养成教育活动总结

养成教育活动总结一、做好校内教育。

1.制定班级规章制度。

2.充分利用晨会、班队会时间，有步骤、有规划的、多形式的加强对学生思想教育和行为习惯的培育，从个人卫生、室内卫生、环境卫生，课桌椅摆放，教课书和作业本洁净干净等方面强化学生一日常规养成教育。

3.针对学生一日常现中的行为习惯进展检查、监视。

4.利用每周一晨会课，对表现好的同学准时表扬、嘉奖。

5.完善班级治理机制、充分挖掘班干部、队干部的潜能，让更多的队员参加到班级治理中，以增加仆人责任感。

6、假期前通过各种有效的方式对学生进展教育。

二、做好与家长的沟通工作。

寒假是一个特别的教育阶段，它是考察学生在校养成成果的时期，如能充分利用，更能进一步标准学生行为，促进他们向好的方面进一步进展，因此做好与家长的沟通工作是非常必要的。

1、要与家长联系，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的教师要予以更多的关注，通过各种方式取得与家长的联系沟通，了解学生在家状况，帮忙家长共同治理。保持联系方式的畅通，随时承受家长的询问。

2、保持与家长的联系的同时，对局部学生进展走访，遇到问题，随时解决，利用教师把握的较多的教育方法，资料，给家长予以指导，使其方法更切实有效。

3、对学生进展明确的分工，分成若干小组，并提出明确的目标，责任到人，使学生与学生，组与组之间相互竞争，相互监视，发扬优点，弥补缺乏。

养成教育活动总结2

良好的习惯是人一生的财宝，作为班主任更应在中学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为标准。自开学初到现在学校进展了为期一个多月的养成教育活动。在本次活动中，我比拟重视对学生日常行为标准的养成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打实根底，取得了肯定的实践效果。

一、建立有效的制度标准

良好的行为标准的养成并不是靠几次教育、几个活动就能完成的，需要长期的持之以恒的训练才能形成。在开学初的军训期间，即对学生组织学习了《中学生日常行为标准》、《白山外国语学校学生课堂行为准则》等规章制度，使学生明确该做什么，不该做什么，以及怎么做。之后，依据本班的状况建立一套完整的养成教育工作制度。我班在行为标准养成教育方面的主要制度有:

1、值日制度:班上设立了常务干部。其职责检查每天的清洁卫生，关注学生的课间活动及日常行为标准，处理突发大事。发觉问题，准时教育、订正或准时报告。从细小处抓起，把行为标准教育真正落到了实处。

2、考核、评比制度:为了有效地标准学生行为，开学初利用班会制订了具体的考核细则，每人都要学懂。由于每人都要按细则去约束自己，去标准自己的行为。其次要求4个小组长仔细做好每天各项的检查、记录。平常学生在哪个工程里做得优秀就加分，相反则扣分，把行为标准当作一面镜子，做到一周一小结，一月一评比。这样，把学生平常的个人行为表现记录与期末评先结合起来，使学生平常的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能比拟自学地遵守标准。

二、开展准时的班会活动

为了加强学生行为习惯的养成教育，，使学生早日养成良好的行为习惯，，积极组织开展了“行为习惯养成教育”主题班会活动。通过班会的主题内容，组织形式，加强对学生行为习惯的养成和教育，通过班会的形式、内容，使学生进一步明确在校园、在家庭、在社会什么是好的行为，什么是好的习惯，好的行为习惯给社会、家庭和学校以及他人和自己带来的好处。

三、严格标准学生的行为习惯

对学生行为标准教育的重点放在各方面的行为习惯上，如严禁学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，对行为习惯不好的学生准时进展教育。利用每天的早读或自习进展坐姿训练等。

四、身先士卒，示范引路

与学生朝夕相处的班主任，往往在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使标准的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去。为了让班里同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动捡起。我在每次进教室后，首先观看地上有无纸屑，如若发觉，我就会先走过去把纸捡起来，扔到垃圾箱。几次以后，学生好像所触动，学生中的一局部就会自觉地和教师一样去主动拾纸屑了。

