部编本人教版一年级下册道德与法治教案

部本版年册德与治

2部编本教版一年级册《道与法治》全教案1我们爱整洁一、教目标：1.会仪表整在人际往中的重要，充分识到整洁、生是自的第一步懂得要注重持个人洁卫生，养整洁、明的良好卫习惯。力做到期坚持，持以恒。2.重自己的态、仪，知道保持体的整对自己的健成长有处，具有良的精神面貌愿意做净、整洁的子。3.正确掌握理身体部位的方式法，并在实际生活加以运。二、教重点‘难点1.会仪表整在人际往中的重要，充分识到整洁、生是自的第一步懂得要注重持个人洁卫生，养整洁、明的良好卫习惯。力做到期坚持，持以恒。2.重自己的态、仪，知道保持体的整对自己的健成长有处，具有良的精神面貌愿意做净、整洁的子。3.正确掌握理身体部位的方式法，并在实际生活加以运。三、教准备：1.生准备小镜子2.师准备：家长沟，了解本班生在家的真实表现以便课上进行有对性的引导四、课安排：两课教学过第一课课时目：1.会仪表整在与人往中的重要，具有好的精神面。愿意干净、整的孩子。2.分认识到洁、卫是自尊的第步。3.重自己的态、仪，知道保持体的整对自己的健成长有处，教学过：一、活一：以图导，唤醒考导语：学们，大家。请你看一张图片出示任：认真观察下图片的这位同学对他有么印象？你说什么？小结：，他很整洁整洁顾思义就是整、清洁（板书：整齐洁）保持手脸、口腔、发等部的清洁，衣穿戴整，扣齐纽扣看来，们可以身体的各个位、所的服装观察个人是整洁。今天我们就学习《们爱整洁》（板书题）二、活二：照照镜，加深知同学们老师昨天让一个同带一面小镜，你们带了吗？请家拿出来。示任务：1.出小镜子看看镜里的我什么？我的表是不是整，在哪地方存在题。2.桌同学两一组互“照镜子”看看别的仪表是不整洁，哪些地方在问题。

33.次照镜子帮助同整理仪表，一想，到不整洁的景你有么感受？反馈指：1.才，同学通过照子，进行了我检查谁来说说？学生交，自由发言2.学之间互帮助，查了对方整和不整的地方。如有问题请帮他改。学生根自己所见，感受。3.二次照镜，很多学都非常认的做了方的“镜子，帮助学整理好服，翻好衣、扣好子等。大家能互相助。谈谈你感受。小结：过自查、互，同学对整洁与否人们带的不同感受得很清楚。来，大家都道，仪整洁会得到家的肯和喜欢，心非常高，都愿意一个爱整洁孩子，表整洁还能显示出个人很有礼、很有养呢洁的仪在人际往中非常重，这不反映了一个的精神貌，而且表现对他人的尊。三、活三：分析讨，判断误导语：示PPT，呈现页中上面三幅图现在请学们认真观这三幅，看看他们样做好好呢？出示务：1.学生思考对三幅的内做出正判断2.一想，他们这样的况是什原因成的？着分析一下3.一想：在生活你还见过哪不整洁样子呢？反馈指导1.生汇报：男孩边水果边玩玩，吃过香蕉皮随处扔小女孩得整整齐，背着书高高兴地去上学;小男孩边书边啃指，桌上非凌乱。2.析原因：两个男：贪玩，嫌烦、想懒，认为脏乱点没系、反正有妈来收拾注重保个人整卫生——没良好的活、卫生习。女生：究个人卫生干净整——有良好整洁、明的卫生习。3.交流梳这些都是不洁的样：脸洗不干、头发了不理发、东西前洗手、西乱扔、乱指甲很长不、衣服子翻不整齐做完游后身上很脏…小结：个人的外表洁很重。只有干干净地出在别人面前才能给别人个好印象，也是尊别人的一种现。如经常这样不洁，你会和小皮皮一样啦四、活四：品读故，理解涵导语：示PPT，创设境，读绘本皮皮故事》1-8容。出示任务：1.请学生自组合，说一故事的容，谈读后感受。2.发挥想，故事创：皮皮到小家做客何;皮到小家做客何。3.皮后来怎了？反馈指：1.学生在小讨论、交流，全班报，对绘本事的理解，师及时引导、纠正根据学谈话的情况适时追问：皮为什不听爸爸妈的话？皮皮去家做客了？人的表是怎样的？

