学期教学总结集锦十篇

学期教学总结集锦十篇学期教学总结篇1一、细研教材、专注备课教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或许备得不好，会严重影响讲堂氛围和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白操心计。”我理解到备课的重要性，因此，每日我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握重难点。在拟订教学目标时，特别注意学生的实际情况。教案编写仔细，并不断概括总结经验教训。同时着重讲堂教学效果，针对学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，着重讲练联合。在教学中注意抓住重点，打破难点。由于准备充分，教学效果显然，学生易于接受。二、激发学习兴趣，提高语文修养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师，议论、交流、探究等学习方式已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分着重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平相关。为此，我在语文教学中，建立语义的理解、领会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大第1页共13页胆，畅所欲言。在思考争辩中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在强烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的看法，对有分歧的问题进行争辩。经过争辩，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，领会学习是无止境的道理。这样的课，讲堂氛围很活跃，其间，开放的讲堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也绝不吝惜地让学生去思考，争辩，真实让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真实为学生的学习提供了广阔的舞台。三、加强课外阅读、写作和习字训练为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我持续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也能够写些自己的感觉等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不仔细，为了提高他们书写能力，我规定他们每日必须练字，每日一页，每周一交上来。所练内容主假如以字帖为主，也能够以抄课文，总之要仔细书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。学期教学总结篇2加强师德涵养，提高道德素质过去的一个学期中，我仔细加强师德涵养，提高道德素质。仔细学习教育法律法例，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进步的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极交流；对待自己做到：严于律已、言传身教、为人师表。加强教育教学理论学习本学期我但任八年级数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中，仔细学习、贯彻新课标，加速教育、教学方法的研究，更新教育观点，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，建立了一种民主和睦同等的新型师生关系，第2页共13页使尊重学生人格，尊重学生观点。教学工作在教学中，我勇敢探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量，我做了下面的工作：、仔细学习课标。经过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。承认学生个性差别，积极创建和提供知足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优异的效果、仔细备好课。①仔细学习贯彻新课标，钻研教材。认识教材的基本思想、基本观点、构造、重点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确把握难重点。在拟订教学目标时，特别注意学生的实际情况。教案编写仔细，并不断概括总结经验教训。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的举措。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教学、怎样安排每节课的活动。坚持坚持学生为主体，向45分钟讲堂教学要质量。精心组织好讲堂教学，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反应，调换学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，针对初二年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，着重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供时机，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。我在教学中着重采取了问题——议论式教学法，经过以下几个环节进行操作：指导念书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质凝商讨；补充遗缺遗漏，概括知识要点。仔细批改作业。在作业批改上，做到仔细实时，力求做到全批全改，重在校正，实时认识学生的学习第3页共13页情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能实时认识并纠正作业中的错误。此后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。、加强转差培优力度。、让学生拥有优异的数学思维学期教学总结篇3转瞬，本学期即将结束，我担当二（2）语文课也将圆满结束，现将语文教学总结如下：一、语文基础方面本学期，二年级从头分班，接手二（2）此后，发现班上44名学生两极分化很大，三分之一基础知识较好，三分之一中等，三分之一差，甚至班上有张文豪、陈凯池等8个学生不拿笔写字，现状令人堪忧。经过半学期坚韧不拔的努力，班上8名不拿笔写字的学生，开始拿笔写字，差生本次期末考试大多数为及格。二、培优转差工作本学期，我针对差生和不拿笔的学生，采取了，一节课授课，一节课进行测试，可是关的差生独自从头讲，从头背，从头测试，直到掌握才能够放学。对讲堂上完不可任务的，放学后，利用歇息时间，监察达成。长此以往，差生慢慢知道了，学不会不让走，完不可作业不让走，因此，出现了，在家挑生字，不会，不敢来上学。在学校利用一切时间来学习语文。三、培养学生好习惯、字词记忆习惯：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。