总之，在各个学生的共同努力和协作下，在学生的行为习惯方面取得了肯定的成效。学生们清晰的知道良好行为习惯对学生今后的自身进展特别重要。

但在这方面的工作中还是存在肯定的问题的，有相当一局部学生的行为习惯还需要标准。另外，对行为标准训练的落实不是特别到位，没有从细小处入手，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是我今后努力的方向。

养成教育活动总结3

新学期开头了，和往年一样还是那么紧急那么匆忙。但又和往年不同的，今年新学期的空气中似乎始终充满着大事未息的气氛，让人的心不能安静。学校装修工程还没完毕就匆忙撤场，新学期迎接师生的是满眼烟尘和狼藉。在这种状况下，学校以学生为重，克制困难，按期开学。环境卫生是根底保障，开学初，学校提出了“卫生习惯养成活动”，也就是“卫生清扫周活动”。开学第一周，全校师生，齐心协力，不怕脏累，新校园装修后的卫生清扫工作已经根本完成，各教室、专用教室焕然一新，我们在繁忙的工作过后，也体会到了劳动的欢乐，孩子们在做清扫的过程中也养成了爱做卫生、会做卫生的好习惯。

1、统一思想熟悉。明确“爱校如家”的思想，召开“我的校园我来扫”主题班会。新学期第一天返校就给学生提出统一的卫生要求，讲明实际状况，鼓舞大家做好彻底清扫的信念。

2、建立小组。面对时间紧任务重的实际状况，将班级同学合理安排为工作小组，如：办公室小组、教师休息室小组、音乐教室小组、室外卫生组、室内卫生组等等，组长负责，分工明确，责任到人。

3、制定规划。严格根据学校每天的工作重点，再结合本班实际状况，每天一个重点，既要每天都彻底清理一项死角，又要见到大面儿上的效果。

4、落实措施。卫生工作重在细致，方方面面既需要学生会干、巧干，也需要教师的示范指导和监视落实。整个卫生清扫活动中，我每天都会在放学前对当天的工作进展总结，或提出表扬或指出缺乏，固然活动得到了许多教师的指导和帮助，也涌现出一大批积极肯干、急躁细心的同学。

“卫生清扫周”活动完毕了，但我们对卫生的要求不会放松，我们讲卫生的好习惯已经养成。我们知道卫生工作是一项长期反复的工作，卫生习惯的养成也不是一朝一夕的，但我信任，有了这次活动，孩子们一是受益终身的，他们肯定会更加珍惜这来之不易的美妙环境，也肯定会更加喜爱我们漂亮的X中校园。

养成教育活动总结4

有人说：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”

闻名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么往简洁方面说：只需一句话，就是要培育良好的习惯，良好的行为习惯主要在学校中养成”。”大家都知道，好习惯使人终生受益，特殊是小学生，可塑性强，也正是习惯养成的关键时期。良好行为习惯是根底教育的重要环节，是改良德育的`重要方面。为此，我始终把培育小学生良好的学习习惯作为品德课上的重点来抓。详细做法如下：

1、在学校的领导下常抓养成教育

小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，习惯养成教育是一项系统工程，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次状况通报，要留意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调全都，学校领导重视，常抓养成教育。

2、在课堂上绽开养成教育。

（1）在课堂上我组织学生进行“争做合格小学生”为主题的演讲竞赛。通过演讲竞赛，鼓励更多的学生养成良好的学习、生活习惯，知道要从一点一滴做起，从身边的小事做起，从一个微小动作做起。每学期演讲都会转变很多的学生。然后，要求我们的教师要勤下班，专心观看，从学生的一点微小动作，如衣着装扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕获他们的内心变化，从而发觉问题，准时订正，渐渐从小处去转变自己的行为举止。

（2）典范的力气是无穷的，发挥树立典范的力气。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”不管作为教师要以身示范，但凡要求学生做到的，我们教师自己首先做到。教师无小节，到处做楷模。在开学初首先要求教师仔细学习《教师职业道德标准》和“五条禁令”，用《教师职业道德标准》和“五条禁令”约束自己，设身处地地为孩子们树立典范。还要用一些现实生活中的小典范鼓励学生，如在班上多表扬一些上课仔细听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉仿照，形成习惯。