42.很多同学开动了脑筋发挥了象，编了故。学生说出己的补充内容3.皮皮后来得勤梳洗，净、帅了。问：它仅是这一天样吗？引出要持整洁、坚不懈。小结：只不爱干净仪表不洁的皮皮，受到一列的打击之，终于明白要讲卫生，整洁，正缺点之后受到了家的欢迎。五、板设计：我们爱整洁讲究个卫生，干净洁——有良好整洁、文明卫生习。六、学安全教育：第二课课时目：1.得要注重持个人洁卫生，养整洁、明的良好卫习惯。2.能正确掌清理身体各位的方方法，并能实际生中加以运用一、活动一：情故事，加深受导语：节课，同学认识了猪皮皮。老今天还来了一位小友，你想知他叫什么名吗？（邋遢）出示任：播放视频小邋遢儿歌，想一：你都到了什么内？有什么感？反馈指：1.生认真看面，交感受。2.一讲所看容，说说名字的来，把小遢的前后对说清楚小结：小遢和可爱的皮一样最终明白了做一个整洁的孩子这样大才会喜他。二、活二：小组交，寻找法导语你会做些保持整洁事儿吗还有哪些保整洁的办法？板书：保）出示任：小组交，和大家分你的保整洁的好方。（PPT：面插图通过和大交流，你还道哪些持整洁的好法。反馈导：1.来说一说在平常生活中，你哪些保整洁的好办呢？2.天早上穿完衣后照照镜子看看有没有题;用完毛巾要洗一，挂起来;洗脸时记得洗眼角脖子;完游戏要先洗不能边吃西边玩写完作业后整好书桌和书……3.脏了不能身上摸小结：来，同学们生活中有自己的好法。、活动：联系活，落实理导语：学们刚才说说自己时保持整洁好方法你是怎样做，能告诉大吗？出示任：小组交流反馈指：生活中，容易脏就是我们的手了。一讲洗洗手方法。

5洗手歌小朋友爱洗手。洗先卷衣口，打开龙头湿湿，抹点香皂搓手，手心手都要搓，再清水冲手，冲干净甩三，一二，去擦手。小结：们每天在家、学校要参加各种样的活，有时候很易弄脏自己我们要学会时随地理自己。尤是手，经常去洗一，如果有条件也可以带包巾纸或手帕，脏了一擦，时保持整洁四、活四：分析判，辨析洁导语：皮表示要做个保持洁的皮皮。么，作小学生的你怎样做一个洁干净的好子？出示任（出PPT：P5面的三图展开讨：样是爱整洁？反馈指导你还在哪见这样的况？1.讨交流，成共识小女孩怕脏肯玩;为了不脏手，玩彩泥;为了打扫生，把自己上弄脏。2.师指导，学生明：保持整洁并不是参加活动，反，在耍、体育锻、劳动时要怕脏，情活动，只过要注，在活动结后，要时洗干。小结：们要积极参各种活。活动后，要我们到及时换衣勤洗手脸勤澡，这样既愉快地，又能保持洁。五、板设计我们爱洁图1图2图整齐、清、保持六、学安全教育：2.们有精神教学目:1、知并初步掌握确的“、立、走”势。知坐立走的姿可以表现出人精神面貌，确的姿有利于健康2、生中站有站样坐有坐，初步养成持“坐立、行”的确姿势的习惯树立良好的神风貌3、通活动培养学珍爱生、蓬勃向上情感和度，在坐、、走时能表现好的精神风与气质体会到正确坐立走势有利于自的健康长，同也是一种对人的文行为表现。4、在动中能与同合作、流、分享感、想法活动成果。在老师的帮助，通过认真练，总、提升获得坐、立走方面的经和信息教学重:初步懂姿势与身体康的关使学生成正的坐立行的姿。学难点正确理“坐如钟、如松、如风”的含。表现坐立走姿势正确者的欣。通过认真练，总、提升获得坐、立走方面的经和信息在坐、、走时能表良好的神风貌与气。、课时安：两课时第一课