、课文朗诵：抓好早读、渐渐养成学生早读朗诵的好习惯；讲堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗诵训练与指导。、阅读：从平时上课，故意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问第4页共13页题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，每周安排一节阅读课，特意进行阅读训练。、为了全面提高学生的语文综合修养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成与日俱增的好习惯。新的学期新的征程，我将努力投入新的教学任务中。学期教学总结篇4本学期是我担当小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感觉教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵照教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施讲堂改革，积极探索小学英语快乐讲堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语讲堂教学中，怎样创设优异的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面联合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、仔细备课面向全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参照书，仔细编写好教案拟订好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改良改正；在传授学生知识时，不胜其烦，耐心教导学生，还耐心地指导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在讲堂教学中第一在讲堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启迪、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生勇敢质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调换学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我老是不胜其烦地解说、剖析、带读，力求第5页共13页让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业老是准时实时地批改，并详尽地做好批注，对普遍性错误，在全班重复解说、剖析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地剖析解说、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、自己的学习基于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切时机向其他老师学习，专心收集有助于小学英语讲堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如讲堂操作欠灵活，多媒体操作不娴熟，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，致使于成绩不理想。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不认识，学生本学期的成绩不理想，在此后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。学期教学总结篇5本学期，我担当三年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，联合本班的实际情况，勤勤恳恳，脚踏实地，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。为使此后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、仔细备课，对教学过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。二、增强上课技术，提高教学质量，尽量做到解说清晰，正确，生动，做到线索清晰，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获得提高。第6页共13页三、虚心讨教其他老师，学习他们的教学方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，改良工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、仔细，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。因为他们的基础很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间经常指导他们读乘法口诀，并且采用以优带差的方法进行个别指导；对后进生的指导，并不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件难过的事情，而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的强制学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，在教学工作中，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，自然也存在一些问题，我将持续努力，争取更大的进步。学期教学总结篇6一转瞬间，一学期工作已经结束，四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自己业务素质。素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创建性，让他们真实尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生能说会做，第7页共13页不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、指导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。二、努力体现教育新理念，提高讲堂教学效率。讲堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并联合本班学生的实际特点，采用生动开朗的教学形式，激发学生的学习兴趣。讲堂上努力贯彻目前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃讲话。以学生为主体，建立探究式讲堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。别的，着重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生浓重的学习兴趣。