3、注意实践，标准养成教育。

教育无小事，事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要从行为出着眼。假如发觉了学生什么不好的苗头，就要准时制止，准时教育。让他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“动之于情，晓之于理”，从内心帮忙学生，丢弃不良行为，再塑好习惯。六年级学生面临升级考试，有时就会有我们意想不到的事情消失，所以要持之以恒，要通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误熟悉向正确熟悉的转化，再由正确熟悉向正确行为、良好习惯的转化。

4、家校协作，促进养成教育

家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”家庭是学生承受教育最早、时间最长的场所，所以家校合作关系的建立有利于培育学生良好的行为习惯。通过参与家长会，催促家长从自身做起，协作学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。

俗话说：“牵强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，孩子们将受益终身。习惯养成教育是小学教育的重要任务。有人曾这样比方学校教育：学校就像一个工厂，培育出的思想好，习惯好，成绩好的学生是正品；成绩好，思想不好的事次品；成绩不好，思想不好的是伪劣产品。我信任，在我们程家庄小学这片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小学生。

养成教育活动总结5

一、根本状况

本期养成教育活动月自10月6日至10月20日共计14天，整个活动分为四个阶段进展：第一阶段为学习发动部署阶段，其次阶段为学习实践阶段，第三阶段为整改提高阶段，第四阶段为总结表彰阶段。

本次活动期间教育处组织各班召开学生家长会6场次。红领巾播送室进展环保学问和法律学问讲座2次，共播出好人好事稿件20余份，组织全校师生的卫生大扫除活动1次，召开了师生安全教育大会和安全及安康学问讲座，开展了一次安全大检查，在本次活动中，涌现出了各优秀班集体3个。

二、本次活动特点

一是学校细心筹划，统筹安排，确保了养成教育活动月有序有效开展。为了进一步强化学校养成教育活动，培育学生养成良好的学习、卫生、安全、生活习惯，使学校的教育教学工作呈良性循环。

二是活动开展扎实有效，活动形式敏捷多样，增加了本次活动的时效性和趣味性。本次活动各班都能依据文件精神，结合本班实际细化活动方案，如三年级能充分利用班队会，早读和午休时间，组织学生熟记文明礼仪三字歌，并对《守则》、《标准》逐条学习，并要求学生领悟其含义，让《守则》、《标准》成为自己的行为指南。三是学校各部门相互协作，齐抓共管，各项活动任务如期完成。教育处能结合《守则》、《标准》狠抓学风建立，组织各班利用班会，仔细学习《守则》、《标准》逐条解读，逐条对比，从一点一滴入手，从身边小事抓起，从每一个问题学生切入，引导学生养成良好的信息、生活习惯。

四是活动效果明显，良好的校风已经形成。历时一个多月的养成教育活动，通过重温《守则》、《标准》，广阔师生的仆人翁意识得到加强，校园内涌现出遵规守纪、勤奋学习的学生多了，为班集体做好事的人多了，敬重师长、孝敬父母的人多了。打架骂人的现象少了，乱写乱刻乱花的行为少了，安全隐患明显削减了。以上种种现象说明我校教育教学工作正朝着良好的态势进展。

养成教育活动总结6

英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”为了加强未成年人想道德建立，从小对学生进展良好行为习惯的养成教育，这学期我校特别重视学生的日常行为标准的养成教育，积极开展行为标准月活动，提倡小学生在校园内做具有良好行为习惯的文明标兵，培育少年儿童德才兼备的品质，从小播下文明的种子。下面就我校前段在日常行为标准的养成教育方面的状况作一总结。

首先，确定指导思想：

1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。

2、良好行为标准的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

其次，如何做好养成教育的详细做法：

1、明确意义，激发动机。

学生——激发自我教育的动机。

自我教育力量是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育特别必要。各班要充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。

同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某

个教师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。

2、制定规划，明确目标。

依据学生年龄构造，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成教育，文明礼仪习惯养成教育和学习习惯养成教育以及安全习惯养成教育。

3、建章立制，标准言行。

良好的行为标准养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要教师和学生持之以恒来完成。

(1)值日制度：由当日值日教师、值周领导、执勤学生干部负责每天的检查，主要是学生的行为表现，准时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。

(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，与“文明班级”评比相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守标准。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是教师，都能够在思想上形成共识，清晰的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要。

虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不

断学习，汲取别人的阅历，把我校的养成教育做得更好。

另外，对行为标准训练的落实不是特别到位，没有从细小处入手，许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。依据少年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

养成教育活动总结7

依据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深入贯彻《恒山区中小学养成教育实施方案》，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校根据局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培育目标的同时，把文明习惯作为本学期的主要培育内容。以贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为标准》和校规校纪为抓手，抓根底，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进展指导、从思想上进展启迪、从情感上进展沟通、从行为上进展训练，从细处着手，科学、标准、有步骤的推动养成教育工作，现将我校工作总结如下：

一、构建得力的领导机构，加强教师标准引领作用。

1、领导小组成员常常深入各年级组，同时加强自身建立，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的力量、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建立。形成“全员参加、全程实施、提升观念、注意实效”的德育工作作风。

2、强化师德建立。师德是教师素养的灵魂，要确立人人是德育工，事事、到处都育人的治理理念。“典范的力气是无穷的”，教师是学生的典范，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要标准。教师每天自己清扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校教师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。

3。开学初我校要求各位班主任教师制定养成教育工作规划，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成敬重长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的力量。

二、养成教育工作重点

1、文明习惯

本学期我校把文明礼仪教育作为主要突破口，通过“一台”（校园播送台）、“一式”（周一升旗仪式）、“一岗”（校文明礼仪监视岗）、“一会”（主题班会）等活动，全面开展“文明习惯”教育活动。开学初，组织学生学习《小学生日常行为标准》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延长，形成学生良好的品德和安康的人格。

为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平常加强检查催促，强化“意”的训练。实行了“日检查、周评比”制度，其中日检查是根底治理，周评比是准时反应、强化教育，形成“教育—治理—反应—再教育—再治理”的工作模式。对每班学生的好人好事，行为习惯进展监视记载查评和常规治理评分，并把各班每天的状况准时反应给各班主任，以利各班有针对性的进展教育。学生的行为标准有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。

2、写字习惯

合理安排练字时间。每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午1：00——1：15为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于20分钟。为提高师生书写水平，把此项活动落实到位，校长和教育处将到各班进展检查。以班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展现自己的时机。重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发觉和培育写字人才。营造浓郁的翰墨飘香的校园文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用。

3、读记习惯

学校将每日早7：40————8：00定为晨读时间，培育学生坚持每天朗读20分钟，把握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌；准时批改学生的记录笔记。

三、养成教育详细活动

1、在纪念学习雷锋活动47周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部发出了“学雷锋、树新风”的活动建议，组织大队干部开展“学雷锋、树新风”走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带着下，对校园进展了一次大扫除活动。在这个过程中，队员们真正体验到了“学雷锋、树新风”的欢乐。

2、为培育学生孝敬父母、喜爱长辈的优良品质，学校开展了“三八”妇女节感恩教育活动。学校大队部向全校学生发出建议，全校各中队还开展《感恩母亲》主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的宏大等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、喜爱长辈的欢乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。

3、3月22—28日是其次十三届“中国水周”，为了进一步提高小学生节省水资源和爱护意识，从小培育爱护水资源，改善水环境的良好习惯，开展了以“珍爱生命之水”为主题的征文、绘画活动。很多参赛小选手将自己平常的一些节省方面的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中。

4、今年四月份为学校的思念月，为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了“缅怀革命先烈”清明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀革命先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向革命先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀革命先烈的丰功伟绩，寄予对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学习，以实际行动来回报革命先烈。

5、为了进一步推动恒山小学读书活动的开展，创立书香校园，学校开展了“扬帆待启航书香溢恒小”主题读书月活动。进行了活动启动仪式，开展了“扬帆待启航书香溢恒小”学校读书展现汇报会等。全校各班以班队会的形式开展读书展现活动，评比出读书学生代表参与全校读书成果汇报会。通过读书月活动，同学们收益良多，更好的促进了同学们读书的热忱。

6、为了增加青少年的爱国情感，引导青少年树立正确的国家观、民族观，学校开展了以“中国精神颂”为主题的征文演讲竞赛暨毕业生立志签名活动。通过开展征文、演讲竞赛等各项实践活动，引导学生们不断增加对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，培育学生们树立自强不息的中国精神。