6课时目：1.视自己的态、仪，养成良好生活习。2.于展示自有精神样子。3.识有精神样子。一、谈导入新课：同学们这节课老师大家带了一个有趣绘本故。请大家一来欣赏小故，找找看，事中谁神？二、学活动：活动一绘本故事《精神？1.示任务：这个绘故事，说说己的理。出示呈现本内容（第中1图图，第页中4）。2.馈指导：桌或小同学互相讨，看看本故事中，精神？析漂亮、睛大、声音亮、姿好就是“精”吗？出自己对“神”的解。3.结：有精不仅仅外表漂亮，不仅仅眼睛大又明还要包内心的神，声音的响，姿势挺拔，唱歌技巧等总之，内外有精神做到内统一，才能现一个从内而外的精”、气”、“神。活动二我们真精神1.示任务：精神”我是什么样2.馈指导：生交流“精神”的我什么样将学生发现班里有精神”的生请到前面，请发的同学为其赞。3.问：大家起看一，从哪儿能看出她他）很精神？精神”顾名思义是“精”“气”、“”。你哪些地方看同学的“精、“气”、神”。说你的发现看看自身上的“精、“气、“神”怎么体现的4.观察第6页中的图片，说你从些地方出这些小朋很精神可以从站、外貌、眼、服装头发等不同面仔细察，说说图的小朋带给你么感受？5.活中我们参加很集体活动，时候有集会的场合常严肃例如升国的时候，你道为什升国旗的时大家都精神抖擞的立，并国旗行吗？(1)什么国班的士面对旗的时候，我们更严更精神呢(2)因为他是大人吗？(3)因为他平时常训练己的“精”“气”“神”吗？(4)是为他们心非常热爱旗，所表现出来最的精神貌吗？(5)与组同学一起分你的想法，听听小其他同学的见。6.除了升国旗的时，我们要内和外表都很神，还哪些集体活也需要们内外统一有精神表现呢7.体集会时“有精”是什么样的？请大声赞美自或是你中有精神小榜样。8.了在集体会的时，我们要有神之外在日常学习生活中要不要有神呢？有的候感觉了，要不要松一下还是继续努保持有神的状呢？