三、依靠语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每日清晨，我都坚持和学生一同诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗诵、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的'感觉，鼓励学生勇敢用文字或图画的形式表现出来。四、以学生为主体，加强学生基本技术的培养。学生的基本技术的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充散发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，加强好奇心，启迪学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。此外，我采用“和睦互帮”式教学，加强学法指导，给学生学习充分的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，讲堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足，此后我将持续努力，开拓进步，不断提高自己的业务水平，争取做一名更优异的语文教师。第8页共13页学期教学总结篇7我一学期以来，每日都在繁忙的中度过。仔细贯彻先学后教的西思教育，在平时的教育中扎实、有效、有益于所有学生，搞好所有课程，带走所有学生。在学校领导的帮助下，不断进步。主要有以下几点、仔细备课。不单准备学生，还准备教材，还准备教学法，根据教材的内容和学生的实际情况，经过教材的教学，在培养兴趣的基础上培训学生的能力，设计讲堂种类，拟订所采用的教学方法，每节课都要做好“准备”，每节课都要在上课前做好充分的准备，做好吸引学生注意的有趣教具、加强讲堂技术，提高教学质量，明确说明，条理化，正确化，感情化，生动化，线索清晰，水平清晰，语言简短。特别注意在讲堂上调换学生积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本上注意实现学生简单学习、简单学习、快乐学习的精华，在讲堂上尽量少说话，给学生提供动脑筋的时机，同时还要注意各级学生的学习需求和学习能力、虚心讨教其他老师。在教育上有疑问。在各单元的学习中积极和其他老师商量，在学习他们的方法的同时，多听其他老师的课，边听边说，学习他人的优点，战胜自己的不足。、仔细评分作业：布置作业精读精练。对准目标，有层次性。学生作业评分实时仔细，对他们在作业过程中出现的问题进行分类、彻底评论，实现了一些方向，以根据情况改良教学方法。、关于工作中必须考虑的细节问题，关于学校领导提出的任务，我会仔细达成。在抓住学生知识方面，我要以高标准，严格要求，尽量缩小工作范围，扎实地工作。别的，个人还将进一步发展学习。积极学习教育学、心理学、时政大事，学习新的教学方法和理念，充分自己，在工作中指导坚定的理论，更好地做好教学工作。此后努力的方向、运用各种方法，提高学生学习思品课的兴趣、放学后，和后生商量，帮助他们成立自信，解决问题。第9页共13页、讲堂精练，着重学生能力培养，加强课时控制和时间利用的有效性。教育工作始终是一项新的、永恒的工作，作为一名责任心强的教育工作者，要以高敏感性和自觉性发现问题，研究和解决教育和管理工作的新状况、新问题。掌握其特点，发现其规律。我们的教育工作更上一层楼。学期教学总结篇8时间过得真快，一学期已全面结束了，在学校领导的组织和领导下，我与其他科任教师和家长亲密合作，共同做好学生的学习和思想道德的教育工作，使学生的思想觉醒、学习质量和身体素质都有了不同程度的提高，为把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的人打下了一定的基础。新学期开始，本人就仔细拟订班主任工作计划，仔细履行学校布置的各项工作任务，确实加强对学生的思想政治和学习教育，努力搞好本班的平时管理工作，详细举措如下：、经常教育学生要恪守各项纪律，正直学习态度、努力学好各门功课，教育学生要养成“老老实实做人，认仔细真做事”的习惯。、班干部的得力与否直接影响到一个班的班风，因此我特别重视班干部的培养，努力让他们成为老师的得力助手。因此，我经常指导班干部展开各项工作，要每个班干部言传身教，严格要求自己，关心同学，起带头作用。定期召开学生干部会议，总结工作，展开自我批评，加强对学生的教育培养，并做好相关记录。、加强学校与家庭的联系，耐心做好个别教育工作。为了和家长保持紧密的联系，本人积极做好《学校与家庭联系》的手册。、重视个别学生的指导工作，实时与在思想、学习、纪律上有问题的学生进行个别讲话教育，并做好了记录。经常与科任教师取得联系，认识和掌握学生的学习情况，并配合科任教育学生学好各门功课。、一心一意为学生，关心学生的成长，经常组织和指导学生展开娱乐体育活动，比方：手抄报、拔河、篮球赛。同时搞好班级清洁卫生和个人卫生，让学生养成优异纳活习惯和卫生习惯，使学生的身心能健康发展。、联合学校的工作中心，进行相关安全、友谊、爱国主义等主题班会，让学生在活动中受到了各种各种的思想教育。第10页共13页、在班级中推行班干值日轮番制，让每一个学生都参加到班级的平时管理中，确实领会小主人的集体主义教育。在转变差生方面，主假如给学生以耐心的指导，给学生以最大的宽容，给学生悔过的时间和给学生有成功感。实际操作就是经常与家长交流和联系，与学生多讲话多接触，对学生偶发事件进行实时妥善办理仔细考察学生，分人立户做好考察记录，做好第一手资料，以利于对其进行教育，促进其进步。学期结束了，经过一学期的教育教学，本班的学风、班风、学生身心发展水平都有了好转，班级已向优异的集体迈进了一大步，但在此后的工作中还必须加强与后进生的更多的交流，加强对他们的思想教育，同时加鼎力度抓好学风、班风的建设。学期教学总结篇9根据学校安排，本学期我担负了九年级的音乐课教学和学校舞蹈队的排演工作。反省一学期来的工作有惊喜、有收获，亦有不足。我校是一所普通的乡村中学，学校领导向来重视学校艺术教育的展开，为更好的展开艺术教育，九年级音乐每周开设了两个课时。小学开设音乐课的学校学习内容一般也就是学唱几首歌曲，对学生也没有做过任何期末等音乐测试，所致使使升入中学的这群学生音乐基础基本为零。根据这类状态我采取了两个阶段的教学内容，一，拿出三分之一的时间补上小学的内容，主要学习简谱知识与简谱试唱的练习。初中音乐课教学不是专业的音乐教育，而是吸引学生经过参与音乐实践来把握音乐知识，进步音乐技术和审美能力。我把这些乏味的知识分红了一些有趣的练习，比方在节奏的练习中首先让学生去发现生活中的节奏并记录下来，然后提炼出经常使用的节奏型并加以重点练习，在活动中我特别重视学生听和记的实践学习，经过练习学生们对多声部的节奏练习也表现出浓重的爱好，有些班级还利用多声部的节奏练习主动改编成了简单的节奏乐器合奏。效果很好。二，利用三分之一的课时学习音乐教材，本学期学习了教材中的规定演唱曲目，把教材中的欣赏课作为了重点进行了学习，还进行了配乐诗朗诵等音乐活动。我把教材是看作了重要的学习资源，在教学中把教材内容根据实际情况做了必要的调剂和删减。今年的音乐测试分为四项内容，第11页共13页一是本学期的音乐知识测试(占25分)二是音乐表演的测试(占25分)本项测试重点练习学生们勇于在众人眼前自信有表情的表演。三是本学期的个人音乐学习总结(占25分)最后是在本学期音乐学习的参与情况(占25分)。今年度大部份同学都取得了较高分数都很喜悦，对音乐课的学习更增强了信心。经过一学期来的教育实践我的教学水平又有了进步，本学期我指导的舞蹈《飞舞青春》还