7、家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不行忽视。5月28日下午学校召开了全校性的学生家长会。各班从安全治理、教育教学、养成教育三大方面对家长介绍了学校的新要求和新举措。向家长分别发放了《学校工作家长反应单》、《致家长一封信》。学校盼望家校协力，双管齐下，合力教育学生安康成长。

总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要教师不断地催促引导。对学生进展行为标准训练，必需持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育肯定会在工作实践中不断摸索，不断完善。

养成教育活动总结8

这学期我校特别重视学生的日常行为标准的养成教育，积极开展行为标准月活动，下面就我校在日常行为标准的养成教育方面的状况作一总结。

首先，确定指导思想：

1、良好行为标准的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规章。

2、良好行为标准的养成，应落到实处，微小处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为标准的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

其次，如何做好养成教育的详细做法：

1、明确意义，激发动机。

自我教育力量是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育特别必要。我班充分班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。同时，也使教师们熟悉到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个教师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必需从抓学生的行为习惯入手。树立“行为标准教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的气氛。

2、制定规划，明确目标。

依据学生年龄构造，心理特点，我校确定一年级学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

3、建章立制，标准言行。

良好的行为标准养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要教师和学生持之以恒来完成。

（1）值日制度：由本班执勤干部负责每天检查，主要是学生的行为表现，准时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为标准落到实处。

（2）学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进展考核，作好记录，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监视下，使学生能较自觉地遵守标准。

第三、取得的成效与努力方向。

在各个学生的共同努力和协作下，每人都能依据训练目标完成，取得了肯定的成效。无论是教师，都能够在思想上形成共识，清晰的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展特别重要。

虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要留意积存，不断提高工作的力量和水平，不断学习，汲取别人的阅历，把我校的养成教育做得更好。

另外，对行为标准训练的落实不是特别到位，没有从细小处入手，许多活动都在尝试、探究当中，还有许多缺陷与缺乏，有待不断完善。依据少年儿童身心进展的特点，行为标准训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为标准养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。

养成教育活动总结9

根据开学初制定的德育规划，四月是养成教育活动月，我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进展了重点治理，此次活动的目的就是培育学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯，上升学生的文明素养，从而到达做安康向上、文明懂礼的学生。

活动开展了一个月主要从以下几方面入手：

一、建立治理机制

通过建立治理机制来约束治理学生，学校建立监视岗对违纪学生进展教育、警告处理，各班级也相应的设立了“班级监视员”对学生的行为习惯进展监视催促，实施的时间不长但是效果明显，监视员能够有效的帮助班主任治理班级。

二、抓好常规从根底做起

根底指的是做、立、行、走，文明礼仪、个人卫生等方面，学校始终提倡学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力，楼内大声喧哗的学生少了，在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了，出入变的有秩序了，学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转，这和班主任教师的辛勤付出是分不开的。

三、抓好常规从活动做起

通过活动育人，学校要求各班级仔细开好每节班队会课，在课上贯彻养成教育、行为习惯，怎样做文明守纪的学生，从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质，各班级开展队列队形训练，学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练，从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。

可以看出四月份养成教育初见成效，但还存在一些问题，班级治理制度需要进一步完善，学生卫生、秩序易反弹，文明礼仪需坚持，这就需要各位教师坚持不懈的把各项工作抓下去，留意发觉问题查找细节，我们的养成教育才能真正的落到实处。

养成教育活动总结10

九月份，为进一步夯实德育根底，更好地标准学生的日常行为，培育学生良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，依据区教育局要求，我校扎实开展了“文明行为习惯养成教育月”活动，现将活动开展状况总结如下：

一、加强学习和宣传

为使这项活动深入人心，我校仔细组织全体师生学习理解《中学生守则》和《中学生日常行为标准》、《公民根本道德标准》、《社会公德的主要内容》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。为此，我校充分利用横幅、橱窗、板报、校园网、播送站、行为标准展板等宣传阵地，进展宣传，营造气氛。第一周以“文明行为习惯养成教育”为主题进行了第一次国旗下讲话。在各班级、校园显著位置张贴《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为标准》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”及“良好的学习习惯”等。与此同时，我校还利用晨会课、班会课、课外活动等，围绕“文明行为习惯养成教育”组织学生学习，开展了争论会、辩论赛和演讲等主题班队活动。为检查学生对有关条文的把握状况，我校特地编印了新生日常行为标准《手册》，开展了《手册》学问竞赛。