79.么样才能直保持有精神呢？找日常活中的有“神”的达人。说他们在日常活中，何会带给大很“精”的感觉，访一下（她）怎么做到的（板书我们真精神10.结：有神带别人的受是赏心悦，是自，也是朝气勃。有精神不仅是在集会重大活的时候我们体的精面貌，也是活和学中认真读、高兴歌、响亮话、友好相的精神貌，更是在到困难误解时努力进取和观积极相信你一定以通过己的努力，为一个外都有神的学生。活动三我的照片故1.示任务晒照片2.前请同学搜集了己生活中最精神”照片，现在你带着己的照片给大家讲述下你的片中的故事在哪里生的故事，事中的为何这有精神呢？3.问：通过享和聆同学们的故，你发了有精神的密吗？说说你的现。并把你目中有神的小榜样章，送你身边有精的小伙。4.结：出示ppt，呈现第7的有精的孩子图片。5.来，大家愿意做个有精神的子，都意受到大家欢迎，表整洁、姿挺拔、认朗读、兴歌唱、响说话、信表达、阳笑容的，真的特有精神。（书：有神有自信）活动四故事续编1.雄是个学非常努的孩子，可晚上总睡不好，第天就带黑眼圈儿上学了，课上他也精神，下课，你会2.乐最近参舞蹈比，取得了好绩。可因为排练和赛，耽了学习。间乐乐闷闷乐地趴课桌上，你。3.康是个快的胖孩，每天都乐呵的。是这次体育试成绩理想，爸、妈妈都很急，作他的好朋友你会。三、课小结良好的息和充分的息，可有助于我们持有精的状态。积面对挫折和败，拥有强的心理质，才可以我们成内外都精神小学生加油吧你一定行。四、学安全教育：第二课课时目：1.生良好的我认同乐于形良好精神面。醒学生精神，面貌好才健康。3.道天天有神，持以恒才能形有精神好状态。一、谈话入上节课们体验了有神的站，有两名同总是没神，请你帮他们发现问，并提出解的办法让他们像你样成为康精神的孩,样才能走的有神呢？二、活体验活动：有精才好1.示任务：示ppt，第8页的两张姿和站的对比图。2.反馈指：（1讨论：你这两张比图中发现什么？（2）说说有精对我们有哪些好？

83.结：揭示精神的值，做个有神的儿，身体好，貌好，自信，有友。健康成乐哈哈（板书：有神才好活动二绘本故事《票》1.语：很多动物都为自己很有神，可成为有精神赛的冠，你会投一票呢？可说说你分析和理由？2.示任务：示教材图第8页中6，第中7图8图，小组讨论：到真正有精的策略办法。3.馈指导：我有精好办法”智分享卡4.来说一说你们今这么精神，晨起来做了些什么想一想除了他们才说的这些外，你得每天还要什么才让自己变精？还要常做什呢？5.来你们平的生活惯很好。6.作“智慧享卡”把自己可以持有精的秘诀，制成分享，并送给的好朋友。7.一说在什情况下你容易出现太精神情况，你是么做的如果自己不到解决办，可以小组里的同求助，听大家的意，你会现智慧在与同学的流分享闪现出来了8.结：在这活动中信你一定发了有精的秘诀，除坐立行的姿势要美，还要保温暖的笑，而这样微笑要自内心，才真正的精神。上按时睡眠保持充的体能，有于我们久保持有精的面貌自信快的生活和学。活动三我们天天有神1.语：通过习，我知道了有精不仅是个人美好形的外在现，而且，我们的健康长有利那么，怎样可以做天天都有精呢？请家讨论下。2.示任务：场展示组的精神劲，可以过不同的形展示。3.引导学生察：每个小展示的气神有哪些同，有些不同。对一下，己也可每天坚持，长期做吗？4.馈指导：组小朋互相帮忙检一下，己精神吗？桌小朋精神吗？整洁的话，以整理理。5.结：有精不仅仅一件事或者一天两，而是要努成为一习惯，让活中的每一都充满力，每一个动和生学习场景里都有我精神抖的投入。活动四绘制行动表1.语：我们自己制一张行动表吧!能够做到每每一都做到精神，请表格相应的臵画上角星，看看个月后谁是有精神“星星样”。2.示任务：师可以示范例。3.馈指导：生可以据自己的喜，设计于自己的行监督表，并请爸妈妈和不同科的老给予签字和励.三、课小结我们要极坚持每天精神，成积极健康精神状。每天都精，健康快乐成长，成为好的自。（板书：们天天精神）四、学安全教育：

93我不拖拉教学目：1通过指导学做事不拉，教育学珍爱生要从抓紧时开始，养学生珍时间的思想情和抓时间做事的度。2教育学生学有计划抓紧时间来习和生，初步养成好的生、学习习。3使学生了解论在学和家里，都作到学时就要认认真地学，娱乐时要痛痛快快玩耍，会抓紧时间常识和能。4通过讨论、验和向人学习等活，使学了解做事拖的危害抓紧时间快乐，学会惜时间教学重：培养学