如何辅导高中语文作文

如何辅导高中语文作文目前，我国高中语文作文教学的形式普遍较为单一，老师过于强调向学生传授作文写作技巧，很少和学生之间进展交流、沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。下面是为大家整理的关于如何辅导高中语文作文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1如何辅导高中语文作文

一、引导学生多阅读，积累素材

高中作文相对于初中作文而言，更加有深度，而且广度更广。就近几年学生的高考作文来看，很多学生的作文写得比较空洞，都是泛泛而谈，缺乏新意。在高考紧张的考试气氛下，想要创作出一篇出色作文，并不仅仅是要靠灵感，更重要的是需要自己平时的积累，只有自己肚子里面有货，才可以在看到题目时可以文思泉涌，考虑问题时也更加全面。因此，老师在日常教学活动中应引导学生多阅读，在日常生活、学习过程中学会观察，不断积累写作素材。首先，老师应将写作教学和阅读教学联络起来，在阅读过程中引导学生学习作者的文章布局和构造、文字的表达方法。可以在阅读文章后布置一次随堂练习，让学生将自己刚刚阅读过程中所学的知识可以灵敏运用，变成自己的东西。同时，老师应向学生推荐?读者?、?最小说?、?小小说?等有利于进步学生语文写作程度的杂志、书籍，并且要求自己在阅读的过程中，留意一些名言警句或者是自己觉得非常精彩的语句、段落，并做好笔记，渐渐积累写作素材。

二、应指导学生掌握一些根本写作技巧

一篇好的作文，不仅需要良好的素材，充分的感情，同时也需要一定的写作技巧进展适当处理。在实际教学过程中，老师也应该指导学生掌握一些根本的写作技巧，为自己的作文加分。比方，在文章的开头假如比较有新意，往往会给阅卷老师眼前一亮的感觉，可以增加第一印象。同样，假如文章的结尾有一个漂亮的总结，为整篇文章划上一个完美的句号，也可以为整篇作文加分。因此，学生在写作时，应在开头、结尾的地方多花点心思。

2怎么辅导高中语文作文

一、创新教学理念，进步作文教学课堂的互动性

目前，我国高中语文作文教学的形式普遍较为单一，老师过于强调向学生传授作文写作技巧，很少和学生之间进展交流、沟通，导致课堂气氛紧张，学生的写作兴趣低下，甚至有的学生非常害怕、恐惧作文。就目前高中生作文现状来看，普遍存在言之无文，缺乏情感的问题，作文风格千篇一律，很少看到学生自己的观点。新时期下，老师应转变传统的教学理念，打破传统“灌输式〞的教学形式，在课堂上不仅应向学生传授一些根本的写作技巧，同时也应该注意和学生交流、沟通，活泼课堂气氛，激发学生的写作兴趣。

其次，老师在实际教学过程中，应注意因材施教，在充分理解、掌握每一个学生的学习程度以及学习特点后，制定合理的教学方式，应将作文教学和学生的日常学习和生活严密联络，布置的作文题目也应尽可能和学生的实际生活联络起来，这样不仅可以调动学生的写作兴趣，让学生在写作时有话可说，同时也有利于进步教学的针对性。比方，老师可以以“珍惜生命〞为话题让学生写一篇作文，在写作之前，老师可以让同学们自由分组，互相讨论，大胆表达自己的观点和见解，然后老师再点几个同学表达自己的观点，这样不仅可以活泼课堂气氛，也有利于发散学生的思维。

二、培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，假如老师可以引导学生对写作产生浓重的兴趣，势必可以进步写作教学的效果。对于每一个高中学生而言，高考是最重要的难关，老师、学生都将所有的时间、精力放在如何进步高考成绩上，而对语文作文教学的重视度不高，这也是导致高中生写作兴趣低下的主要原因。高中语文老师应充分认识到作文教学的重要性，端正学生的学习态度，在实际教学过程中，应采用多种教学方式，激发学生的写作兴趣和写作积极性。老师应可以多给予学生一些肯定和赞扬，这样可以使学生心理得到抚慰，增强自信心，更加执着于作文写作。比方在批阅学生作文时，老师应仔细修改，在发现学生的亮点时，一定要在旁边备注，“good〞、“用得妙〞、“很好〞等嘉奖性的词语。其次，老师还可以定期组织一些作文比赛活动，这样也有利于激发学生的学习兴趣，也可以营造一种良好的学习气氛，进步作文教学的有效性。

3怎样辅导高中语文作文

1.选材的生活化与广泛性

散文更多的是表现社会制度的细部变化，是情感、意识、态度的变化，是对世界的最实际的描写，最质朴的表达，最由衷的咏叹。

举凡国际国内的大事，社会家庭的细胞，掀天之浪，一物之微，自己的一段经历，一丝感触，一撮悲欢，一星冥想，往日的凄惶，今朝的欢快，都可以移于纸上，奉献读者。

——周立波

2.情境的个性化与主观性

散文是一种讲求真实性的文体。首先是内容的真实，态度的老实，感情的真挚，即作者要有向读者“掏心〞的老实人格。?散文敢于写自我的真情实感

现代散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比以前的任何散文都来得强--------我们只消把

现代作家的散文集一翻，那么这作家的世系，性格，嗜好，思想，信仰，以及生活习惯等，无不活泼泼地显如今我们的眼前。——郁达夫

3.表达的自由化与灵敏性

运用表达方式灵敏：综合各家之长，熔表达、描写、抒情、议论、说明于一体;也可使用暗示、象征、比兴、联想等手法，给人以一种舒展灵敏、浑然天成的

独特美感。?构造形式自由：中心与线索多样——人物、细节、景物、象征物、时空、思感。吾文如万斛泉涌，不择地而出。在平地，滔滔汩汩，

虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。——[宋]苏轼

4.语言富有情韵

以口语为根底，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。?清新自然，优美洗练。?散文笔调，是一种融情、事、理于一体的语言色彩，

往往叙议结合，兼有描写，情理浸透，侃侃而谈。

童年的时候,家乡还有许多牌坊。青山绿水,长路一条,走不了多远就有一座。高高的,全由青石条砌成,石匠们手艺高超,

雕凿得非常细洁。顶上有浮饰图纹,不施彩粉,通体干净。鸟是不在那里筑窝的,飞累了,在那里停一停,看看远处的茂树,就飞走了。——余秋雨?阳关雪?

4怎么样辅导高中语文作文

分数固然非常重要，但同时应当也是才能的进步，靠一次、两次的押题或许一时能获得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进展教学，或补差，或提优，进展个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。

学生作文时最头疼的问题是无话可说。为理解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间〞启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水〞。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝〞，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼〞，不如“授之以渔〞。例如学了?我的老师?后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表如今修改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声照旧〞。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神相貌、教学方式等都有差异。当今老师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字〞“指点江山〞，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。理论证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。

要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。〞可见广泛阅读的重要性。老师应当有方案地引导