二、扎实开展活动

1．开展了“文明学生”、“文明班级”评比活动。我校播送站、校园网建立了“养成教育”固定栏目，准时表扬涌现出的典型人物事迹。同时建立“心灵驿站”信箱、“知心话吧”，请有阅历的教师，通过各种阵地对学生进展心理辅导。

2．开展交通安全教育活动。我校开展了《道路交通安全法》宣传、交通事故图片展、主题班会、案例分析、专题讲座、学问竞答等活动，切实增加了学生的交通安全意识和自我防护力量；同时制定了详细的学生交通行为标准，不断提高学生遵守交规、文明行路的自觉性和主动性。

3．学校设立督导岗，各班级设立监察员，重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，准时订正学生的不良行为，起到鼓励和监视作用。同时坚持对学生的行为标准做到每天一查，每周一评，并且把评比结果进展公示。

4．进展一次全员参加的“文明习惯”问卷调查，通过问卷调查，让学生明确良好的文明习惯的重要性。并组织学生进展座谈和争论，给学生充分的自我展现空间。同时在学生综合素养评价中要突出对学生文明行为的评价，正确引导并培育学生良好的文明行为。

三、严格要求，力求取得实效

1．在活动中，我校把“文明行为习惯养成教育月”活动作为标准学校治理、改良中小学德育工作的重要内容，摆上重要议事日程。主要领导亲自抓，要细心安排，严密组织，全力抓好活动的落实。

2．从实际动身，把“文明习惯养成教育”活动与本校的德育工作、法制安全教育严密结合起来，通盘考虑，统筹安排。仔细制订方案，确保收到实实在在的效果，避开了走过场。

3．要求广阔教师做文明礼貌的表率，杜绝各种不文明用语和各种不文明的行为，优化师德，净化师风，塑造良好的师表形象。

4．将起始年级学生良好的学习习惯，作为本次活动的重点，对比“良好的学习习惯”十条要求，逐条反复强化训练。

5．以活动月为契机，仔细进展讨论分析，积极探究新形势下搞好中小学生行为习惯教育的新途径、新方法，努力构建起我校文明行为习惯养成教育工作的长效机制。

养成教育活动总结11

我校养成教育以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为动身点，以有利于指导小学生安康成长为目的，坚持教育与治理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生气和活力的教育与治理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，留意点滴积存，切实提高我校学生的根底文明水平。

首先，我校领导高度重视德育工作，把贯彻实施《小学生日常行为标准》、《小学生守则》摆在首要位置，建立了以校长为组长的德育工作领导小组，以政教处为桥梁，班主任为骨干，全体教师为纽带的学生行为习惯养成教育工作网络，在县教科局《的指示下，深入细致地开展习惯养成教育工作。主要做到以下几点：

一、以身立教，师德垂范。

学高为师，德高为范。在开展养成教育的过程中我们首先注意教师队伍建立，着力抓好师德教育，强调教师示范作用。师德是教师素养的灵魂，要确立人人是德育工，事事、到处都育人的治理理念。“典范的力气是无穷的”，教师是学生的典范，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师首先行为要标准。我校在教师行为标准方面制定了“依法执教、爱岗敬业、喜爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表”师德建立标准。详细做到：

（一）课前标准

1、课前到位。坚持上课前一分钟到位，教师到达教室门口时应面对学生站立，目视学生上课心情，检查学生课前学具预备状况，准时表扬、确定或指出缺乏，制造良好的课堂教学气氛。

2、课前组织。正式上课铃响后，教师马上进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，教师快速检查学生起立状况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立标准前方可师生间问候、行礼。行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

3、功能室上课。在各个功能室授课时，科任教师必需带着学生排队整齐、宁静进入教室，并教育学生爱惜各功能室内的仪器设备，仔细指导学生把握操作要领，切实搞好组织工作。

4、教师仪表。教师上课穿着要朴实大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。

（二）课中标准

1、语言文明。教师在课堂上必需使用礼貌语言、一般话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。严禁语言粗俗，动作粗鲁。教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

