讲座英语教学简笔画技法英语教师视角师范技能

讲座英语教学简笔画技法英语教师视角师范技能第1页/共81页1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。(一日即可学会简笔画simpleblackboarddrawingsinaday)swimcar第2页/共81页2．便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景，有利于提高学生的语言交流能力（communicativeability）。

第3页/共81页3．能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给英语课堂增加艺术的魅力。

第4页/共81页4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，使学生主动地学习。

第5页/共81页课堂使用简笔画时应注意的几个问题（Tips）

1．Drawingwhileteaching.2．Clearandvivid.3.Combiningthestickfigureswithotherteachingtechniques.第6页/共81页CharacteristicsofStickFigure教学简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝练、概括的图示学生，把教学重点、难点、中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解教学内容的一种板书形式。他必须伴随教学内容而存在，他的画面要和教学内容融为一体，它不在于写实，在于“写意”传神。第7页/共81页

简笔画用笔简约而内蕴丰富，作画快速而表现力强，是一种简明扼要高度概括的绘画形式。

简笔画用于课堂教学，可增添教学内容的直观性和生动性，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，还能诱发、培养学生的思维和想象能力，“传道、授业、解惑”均可收到事半功倍的良效。教学简笔画的作用和特点第8页/共81页PrinciplesofDrawingStickfigures1.Thelessthebetter。

也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三笔。第9页/共81页2.Themorestraightforwardthebetter。

能用直线不用曲线。PrinciplesofDrawingStickfigures第10页/共81页PrinciplesofDrawingStickfigures3.Thesimplerthebetter。能简不繁。作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。第11页/共81页Howtodrawastickfigure-dUsestickfiguresasawayoftellingastory.Bylinkingmanytogether,indifferentstances(position),ormovements,theycanexpresstheirmeaningwithfewornowords第12页/共81页Howtodrawastickfigure

1.Basicfigures

第13页/共81页2.Puttingthegeometricshapestogether

第14页/共81页3.Observingandgettingthecharacteristicsoftheobjectives.注意观察归纳，抓住事物特征。

第15页/共81页简笔画举例1.Stationery文具

第16页/共81页2.Commodity日用品第17页/共81页

3.Plantsandvegetables第18页/共81页

4.TreesandFlowers第19页/共81页

5.Clothes第20页/共81页

6.Vehicles第21页/共81页

7.Animals第22页/共81页

8.People-a

不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三。)

第23页/共81页

8.People-bActions第24页/共81页

8.People-cActions第25页/共81页

8.People-dExpressions

第26页/共81页第27页/共81页第28页/共81页PlacementandProportionofFacialFeatures

位置和比例第29页/共81页

第30页/共81页第31页/共81页

第32页/共81页第33页/共81页第34页/共81页第35页/共81页Drawinglines第36页/共81页IdentifyingtheBasicShapes第37页/共81页IdentifyingtheBasicShapes第38页/共81页FindingtheBasicCharacteristics第39页/共81页FindingtheBasicCharacteristics

第40页/共81页FindingtheBasicFeatures第41页/共81页FindingtheBasicFeatures第42页/共81页AHORSE第43页/共81页ADog第44页/共81页ABEAR第45页/共81页ADEER第46页/共81页AHEN第47页/共81页Elephant第48页/共81页Camel第49页/共81页Pig第50页/共81页Swallows第51页/共81页Goose第52页/共81页Butterflies第53页/共81页Dragonflies

第54页/共81页Usingofthecurves第55页/共81页

Combingthebeelines（直线）withthecurves第56页/共81页Drawingwithbasicshapes

第57页/共81页Weather第58页/共81页

Waterandwaves第59页/共81页Stones第60页/共81页Mountains第61页/共81页Treesandbranchesofthetrees第62页/共81页Shapes:Circle,Square,Triangle第63页/共81页

Buildings第64页/共81页

BasicStepsofDrawingHouses

第65页/共81页PresentinginaHarmoniousWay第66页/共81页PresentinginaVividandClearWay第67页/共81页

AtmosphericPerspective（透视）

第68页/共81页Creating

Depth

第69页/共81页第70页/共81页

第71页/共81页第72页/共81页第73页/共81页

第74页/共81页第75页/共81页第76页/共81页第77页/共81页温州大学精品课程绘画的注意事项辅助教学的简笔画要求基本上横平竖直，使用直线或几何图形要用手画，尽量不用直尺或圆规等工具。画简笔画要突出“简”，笔画宁少勿多，具体取舍要以容易识别并与它物相区别为标准，“简”而不失其形象，“概”要突出其特征，要反映出事物的本来面目和突出特点。简笔画绘画要求线条要简洁、明快，粗细、大小适中、轻重得当，要抓住该事物与其他事物相区别的典型特征进行夸张概括，几笔勾出物体的形态，最好能够注意远近大小，画出透视效果。第78页/共81页温州大学精品课程绘画的注意事项直接画在黑板上的简笔画要简洁、快速，不可在课上浪费教学时间，以免分散学生的注意力。较为复杂的画可在