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文档简介

年教师招聘考试每日一练208期（视频版）【精选试题】

"未得乎前，则不敢求其后体现了教学的(单项选择题)。

A.启发性原则

B.因材施教原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

【视频解析】

【每日一练】

1.课程设计是一个有目的、有方案、有结构地产生教学方案、教学大纲以及()的系统化过程。

A.参考书

B.教材

C.课程标准

D.课外书

2.()规定了学科的教学目标、教学任务、学问范围、深度结构、教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教学科目和老师教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的标准。

A.课程方案

B.课程标准

C.教学目标

D.课程时间

3.语文、化学、数学等课程属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.显性课程

D.隐性课程

4.教学方案的中心问题是()。

A.开设哪些科目

B.学科开设的挨次

C.各科教学的时数

D.各学科的教学方法

5.从"课程方案预期的结果'转向"课程方案实施的结果'的评价模式是()。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

6.课程目标与几个相关概念，正确的包含关系是()。

A.培育目标-教育目的-教育目标-课程目标

B.培育目标-教育目的-课程目标-教学目标

C.教育目的-培育目标-教学目标-课程目标

D.教育目的-培育目标-课程目标-教学目标

7."学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，而是儿童的社会活动'这一观点反映哪一种课程理论?()

A.结构主义课程理论

B.活动课程理论

C.学科课程理论

D.潜在课程理论

8.打算课程不同结构的最根本、最基础的因素是()。

A.教材的编写方式

B.老师的教学方式

C.教学大纲的制定方式

D.同学的学习方式

9.在我国，课程设计的三个层面主要包括(多选题)。

A.课程编制

B.课程方案

C.学科课程标准

D.教材

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