浅谈信息技术赋能道德与法治课教学的路径 论文

浅谈信息技术赋能道德与法治课教学的路径【摘要】现代信息技术突飞猛进，在方便人们生活的同时，也给我们的课堂教学插上了腾飞的翅膀。PPT课件、“班班通”白板、录屏软件、问卷星调查、“钉钉群”直播等现代化信息技术辅助教学，激发了课堂的内生活力，引发课堂教学结构的一系列改革。现代信息技术的魔力被广大教师视为课改的“春风”，只有借力“春风”，才能大大提升课堂教学的效度，实现预期的目标，引领课堂教学向核心素养的方向发展。【关键词】现代信息技术PPT课件“班班通”白板录屏软件问卷星“钉钉群”21世纪是全面信息化的世纪，现代信息技术伴随着新课改悄无声息地走进了“寻常百姓”的课堂。信息技术嫁接课堂教学，体现在高容量、高速度、高效率方面，是教育现代化的显著标志。它打破了传统的课堂结构，改变了过去“漫灌式”的单纯说教，以声、光、音、画的方式呈现教学内容，有效地激发了学生的学习兴趣、情感和思维。这种先进的高科技手段对学生主体性的发挥，创新意识的培养和探究能力的提升均有着事半功倍之效。下面就以初中道德与法治课教学为例，围绕信息技术赋能道德与法治课教学的路径谈几点初浅的看法:一、PPT课件连通课堂与社会道德与法治课的最大特点是：理论联系实际，而且是变化着的实际。随着中考改革，“大思政”的外延不断扩大，思政生活化，生活思政化，教育与生活深度融合，才能够引导学生探索社会，思考生活。如果采用单纯说教的传统方法，往往枯燥无味，教学效果极差。而借用PPT课件辅助教学,通过图、文、声、光、电等方式，模拟逼真的现实场景，能有声有色，有动有静的把内容呈现给学生，让抽象的内容具体化、形象化。教学容量更大，画面感更强，教学情境更逼真，更容易激发学生兴趣。例如在导课环节就可以用预设的PPT课件导入，直观形象，直奔主题；教学过程中，可以用PPT创设更多的教学情境，让学生身临其境，感同身受；结尾小结时，既可以用PPT系统总结全课内容，省时省力，也可以制作精美的教师寄语，画龙点睛，升华主旨。课堂巩固练习时，使用课前制作的PPT试题，多快好省地投影播放，既方便师生互动，又能及时反馈教学效果，便于老师有针对地补缺补差。让学习不再是一种负担，而是一种享受快乐的体验。二、“班班通”白板整合多种教学手段。白板技术集成度高，图文并茂，音色齐驱，声光同现，相对于传统的黑板教学，画面感强，色彩对比度高，动态效果好，视觉冲击大，能牢牢地吸住学生的眼球，确保注意力不分散，从而激发他们求知的兴趣。例如在学习党的基本路线时，我把“一个中心，两个基本点”比喻成一个轮船，然后用电子白板的魔术笔很快就画出轮船的轮廓，突出“船身”“船桨”和“船舵”，通过这种高科技画图方式，生动形象地帮助学生突破了教材的难点，大大提高了学习效率。与其他信息技术相比，交互式电子白板还能提供更多的师生交流机会，围绕学生的“动”态生成及时调整课前的预设，根据学生“学”的情况灵活机动地调整教师的“教”，师生互动更默契，交流更顺畅，课堂气氛更活跃。如学习《丰富多样的情绪》这一框时，我先让学生画出喜、怒、哀、惧四张脸，再让四名同学扮演这几种脸的状态，同学们都笑得前俯后仰，同时再用上白板的录音和视音频功能，重播时同学们更是欣喜若狂，热情高涨，气氛热烈。三、录屏软件创设最佳教学情境录屏软件功能强大，在图层、文字、画面、路径、调色等各方面都具有许多优势。录屏技术的出现可以减轻教师备课的劳动强度，特别是道德与法治教学，教学资源的选取政治性强，权威性高，规范性严，有时只能通过截屏获取相对应的视频资料创设最佳的教学情境，它的形声性、高效性和再现性，能够很好地弥补教学预设的一些缺陷，进而达到最优化的教学效果，例如在讲授《依法行使权利》时，我就采用coursemaker录屏软件截取热播电视剧《人民的名义》中的对应剧情“大风厂的员工们……真的合法吗？……谁给你这样的权力？”导入新课，以真实的情境、经典的台词让学生明白“有权也不能任性！”的道理。四、“问卷星”调查直达最近发展区初中道德与法治课的教学内容很多与学生的生活经历有关，老师在备课时必须先了解学生的认知水平，先摸清学生的思想动态，直达情感的最近发展区，这样教学才有针对性，德育才会有效果。利用问卷星就可以快速了解学生课前的认知情况。例如在讲《家的意味》时，在课前就给家长和学生发送了一个“问卷星”的问卷，内容是关于父母与子女交往的，通过问卷调查，不难看出，我们不少很多家庭的亲子沟通存在较大的问题，父母教育子女的方式方法过于简单粗暴，孩子对父母的付出也不理解，代购严重。针对“问卷星”反馈的结果，我马上调整教学预设，设置很多环节让孩子体谅父母的良苦用心，课后及时召开了一次家长会，引导家长改变教育方式。五、“钉钉群”直播赋能线上教学新冠疫情一旦爆发，学校线下教学被迫中断。为确保“停学不停课，停课不停教”，学校纷纷采用“钉钉群”直播上课，线上教学。这一信息技术平台优势多多，“钉钉群”授课结束后，教师可以一键自动统计出当天学生听课的时长，对于的学生听课情况掌握得清清楚楚，对于中途退出离开的要及时反馈给家长，寻求家长配合，线上听课督促到位。该平台具有直播回放功能，如果学生有事耽搁了听课，事后还可以重新播放，接续听讲。该平台还可以每天按时打卡，逐日汇报学生体温检测、读书背诵、练字书法、运动健康等，教师可以根据居家的作息时间科学地设定每个时间节点按时进行提醒，学生提交的数据信息自动生成表格，教师一目了然，大大克服了老师挨个统计的繁琐。“钉钉群”还有一大优势就是通过家校本进行师生作业互动，学生将当天的作业完成后，拍照上传，线上提交，老师看到后及时批改，教学效果如何当天就能反馈，若有普遍的错误倾向，当天就能补缺纠偏。对于学生的作业既可以赋分统计，也可以个性化地点评，对于作业未完成的学生，“钉钉群”可以一键提醒，督促学生按时补交作业。总之，应用现代信息技术辅助道德与法治课教学是一种高效、时尚的全新教学手