2、教学板书。要工整、标准，制止使用繁体字和不标准的简化字。一般状况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。

3、关注学生。依据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。应面对全体学生，注意个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参加面，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。

4、思想教育。全部科任教师都要帮助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注意培育学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。教师要特殊重视标准学生站姿、坐姿，看书写字姿态。放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严峻的失职行为。

5、师生行为。

教师应当站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进展作业、试验等操作活动时，教师应行间巡察指导，不行处理其它事务，巡察时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。教师要留意学生的站姿以及看书、写字的姿态，培育学生良好的习惯，爱护学生的视力。

上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。上课时不应会客，不能接打电话，更不得中途离开课堂。如遇特别状况必需离开课堂时，要立刻通知学校委派其他教师到课堂。

教师必需做到不提前下课、不拖堂。如逢眼保健操时间，任课教师应催促、指导学生仔细做操。

如有其他人员听课，教师应示意学生请客人先离开教室。下课后，教师应在教室中停留一会儿，解决学生可能需要单独询问的问题，或与学生沟通沟通。

（三）课后标准

1、下课铃响后，教师应准时结课，同样要标准每次结课时的师生相互问候与行礼。如校内或外地人员听课，教师应示意学生向听课教师行礼。

2、在各个功能教室授课的，科任教师下课后必需负责组织学生排队回原教室，马上整理功能室器具，始终保持环境秩序井然。

3、教师要严格根据办公室值日制度清扫整理办公室，并确保自己办公桌的洁净、卫生、干净。

4、在学校进行升旗仪式时全部在校教师应排在学生队伍后面，与学生一起升旗、行注目礼。

二、建章立制,标准言行.

我校在以《小学生日常行为标准》、《小学生守则》为标准，依据县教科局下发的《》，结合本校学生实际存在的相关状况，从礼仪、学习、生活和节省四方面，为学生确立了正确全面的行为标准：

1、礼仪习惯

①敬重长辈，听父母教育，不顶嘴，讲话态度恳切；

②承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“感谢”；

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关怀父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动担当力所能及的家务劳动；

⑥有客人来访，接待热忱、周到，要使用“欢送光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

⑦进校第一次见到教师，早上问早、中午问好，放学见到教师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见教师让教师先行；

⑧上课回答下列问题先举手，跟教师说话要起立，进办公室前喊“报告”；

⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学外号；

⑩参与升降国旗，要严厉、庄重、衣着干净。

2、学习习惯

①课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课；

②课前预备好学习用品，静待教师上课；

③上课座姿端正，书写时握笔姿态正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，

身体离桌一拳；

④上课用心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极思索；

⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；

⑥按时完成作业，做到独立、急躁、细致；

⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；

⑧考试答题要细心、精确、书写标准。

3、生活习惯

①早睡早起，不睡懒觉——做勤快人；

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做安康人；

④不过早到校，上学不迟到，放学准时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；

⑤早晚涮牙，每天洗脚，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干净——讲卫生；

⑥出入教室，不打闹。有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；

⑦积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；

⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；

⑨看电视根据家长和教师的要求有限度，不放任——讲理智；

⑩在家帮忙家长做力所能及的事——爱劳动；

4、节省习惯

①利用水、电准时关闭开关，节省一度电、一滴水；

②爱惜书本，节省一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

③爱惜桌椅、门窗、板擦等物；

④疼惜衣物，不追求穿戴；

⑤疼惜粮食，不任凭丢弃饭菜，不剩饭，节省一粒粮食；

⑥不任凭丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；

⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；

三、树立典范，常抓不懈

1、在开展一日常规训练活动中，充分发挥升旗、课间操、校园播送、宣传窗、等宣传阵地作用，提倡学生从身边事、日常事、小事做起，从学会做人开头，对于在活动中消失的好人好事，严峻违纪行为等典型事例要准时地开展表扬与批判。在学生中间树立良好的学习典范，增加学生对良好习惯的明确认知，激发学生的荣誉心理，促使学生积极主动的向典范看起，争做别人的学习典范。从而形成一种自主学习，积极转变的学生自我模式。

2、小学生良好的行为习惯是靠平常日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此，我们利用各种渠道，各种途径，加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面