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古诗三首

同学们，像《题西林壁》这样富含哲理的古诗，我们给它起了一个好听的名字叫哲理诗。在三年级的晨诵中，我们就曾经积累了许多关于“惜时”的哲理诗，老师看看大家还记不记得。少壮不努力，老大徒伤悲。盛年不重来，一日难再晨。劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。哲理诗雪梅[宋]卢钺lúyuè

卢钺

又名卢梅坡，宋朝末年人，具体生卒年、生平事迹不详，存世诗作也不多，以两首《雪梅》诗留名千古。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。lúyuèxiánɡsāofèixūxùnshū诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。xùn谦逊骚客shū输入sāo“骚”是平舌音；“输”是翘舌音。xiáng降投学认字降上下结构：半包围结构：费须输须降费逊逊左右结构：输雪梅

[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。////读古诗，读准节奏。看注释看插图联系生活展开想象理解古诗的方法一边读一边思考，你们从这首诗中读懂了诗人在庐山看到什么景象?题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。同“搁”，放下。这里读ɡē。服输。降骚人诗人。

评议。这里指评议梅与雪的高下。评章诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，这可难坏了诗人，难写评判文章。

运用了拟人的修辞手法，这样写生动、形象、具体的写出了梅花和雪花都认为自己是最美的花。

“梅雪争春未肯降”这句诗中用了什么修辞手法？这样写有什么作用？梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。难分高下各有所长对比【诗意】说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。

学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么

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