天平,给了学生直观的理解等式的机会,经过重量板的摆放,充分感觉到要让等号两边的得数同样.学生在着手实践活动中培育了对数学浓重的兴趣,也在无形中培育起了数感.讲堂是学生快乐与智慧的起源地,讲堂是老师生命价值的所在.这种境地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论