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文档简介

人教版八年级语文下册大自然的语言大自然的语言竺可桢学习目标

1、了解物候知识，丰富科学知识。2、学会速读，寻找中心句并提炼信息。3、理清文章说明顺序，学习有条理地说明事理。

字词积累：萌（méng）发翩（piān）然

销声匿（nì）迹连翘(qiáo)衰（Shuāi）草连天风雪载(zài)途周而复始

次第

速读课文，把握文脉阅读小标兵

要求：快速读文，准确筛选有效信息，回答下列问题1、什么叫物候和物候学？草木荣枯候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称它为物候。利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。2、物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异4、研究物候学有什么意义？

●预报农时，安排播种日期；

●安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；

●引种植物到气候条件相同的地区；

●避免或减轻害虫的侵害；

●便利山区的农业发展。划分层次理清思路

小组合作，再读课文，根据上面要点划分文章层次，理清文章的说明顺序。

（提示：找中心句，关键性的词语。几个段落之间要找联系句）理清说明顺序什么叫物候和物候学物候观测对农业生产的重要性决定物候现象来临的因素研究物候学的意义。思路清晰层次分明启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。逻辑顺序一（1—3）二（4—5）三（6—10）四（11—12）现象本质延伸作业：收集和整理包含物候知识的诗词和谚语。说明方法积累：举例子:是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。列数据：从数量上说明事物特征或事理的说明方法。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等

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