2023学年完整公开课版Lesson16CarsandBuses刘美超

附件2教学设计模板学校名称河北省邯郸市邯山区代召实验小学课例名称Lesson16CarsandBuses教师姓名刘美超学段学科小学英语教材版本冀教版章节Unit3Lesson16年级四年级教学目标知识与技能：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇，bike、taxi、car、bus。学生能够认读、理解、运用询问如何去某地的句型并做出回答，howdoyougotoschool？Igotoschoolbybus。过程与方法：情景导入法，在合理的情境下讲授新知。学生需要积极运用所学英语进行表达和交流。情感态度价值观：通过本课的学习，让学生进一步了解到随着时代的进步，出行是一件越来越方便的事情。教学重难点重点：学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇，bike、taxi、car、bus。难点：学生能够理解并且灵活询问运用何种交通工具去何地的句型。学情分析本节课所授内容为冀教版小学四年级的内容，针对小学四年级学生。这个阶段的孩子好胜心、竞争力都在不断增强，教师要适时采用激励性语言，以促进学生的成长。要以学生为主体进行教学，体现学生的主体地位，让学生成为积极的参与者和合作者。本课内容需要结合学生的身心发展水平，创设一个与生活息息相关的情景，让学生利用旧知，理解新知，掌握新知。教学方法Task-basedteachingmethod。任务型教学法，让学生在做任务的过程中，学习有关交通工具的知识。Communicativelanguageteachingmethod。语言交流法，让学生在运用语言的过程中，理解并且掌握询问如何去某地的句型。利用ppt，白板，图片，视频等，让学生直观形象的掌握所学知识。教学过程Step1Lead-inLookatthepicturesofBeijing、theUKandHandanStation.(设计意图：ppt上出示北京、英国和邯郸火车的图片，导入如果想去某个地方，应该怎么去的本节课主题。)Step2PresentationUsingthepicturestoteachthefourwords:bike,taxi,car,bus.(利用白板，图片，直观形象的教授学生四个英语单词。教师利用语音知识，教学生如何拼读单词，跟读单词，齐读单词。)Amatchgame:LetSsmatchthepictureswiththewords.（搭配游戏，让学生把单词图片贴在对应的单词旁边，调动学生的积极性，引发学生兴趣。）Extension：Extendotherswordsabouttransportation.（利用视频，拓展有关交通工具的其他英语单词。书本上的四个单词是远远不够，学生应该可以认识其他有关交通工具的单词。）Withthepictureofourschool,letSsanswerthequestion:Howdoyougotoschool?Bybus,bybike,bycar,bytaxi.（运用自己学校的照片，导入句型的学习，你是如何来上学的？运用动图，展示来上学的四种方式：乘坐公共汽车，骑自行车，做小汽车，坐出租车。通过句子，总结句型结构：Igo(to)地点＋by交通工具。）Pairwork.Makeaconversationwithyourpartner.（让学生根据刚才总结的句型结构。两人结组练习对话，在运用语言的过程中掌握知识。）Step3PracticeGroupwork.IfyouareJenny,tellusaboutyourday.（小组活动，创设情境，假如你是Jenny，运用所学句型，告诉大家你一天的行程，去了哪里，乘坐了哪种交通工具。将课本四句话，串联成Jenny的一天一篇小的短文，让学生看着图片讲述，可以锻炼学生的交际能力和语言运用整合能力。）Step4Revisionandhomework.LetSsreviewthewordsandsentencesandknowthehomework.（在课堂的最后，让学生一起回顾本节课的内容，所学的四个单词和一个重点句型。家庭作业：仿照课文，写一篇小的短文，告诉大家你周末去了哪里，乘坐的哪种交通工具。）教学反思以任务型教学为途径，主要让学生掌握四种交通工具以及询问和回答如何去某地，激发了学生的学习兴趣。创设的情景贴合学生的实际，如何来上学，让学生真实拥有要诉说的欲望，表达自己的欲望。学习单词