主题好吃的水果(一)

介绍主题：好吃的水果（一）主题说明水果是少儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果包括着丰富的教育资源：它是观察外形特点的对象，手口一致点数和建构大小看法的资料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情况化资源在以水果为情境脉络的各种活动中，少儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境亲近相关的知识和经验。在吃水果的过程中，少儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在着手操作中，少儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，少儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?少儿差异了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在幽默的、生活化的，情境中学到的知识和经验是拥有生命力的。未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会1————本源网络整理，仅供供参照可是一种方式，所以，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够依照实质条件去应用知识的人。为了适应未来社会；少儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情况化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生计、学习和发展。环境创立●部署“水果园”墻饰或立体大树，供少儿挂、粘“水果”。●如园内种有果树，可带少儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。●与当地果园或家庭果树园联系，带领少儿参观果园，采撷水果。●为少儿创立一个相对宽松的环境，多给少儿激励和帮助，增强少儿自————本源网络整理，仅供供参照2家园共育●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。●带孩子去水果商店观看各种水果，激励孩子自己选购不同样品种的水果。●共同制作水果拼盘。●与孩子一起收集各种水果的图片●培养孩子喜欢吃多种水果。活动地域提示名称指导要点娃娃家●供应各种水果玩具，引导少儿用各种“水果”招待客人。●用各3————本源网络整理，仅供供参照种水果玩具制作水果拼盘。美工区●供应一些水果(杨桃、花红等)横切面，让少儿蘸上颜色印画。●用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。●雕像水果娃娃。●刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，少儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。●在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。科学区●供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，少儿可自由调制饮料。供应可参照的表格，引导少儿学习观察和记录。仿佛样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么差异?同样放入三勺果珍，加入不同样量的水，味道会有什么不同样?●供应果酱、水果糖等，供少儿感知品尝。●收集各种水果核，用小塑料袋装好，供少儿观察、摆弄。●提供少儿活动资料第二册第56—26页《水果制品》。益智区●供应各种水果玩具，引导少儿按物点数。●供应各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。●————本源网络整理，仅供供参照4将水果图片与实物或水果玩具一一对应。●供应活动资料第二册第页《水果连线》。表演区●用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。角色区●利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。●供应空的水果篮及各种水果，引导少儿摆放水果花篮，进行游戏。阅览区●供应各种图书供少儿阅览。●有要点地指导少儿阅读《蛤蟆种瓜》（见少儿活动资料第二册第2l一23页）●供应活动资料第一册第24页《瓜娃娃》。授课活动计划表周次名称活动目标第一周水果照相馆●喜欢水果，能正确说出几种常有水果的名称，并认识其典型特点。5————本源网络整理，仅供供参照●认识几种比较特其余水果，感知水果的多样性。水果全家福●学习3以内手口一致点数，并说出总数。●能区分明显的大小差异，有初步的大小看法。水果谜语●能积极参加猜谜活动，初步感觉猜谜的快乐。●牢固对某些水果特点的感知。酸酸甜甜的桔子●试一试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。●知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。苹果歌●愿意和伙伴一起参加歌唱活动，感觉歌曲爽朗快乐的特点。●学习简单的仿编并演唱给大家听。第二周————本源网络整理，仅供供参照6蛤蟆种瓜●愿意在伙伴眼前表达自己的想法，提高口语表达能力。●知道种瓜是一件不简单的事，不能够太焦虑。切西瓜●愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。●能依照指令做相应的动作。水果沙拉●知道水果有多种吃法，试一试用水果做沙拉。●感觉多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。瓜娃娃●感觉儿歌的韵律美。●